Самостоятельные работы по русскому языку для 4 класса

1.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Ст_ят нена(ст/с)ные _се(нн/н)ие дни. Со_нце светит ре[т]ко. Гру(с/ст)но в эту пору в л_су. Завяла тр_ва, (о/а)падают лист_я. Воздух наполнен зап_хом гр_бов, сухой тр_вы. Осен_ю (по)спевает брусника.

Она растет на ни[с]ких кустиках с плотными блестящими листоч(ь)ками. В мя [х]кой зелени краснеют поз_ние яг_ды. Взрослые и детвора н_сут полные корзины этой полезной ягоды.

а) найдите сложное предложение, выделите в нем грамматические основы.

б) выпишите выделенное слово в начальной форме. Напишите три однокоренных слова, выделить в них корень.

в) запиши слово стоят, запиши, сколько в слове букв и звуков.

1.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Ст_ят нена(ст/с)ные _се(нн/н)ие дни. Со_нце светит ре[т]ко. Гру(с/ст)но в эту пору в л_су. Завяла тр_ва, (о/а)падают лист_я. Воздух наполнен зап_хом гр_бов, сухой тр_вы. Осен_ю (по)спевает брусника.

Она растет на ни[с]ких кустиках с плотными блестящими листоч(ь)ками. В мя [х]кой зелени краснеют поз_ние яг_ды. Взрослые и детвора н_сут полные корзины этой полезной ягоды.

а) найдите сложное предложение, выделите в нем грамматические основы.

б) выпишите выделенное слово в начальной форме. Напишите три однокоренных слова, выделить в них корень.

в) запиши слово стоят, запиши, сколько в слове букв и звуков.

1.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Ст_ят нена(ст/с)ные _се(нн/н)ие дни. Со_нце светит ре[т]ко. Гру(с/ст)но в эту пору в л_су. Завяла тр_ва, (о/а)падают лист_я. Воздух наполнен зап_хом гр_бов, сухой тр_вы. Осен_ю (по)спевает брусника.

Она растет на ни[с]ких кустиках с плотными блестящими листоч(ь)ками. В мя [х]кой зелени краснеют поз_ние яг_ды. Взрослые и детвора н_сут полные корзины этой полезной ягоды.

а) найдите сложное предложение, выделите в нем грамматические основы.

б) выпишите выделенное слово в начальной форме. Напишите три однокоренных слова, выделить в них корень.

в) запиши слово стоят, запиши, сколько в слове букв и звуков.

1.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Ст_ят нена(ст/с)ные _се(нн/н)ие дни. Со_нце светит ре[т]ко. Гру(с/ст)но в эту пору в л_су. Завяла тр_ва, (о/а)падают лист_я. Воздух наполнен зап_хом гр_бов, сухой тр_вы. Осен_ю (по)спевает брусника.

Она растет на ни[с]ких кустиках с плотными блестящими листоч(ь)ками. В мя [х]кой зелени краснеют поз_ние яг_ды. Взрослые и детвора н_сут полные корзины этой полезной ягоды.

а) найдите сложное предложение, выделите в нем грамматические основы.

б) выпишите выделенное слово в начальной форме. Напишите три однокоренных слова, выделить в них корень.

в) запиши слово стоят, запиши, сколько в слове букв и звуков.

1.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Поб__лели п_ля. Тонким льдом п__крылась р_ка, уснула, как в ска__ке. Ходит з_ма по г__рам, по долинам, п _глядывает по ст_р_нам. Зайцу белую шу_ку п_д_рила , теперь его никто не заметит. А л_се – ярко-рыж__ тепл__ плат_е оставила.

Пов__дёт л_са в стор_ну пуш__стым хв__стом – будто искры рассыплет по снегу.

Нераспространенное предложение разобрать по членам и частям речи.

2.Записать антонимы к словам.

Говорить - ……, падать - …., радоваться - ….., ненавидеть_.... .

1.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Поб__лели п_ля. Тонким льдом п__крылась р_ка, уснула, как в ска__ке. Ходит з_ма по г__рам, по долинам, п _глядывает по ст_р_нам. Зайцу белую шу_ку п_д_рила , теперь его никто не заметит. А л_се – ярко-рыж__ тепл__ плат_е оставила.

Пов__дёт л_са в стор_ну пуш__стым хв__стом – будто искры рассыплет по снегу.

Нераспространенное предложение разобрать по членам и частям речи.

2.Записать антонимы к словам.

Говорить - ……, падать - …., радоваться - ….., ненавидеть_.... .

1.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Поб__лели п_ля. Тонким льдом п__крылась р_ка, уснула, как в ска__ке. Ходит з_ма по г__рам, по долинам, п _глядывает по ст_р_нам. Зайцу белую шу_ку п_д_рила , теперь его никто не заметит. А л_се – ярко-рыж__ тепл__ плат_е оставила.

Пов__дёт л_са в стор_ну пуш__стым хв__стом – будто искры рассыплет по снегу.

Нераспространенное предложение разобрать по членам и частям речи.

2.Записать антонимы к словам.

Говорить - ……, падать - …., радоваться - ….., ненавидеть_.... .

1.Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Поб__лели п_ля. Тонким льдом п__крылась р_ка, уснула, как в ска__ке. Ходит з_ма по г__рам, по долинам, п _глядывает по ст_р_нам. Зайцу белую шу_ку п_д_рила , теперь его никто не заметит. А л_се – ярко-рыж__ тепл__ плат_е оставила.

Пов__дёт л_са в стор_ну пуш__стым хв__стом – будто искры рассыплет по снегу.

Нераспространенное предложение разобрать по членам и частям речи.

2.Записать антонимы к словам.

Говорить - ……, падать - …., радоваться - ….., ненавидеть_.... .

Определите падеж и склонение существительных.

Выйти в к…стюме (_____________),

почистить …дежду (_____________),

ехать в …втобусе (_____________),

следить за законом (_____________),

забыть т…традь (_____________),

любоваться р….биной (____________),

стоять под б….рёзой (_____________),

появилась изм…розь (_____________),

найти под кр…ватью (_____________),

радоваться св…боде (______________),

надеть пальто (_______________).

Определите падеж и склонение существительных.

Выйти в к…стюме (_____________),

почистить …дежду (_____________),

ехать в …втобусе (_____________),

следить за законом (_____________),

забыть т…традь (_____________),

любоваться р….биной (___________),

стоять под б….рёзой (_____________),

появилась изм…розь (_____________),

найти под кр…ватью (_____________),

радоваться св…боде (______________),

надеть пальто (_______________).

Определите падеж и склонение существительных.

Выйти в к…стюме (_____________),

почистить …дежду (_____________),

ехать в …втобусе (_____________),

следить за законом (_____________),

забыть т…традь (_____________),

любоваться р….биной (_____________),

стоять под б….рёзой (_____________),

появилась изм…розь (_____________),

найти под кр…ватью (_____________),

радоваться св…боде (______________),

надеть пальто (_______________).

Определите падеж и склонение существительных.

Убрали к…мнату (_____________________)

вышли из к..мнаты (___________________)

выпил сок (________________________)

смотрел на льва (____________________)

подошёл к клетке (__________________)

бежал по д…рожке (___________________)

смотрел на вершину (__________________)

взобрался на гору (____________________)

подъехал к горе (__________________)

мечтал о п..лёте (___________________)

купил б..лет (______________________)

Определите падеж и склонение существительных.

Убрали к…мнату (_____________________)

вышли из к..мнаты (___________________)

выпил сок (________________________)

смотрел на льва (____________________)

подошёл к клетке (__________________)

бежал по д…рожке (___________________)

смотрел на вершину (__________________)

взобрался на гору (____________________)

подъехал к горе (__________________)

мечтал о п..лёте (___________________)

купил б…лет (______________________)

Определите падеж и склонение существительных.

Убрали к…мнату (_____________________)

вышли из к..мнаты (___________________)

выпил сок (________________________)

смотрел на льва (____________________)

подошёл к клетке (__________________)

бежал по д…рожке (___________________)

смотрел на вершину (__________________)

взобрался на гору (____________________)

подъехал к горе (__________________)

мечтал о п..лёте (___________________)

купил б…лет (______________________)