НОД по конструированию из бумаги с элементами аппликации «Чайник» с детьми средней группы

НОД по конструированию из бумаги с элементами аппликации «Чайник» с детьми средней группы

Цель: научить детей конструировать объемное изображение предмета кухонной посуды – чайника из цветной бумаги.

Задачи:

- учить сгибать стороны прямоугольника, складывать пополам полоску бумаги и разрезать на две части; приклеивать к фону, создавая объем;

- развивать внимание, память, усидчивость, глазомер, мелкую моторику;

- воспитывать интерес к предметам быта, желание создать объемную поделку; аккуратность в работе с клеем и ножницами.

Материал: альбомный лист, половина листа цветной бумаги, полоска бумаги такого же цвета для ручки и носика, вырезанная из бумаги крышка, белый цветок, полученный с помощью фигурного дырокола, ножницы, клей:

Ход деятельности детей

1.Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, вы любите отгадывать загадки? Сегодня я приготовила для вас загадку.

Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовет

И в дороге слезы льет.

Кто бабулю назовет?

Дети: Я думаю, это бабушка Федора.

- Что случилось у бабушки Федоры?

Дети: От бабушки Федоры убежала посуда.

- Назовите посуду, которая убежала от Федоры?

Дети: От бабушки Федоры убежал самовар (блюдца, ложки, стаканы и т.д.)

- Как вы думаете, почему посуда убежала от бабушки Федоры?

Дети: Посуда убежала, потому что Федора ее не мыла (била и т.д.)

- Правильно, бабушка Федора не следила за своей посудой, вот она и убежала. Давайте, научим Федору ухаживать за посудой.

- Посмотрите внимательно, и скажите где стоит самовар?

Дети: Самовар стоит на столе.

- Где находится тарелка?

Дети: Тарелка за деревом.

- Где стоит кастрюля?

Дети: Кастрюля стоит под ёлкой.

- Чудо случилось с ней, стала Федора добрей. Порядок в доме навела. Посуда ее пожалела и вернулась. Не вернулся только чайник. Давайте сделаем Федоре чайник из бумаги.

2. Объяснение выполнения задания

1) Цветную полоску сложить пополам:

2) Развернуть и разрезать по линии сгиба на две равные части:

3) У цветного прямоугольника немного согнуть боковые короткие стороны к середине бумаги:

4) У каждой из полученных полосок склеить края друг с другом:

5) Склеенными краями полученные петельки приклеить к согнутым сторонам прямоугольника – это ручки:

 6) Перевернуть деталь другой плоскостью на стол, определить на глаз центр детали и приклеить белый цветок:

7) К верхней части кастрюли приклеить вырезанную крышку:

8) Намазать клеем согнутые края кастрюли вместе с ручками, поочередно приклеить каждый край к фону, не прижимая изображение кастрюли к белой бумаге, чтобы середина кастрюли находилась на расстоянии от фона; крышку не приклеивать к фону.

Физкультминутка. 

Один, два, три, четыре! Хлопаем в ладоши

Мы посуду перемыли: Одна ладонь скользит по другой.

Чайник, чашку, ковшик, ложку. Загибают пальчики, по одному

И большую поварёшку!

Мы посуду мыли, сухо вытирали. Одна ладонь скользит по другой.

А потом на полки расставляли. Ребром правой ладони стучим по левой ладони

3. Самостоятельная деятельность детей

Во время работы и воспитатель подходит и помогает детям, хвалит за хорошую работу, подсказывает, как нужно сделать.  

4. Рефлексия.

- Что мы можем пожелать Федоре?

- Что мы сегодня делали на занятии?

- Из какой сказки Федора?

- Кто написал?

- Как вы думаете у нас все получилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524584-nod-po-konstruirovaniju-iz-bumagi-s-jelementa