Мастер класс « «Использование метафорических ассоциативных карт в работе с детьми и подростками»

Мастер - класс

«Использование метафорических ассоциативных карт в работе с детьми и подростками»

Слайд 1

Сегодня я представлю вам мастер-класс "Использование метафорических ассоциативных карт в работе с детьми и подростками".

Слайды 2-7

Что такое метафорические карты?

Это Дверь во внутренний мир ребенка.

Это Мостик между разными частями одной личности.

Это дорога к своему Я.

Это Книга историй о самом себе и о себе в мире людей.

Это Зеркало, отражающее состояние и проблемы.

Это Окно, позволяющее заглянуть в душу ребенка.

Слайд 8

А если говорить проще, метафорические ассоциативные карты – это набор картинок величиной с открытку, изображающих людей, их взаимодействия, жизненные ситуации, пейзажи, животных, предметы быта, абстрактные картины.

Некоторые наборы карт совмещают картинку с надписью, другие включают отдельно карты с картинками и карты со словами. Их существует большое количество, как для взрослых, так и для детей. Карты это по сути это психологическое зеркало, которое отражает состояние нашего внутреннего мира, проблемы детей и многое другое.

Слайд 9

Сегодня я познакомлю вас с метафорическими картами "Огонь, мерцающий в сосуде". Уважаемые участники мастер-класса, перед вами на столе лежат трафареты, обозначающие различные сосуды.

Слайд 10

А на экране задание для вас, уважаемый зал. Выберите тот сосуд, который как Вы считаете похож на вас.

- Пустой ли этот сосуд или чем то наполнен?

- Как вы чувствуете себя с таким наполнением?

- Какие стенки у вашего сосуда тонкие или толстые, хрупкий ли он?

- Из какого материала он сделан?

Вопрос к фокус-группе - расскажите почему вы выбрали этот трафарет (сосуд)? Можно ли мне показать его залу?

Итак, мы сейчас выполнили упражнение "Какой я".

Его может выполнять как педагог-психолог, так и социальный педагог, и классный руководитель, чтобы понять внутренний мир ребенка. Если у вас в классе есть особенный ученик, которому трудно адаптироваться, имеющему проблемы в выражении своих чувств и эмоций. Можно выполнять с разными группами детей, (ОВЗ, ТЖС). О многих трудностях дети не скажут, но упражнение с сосудами поможет лучше понять ребенка, а ему выразить свои эмоции и чувства.

Когда вы описывали свой сосуд, то раскрывали с помощью метафоры свой внутренний мир.

Спасибо!

Слайд 11.

Продолжаем работу с картами. Теперь давайте добавим фон. Зал на слайде видит картинки.

Упражнение "Кто и что вокруг?".

Вокруг нас очень много людей, члены семьи, друзья, коллеги. Наполните ваш сосуд людьми, которые вас окружают. Выберите 2 или 3 карты, которые вы считаете нужными. Возможно, кто-то займет центральную часть, возможно вы поставите их друг на друга. Т.е. фотографии фона - это люди, которые вас окружают.

- Что вы чувствуете глядя на них?

- Как относитесь, что они есть в вашей жизни?

Вопрос к фокус-группе - Расскажите, пожалуйста, что это за люди и какое место они занимают в вашей жизни.

Упражнение"Кто и что вокруг?" в своей работе могут использовать классные руководители, особенно в адаптационный период (1,5,10 классы), для того, чтобы как можно лучше узнать тех ребят, которых они будут учить. Попросите детей, чтобы они наполнили сосуд своими одноклассниками и увидите, как ребята относятся друг к другу.

Эти карты также хорошо использовать при работе с детьми и родителями.

Слайд 12.

Сейчас Возьмите лист А4 и тот же сосуд или вы можете выбрать другой. Расположите его так, как вам удобно. Т.к это трафарет, вы можете его выбрать и обвести. А теперь придумайте историю о своем сосуде (где он находится, какой он, что находится вокруг?). Придумайте историю о вашем сосуде. Используйте цветные карандаши и фломастеры.

Вопрос к фокус-группе - Можно мне показать ваш рисунок залу? Расскажите о нем, пожалуйста.

Вы увидели упражнение"Сочини историю",направленное на развитие творческих и коммуникативных способности детей. Также оно развивает фантазию и воображение.

Слайд 13.

Таким образом, метафорические карты имеют широкий диапазон применения, как в работе психологов, так и учителей, социальных педагогов. А также множество достоинств.

Слайд 14.

Создатель Метафорических карт Мориц Эгетмейер сказал: "Я не перестаю удивляться тому, как много людей используют метафорические карты, тому, как много изобретено способов их применения. И главное - они помогают выражению себя!".

Слайд 15.

А я желаю вам творческих открытий, полета души, вдохновения ...и энергии для новых свершений!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525374-masterklass-ispolzovanie-metaforicheskih-ass