- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 3 класса
Количество часов: всего 170; в неделю 5.
Планирование составлено на основе рабочей программы по русскому языку для 3 класса в соответствии с ФГОС начального общего образования.
УМК «Школа России», В.П.Канакина, В.Г.Горецкий, издательство « Просвещение»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Фокинская средняя общеобразовательная школа №2»
Рассмотрена Согласована Утверждена
приказом МБОУ
Протокол Протокол
заседания МО методсовета «Фокинская СОШ №2»
от «29» 08. 2022г от«30 » 08. 2022 г. от «31» 08.2022г.
№1 № 1 № 109
Календарно-тематическое
планирование
по русскому языку
Класс3 б
Количество часов: всего 170/167; в неделю 5
Планирование составлено на основе рабочей программы
Приказ по МБОУ « Фокинская СОШ № 2» от 31.08.2022 № 109
В соответствии с ФГОС начального , общего образования
УМК «Школа России», В.П.Канакина, В.Г.Горецкий,
издательство « Просвещение»
Учитель Т.Н. Кондратенко
2022год
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
В учебном плане в 3 классе на предмет «Русский язык» отводится 170 часов в год при 5 часах в неделю (34 недели в год).
В соответствии с годовым календарным учебным графиком на 2022 – 2023учебный год МБОУ «Фокинская СОШ №2», рабочая программа по русскому языку рассчитана на 167 часов в год при 5 часах в неделю (34 учебные недели). 23-24 февраля,8марта, 8-9 мая – праздничные дни.
Объединены темы:
1.Урок №165 «Повторение. Орфограммы в значимых частях слова» и урок №166 «Повторение. Однокоренные слова»- 23.05.2023.
2.Урок 167 «Повторение. Вид предложений по цели высказывания и интонации» и урок №168 «Повторение. Грамматическая основа предложения. Члены предложения.»-24.05.2023
3.Урок169 «Повторение. Состав слова. Разбор слова как части речи» и урок 170 «Урок-игра «Конкурс грамотеев»-25.05.2023
Учебно - тематический план 3 класс
№ п/п | Тема | Всего часов | По рабочей программе |
1 | Язык и речь | 2 | 2 |
2 | Текст. Предложение. Словосочетание | 14 | 14 |
3 | Слово в языке и речи | 19 | 19 |
4 | Состав слова | 16 | 16 |
5 | Правописание частей речи | 29 | 29 |
6 | Части речи | 76 | 76 |
7 | Повторение | 14 | 11 |
Итого | 170 | 167 |
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | Дата | |||||||||||||
План | Факт | |||||||||||||||
1 четверть (43 часа) Язык и речь (2 часа) | ||||||||||||||||
1 | Речь, её назначение. Виды речи. | 1 | 01.09 | |||||||||||||
2 | Язык, его назначение. Выбор языка в соответствии с целями и условиями общения. | 1 | 02.09 | |||||||||||||
Текст. Предложение. Словосочетание (14 часов) | ||||||||||||||||
3 | .Текст. Признаки текста: смысловая связь предложений в тексте, законченность, тема, основная мысль. | 1 | 05.09 | |||||||||||||
4 | Типы текстов: повествование, описание, рассуждение. Построение текста: вступление, основная часть, заключение. | 1 | 6.09 | |||||||||||||
5 | Р/р.Коллективное составление небольшого рассказа по репродукции картины К. Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы». | 1 | 7.09 | |||||||||||||
6 | Повествовательные, вопросительные, побудительные предложения. | 1 | 08.09 | |||||||||||||
7 | Восклицательные и невосклицательные предложения. | 1 | 09.09 | |||||||||||||
8 | Входная контрольная работа | 1 | 12.09 | |||||||||||||
9 | Работа над ошибками. Предложение с обращением. Состав предложения. | 1 | 13.09 | |||||||||||||
10 | Главные и второстепенные члены предложения. | 1 | 14.09 | |||||||||||||
11 | Развитие речи. Изложение « Путешественница» | 1 | 15.09 | |||||||||||||
12 | Простое и сложное предложения. | 1 | 16.09 | |||||||||||||
13 | Знаки препинания в сложном предложении.Союзы в сложном предложении. | 1 | 19.09 | |||||||||||||
14 | Словосочетание. Словарный диктант №1 | 1 | 20.09 | |||||||||||||
15 | Обобщение по теме «Текст. Предложение. Словосочетание». Тест | 1 | 21.09 | |||||||||||||
16 | Контрольная работа по теме «Предложение» | 1 | 22.09 | |||||||||||||
Слово в языке и речи (19 часов) | ||||||||||||||||
17 | Слово и его лексическое значение. Однозначные и многозначные слова. | 1 | 23.09 | |||||||||||||
18 | Синонимы и антонимы. | 1 | 26.09 | |||||||||||||
19 | Омонимы. | 1 | 27.09 | |||||||||||||
20 | Слово и словосочетание. | 1 | 28.09 | |||||||||||||
21 | Фразеологизмы. | 1 | 29.09 | |||||||||||||
22 | Развитие речи. Изложение текста Н. Сладкова «Ёлочка». | 1 | 30.09 | |||||||||||||
23 | Части речи. | 1 | 03.10 | |||||||||||||
24 | Части речи. | 1 | 04.10 | |||||||||||||
25 | Различение в тексте имён существительных, глаголов и имён прилагательных. | 1 | 05.10 | |||||||||||||
26 | Имя числительное. | 1 | 06.10 | |||||||||||||
27 | Имя числительное. Проверочная работа № 1 по теме «Части речи». | 1 | 07.10 | |||||||||||||
28 | Однокоренные слова. | 1 | 10.10 | |||||||||||||
29 | Гласные звуки и буквы. Правописание слов с ударными и безударными гласными в корне. | 1 | 11.10 | |||||||||||||
30 | Согласные звуки и буквы. Словарный диктант №2. | 1 | 12.10 | |||||||||||||
31 | Правописание разделительного мягкого знака. | 1 | 13.10 | |||||||||||||
32 | Слово и слог. Звуки и буквы. | 1 | 14.10 | |||||||||||||
33 | Развитие речи. Изложение повествовательного текста. | 1 | 17.10 | |||||||||||||
34 | Работа над ошибками. | 1 | 18.10 | |||||||||||||
35 | Обобщение. Правописание слов с парными звонкими и глухими согласными в корне слова. | 1 | 19.10 | |||||||||||||
Состав слова (16 часов) | ||||||||||||||||
36 | Проект «Рассказ о слове». | 1 | 20.10 | |||||||||||||
37 | Контрольная работа по теме «Слово в языке и речи» | 1 | 21.10 | |||||||||||||
38 | Работа над ошибками. Формы слова. Окончание. | 1 | 24.10 | |||||||||||||
39 | Корень слова. Однокоренные слова. | 1 | 25.10 | |||||||||||||
40 | Корень слова. Однокоренные слова. | 1 | 26.10 | |||||||||||||
41 | Контрольное списывание №1. | 1 | 27.10 | |||||||||||||
42 | Работа над ошибками. Приставка. | 1 | 28.10 | |||||||||||||
2 четверть 38 часов | ||||||||||||||||
43 | Формы слова. Окончание | 1 | 07.11 | |||||||||||||
44 | Приставка. | 1 | 08.11 | |||||||||||||
45 | Приставка. | 1 | 09.11 | |||||||||||||
46 | Суффикс. | 1 | 10.11 | |||||||||||||
47 | Суффикс. | 1 | 11.11 | |||||||||||||
48 | Суффикс. Развитие речи. Сочинение по репродукции картины А.А. Рылова «В голубом просторе». | 1 | 14.11 | |||||||||||||
49 | Основа слова. | 1 | 15.11 | |||||||||||||
50 | Обобщение знаний о составе слова. Проверочная работа № 2 по теме «Состав слова». | 1 | 16.11 | |||||||||||||
51 | Проект «Семья слов». | 1 | 17.11 | |||||||||||||
Правописание частей слова (29 часов) | ||||||||||||||||
52 | Общее представление о правописании слов с орфограммами в значимых частях слова. | 1 | 18.11 | |||||||||||||
53 | Правописание слов с безударными гласными в корне. | 1 | 21.11 | |||||||||||||
54 | Правописание слов с безударными гласными в корне. | 1 | 22.11 | |||||||||||||
55 | Правописание слов с безударными гласными в корне. | 1 | 23.11 | |||||||||||||
56 | Правописание слов с безударными гласными в корне. | 1 | 24.11 | |||||||||||||
57 | Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными на конце слов и перед согласными в корне. | 1 | 25.11 | |||||||||||||
58 | Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными на конце слов и перед согласными в корне. | 1 | 28.11 | |||||||||||||
59 | Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными на конце слов и перед согласными в корне. | 1 | 29.11 | |||||||||||||
60 | Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными на конце слов и перед согласными в корне. | 1 | 30.11 | |||||||||||||
61 | Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. | 1 | 01.12 | |||||||||||||
62 | Контрольное списывание №2. | 1 | 02.12 | |||||||||||||
63 | Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. | 1 | 05.12 | |||||||||||||
64 | Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. | 1 | 06.12 | |||||||||||||
65 | Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. | 1 | 07.12 | |||||||||||||
66 | Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. | 1 | 08.12 | |||||||||||||
67 | Правописание слов с удвоенными согласными. | 1 | 09.12 | |||||||||||||
68 | Развитие речи. Составление текста по репродукции картины В.М. Васнецова «Снегурочка». | 1 | 12.12 | |||||||||||||
69 | Правописание суффиксов и приставок. | 1 | 13.12 | |||||||||||||
70 | Правописание суффиксов -ек, -ик; -ок. | 1 | 14.12 | |||||||||||||
71 | Правописание приставок. | 1 | 15.12 | |||||||||||||
72 | Правописание суффиксов и приставок.Словарный диктант № 3. | 1 | 16.12 | |||||||||||||
73 | Правописание приставок и предлогов. | 1 | 19.12 | |||||||||||||
74 | « Итоговая контрольная работа за 1 полугодие». | 1 | 20.12 | |||||||||||||
75 | Работа над ошибками Правописание приставок и предлогов. | 1 | 21.12 | |||||||||||||
76 | Правописание приставок и предлогов. | 1 | 22.12 | |||||||||||||
77 | Правописание приставок и предлогов | 1 | 23.12 | |||||||||||||
78 | Правописание слов с разделительным твёрдым знаком (ъ). | 1 | 26.12 | |||||||||||||
79 | Правописание слов с разделительным твёрдым знаком (ъ). | 1 | 27.12 | |||||||||||||
80 | Правописание слов с разделительным твёрдым знаком (ъ). | 1 | 28.12 | |||||||||||||
3 четверть 51 час Части речи (78 часов) | ||||||||||||||||
81 | Части речи. | 1 | 09.01 | |||||||||||||
82 | Имя существительное как часть речи. | 1 | 10.01 | |||||||||||||
83 | Начальная форма имени существительного. | 1 | 11.01 | |||||||||||||
84 | Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. | 1 | 12.01 | |||||||||||||
85 | Устаревшие слова. | 1 | 13.01 | |||||||||||||
86 | Развитие речи. Изложение по самостоятельно составленному плану. | 1 | 16.01 | |||||||||||||
87 | Собственные и нарицательные имена существительные. | 1 | 17.01 | |||||||||||||
88 | Контрольное списывание №3. | 1 | 18.01 | |||||||||||||
89 | Проект «Тайна имени». | 1 | 19.01 | |||||||||||||
90 | Работа над ошибками. Число имён существительных. | 1 | 20.01 | |||||||||||||
91 | Имена существительные, имеющие форму одного числа. | 1 | 23.01 | |||||||||||||
92 | Род имён существительных. | 1 | 24.01 | |||||||||||||
93 | Род имён существительных. | 1 | 25.01 | |||||||||||||
94 | Род имён существительных. | 1 | 26.01 | |||||||||||||
95 | Мягкий знак (ь) после шипящих на конце имён существительных. | 1 | 27.01 | |||||||||||||
96 | Мягкий знак (ь) после шипящих на конце имён существительных. | 1 | 30.01 | |||||||||||||
97 | Развитие речи.Составление рассказа по серии картин. | 1 | 31.01 | |||||||||||||
98 | Контрольная работа по теме «Род и число имён существительных». | 1 | 01.02 | |||||||||||||
99 | Работа над ошибками. | 1 | 02.02 | |||||||||||||
100 | Изменение имён существительных по падежам. | 1 | 03.02 | |||||||||||||
101 | Именительный падеж. | 1 | 06.02 | |||||||||||||
102 | Родительный падеж. | 1 | 07.02 | |||||||||||||
103 | Дательный падеж. | 1 | 08.02 | |||||||||||||
104 | Винительный падеж. | 1 | 09.02 | |||||||||||||
105 | Творительный падеж. | 1 | 10.02 | |||||||||||||
106 | Предложный падеж. | 1 | 13.02 | |||||||||||||
107 | Обобщение знаний об имени существительном. Морфологический разбор имени существительного. | 1 | 14.02 | |||||||||||||
108 | Развитие речи. Сочинение по репродукции картины К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень». | 1 | 15.02 | |||||||||||||
109 | Работа над ошибками. | 1 | 16.02 | |||||||||||||
110 | Проект «Зимняя страничка». | 1 | 17.02 | |||||||||||||
111 | Контрольная работа по теме «Имя существительное». | 1 | 20.02 | |||||||||||||
112 | Работа над ошибками. Имя прилагательное как часть речи. | 1 | 21.02 | |||||||||||||
113 | Связь имени прилагательного с именем существительным. | 1 | 22.02 | |||||||||||||
114 | Сложные имена прилагательные. | 1 | 27.02 | |||||||||||||
115 | Развитие речи. Составление текста-описания в научном стиле. | 1 | 28.02 | |||||||||||||
116 | Развитие речи. Сопоставление содержания и выразительных средств в искусствоведческом тексте и в репродукции картины М.А. Врубеля «Царевна-Лебедь». | 1 | 01.03 | |||||||||||||
117 | Изменение имён прилагательных по родам. | 1 | 02.03 | |||||||||||||
118 | Изменение имён прилагательных по родам. | 1 | 03.03 | |||||||||||||
119 | Изменение имён прилагательных по родам. | 1 | 06.03 | |||||||||||||
120 | Изменение имён прилагательных по числам. | 1 | 07.03 | |||||||||||||
121 | Контрольная работа «Орфография». | 1 | 09.03 | |||||||||||||
122 | Работа над ошибками. Изменение имён прилагательных по падежам | 1 | 10.03 | |||||||||||||
123 | Изменение имён прилагательных по падежам. | 1 | 13.03 | |||||||||||||
124 | Обобщение знаний об имени прилагательном. Словарный диктант №5. | 1 | 14.03 | |||||||||||||
125 | Морфологический разбор имени прилагательного. | 1 | 15.03 | |||||||||||||
126 | Проверочная работа № 3 по теме «Имя прилагательное». | 1 | 16.03 | |||||||||||||
127 | Обобщение знаний об имени прилагательном | 1 | 17.03 | |||||||||||||
128 | Обобщение знаний об имени прилагательном | 1 | 20.03 | |||||||||||||
129 | Проект «Имена прилагательные в загадках». | 1 | 21.03 | |||||||||||||
130 | Развитие речи.Сочинение-отзыв по репродукции картины А.А. Серова «Девочка с персиками». | 1 | 22.03 | |||||||||||||
131 | Работа над ошибками. Личные местоимения. | 1 | 23.03 | |||||||||||||
4 четверть 38 часов | ||||||||||||||||
132 | Местоимения 3-го лица. | 1 | 03.04 | |||||||||||||
133 | Роль местоимений в предложении.Развитие речи. Составление письма. | 1 | 04.04 | |||||||||||||
134 | Морфологический разбор местоимения. | 1 | 05.04 | |||||||||||||
135 | Проверочная работа № 4 по теме «Местоимение». | 1 | 06.04 | |||||||||||||
136 | Глагол как часть речи. | 1 | 07.04 | |||||||||||||
137 | Глагол как часть речи. | 1 | 10.04 | |||||||||||||
138 | Значение и употребление в речи глаголов. | 1 | 11.04 | |||||||||||||
139 | Развитие речи.Составление текста по сюжетным картинкам. | 1 | 12.04 | |||||||||||||
140 | Начальная форма глагола. | 1 | 13.04 | |||||||||||||
141 | Начальная форма глагола. | 1 | 14.04 | |||||||||||||
142 | Изменение глаголов по числам. | 1 | 17.04 | |||||||||||||
143 | Число глаголов. | 1 | 18.04 | |||||||||||||
144 | Изменение глаголов по временам. | 1 | 19.04 | |||||||||||||
145 | Изменение глаголов по временам. | 1 | 20.04 | |||||||||||||
146 | Изменение глаголов по временам. | 1 | 21.04 | |||||||||||||
147 | Развитие речи. Изложение повествовательного текста. | 1 | 24.04 | |||||||||||||
148 | Изменение глаголов по временам. | 1 | 25.04 | |||||||||||||
149 | Род глаголов в прошедшем времени. | 1 | 26.04 | |||||||||||||
150 | Род глаголов в прошедшем времени. | 1 | 27.04 | |||||||||||||
151 | Правописание частицы НЕ с глаголами. | 1 | 28.04 | |||||||||||||
152 | Правописание частицы НЕ с глаголами. | 1 | 02.05 | |||||||||||||
153 | Морфологический разбор глагола. | 1 | 03.05 | |||||||||||||
154 | Морфологический разбор глагола. | 1 | 04.05 | |||||||||||||
155 | Обобщение знаний о глаголе. Тест. | 1 | 05.05 | |||||||||||||
156 | Контрольная работа по теме «Глагол» | 1 | 10.05 | |||||||||||||
157 | Работа над ошибками. | 1 | 11.05 | |||||||||||||
158 | Орфограммы в значимых частях слова. | 1 | 12.05 | |||||||||||||
Повторение-12ч | ||||||||||||||||
159 | Развитие речи. Составление предложений по рисункам. | 1 | 15.05 | |||||||||||||
160 | Повторение. Имя существительное, имя прилагательное, имя числительное. | 1 | 16.05 | |||||||||||||
161 | Промежуточная итоговая аттестация. Контрольная работа. | 1 | 17.05 | |||||||||||||
162 | Работа над ошибками. Словосочетание, предложение, текст | 1 | 18.05 | |||||||||||||
163 | Контрольное списывание №4. | 1 | 19.05 | |||||||||||||
164 | Повторение. Предлоги и приставки. Орфограммы в значимых частях слова. | 1 | 22.05 | |||||||||||||
165 | Повторение Орфограммы в значимых частях слова. | 1 | 23.05 | |||||||||||||
166 | Повторение. Однокоренные слова | 1 | ||||||||||||||
167 | Повторение. Вид предложений по цели высказывания и интонации | 1 | 24.05 | |||||||||||||
168 | Повторение. Грамматическая основа предложения. Члены предложения. | 1 | ||||||||||||||
169 | Повторение. Состав слова. Разбор слова как части речи. | 1 | 2 | |||||||||||||
170 | Урок-игра «Конкурс грамотеев» | 1 | ||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524787-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-russ
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика вирусных инфекций и организация образовательного процесса в период эпидемий»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Организация школьного музея»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования



5.05.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.