Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
02.02.2023
Комплексная рабочая программа по учебному предмету «Математика» Включающая обязательную часть ЧФУОП «Веселый счет» 4 класса (вариант 2.3) на 2020-2021 учебный год
Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Математика»
Комплексная рабочая программа по предмету «Математика» для 4 класса составлена в соответствии с требованиями приказа Министерства образования и науки РФ от 19. 12. 2014 №1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», на основе адаптированной общеобразовательной программы начального общего образования для слабослышащих обучающихся (вариант 2. 3) с нарушением интеллектуальной сферы.
Структура программы помогает представить соотношение тематических разделов курса, задач обучения и соответствующих им видов деятельности детей, этапов обучения и их последовательности, типовых заданий и упражнений, помогает определить необходимый объём математических терминов, что позволяет постепенно углублять умения и навыки, формировать осознанные способы математической деятельности. Важнейшее значение придается постоянному использованию сопоставления, сравнения, противопоставления связанных между собой понятий, действий и задач, выяснению сходства и различий в рассматриваемых фактах. С этой целью материал сгруппирован так, что изучение связанных между собой понятий, действий, задач сближено во времени. Это открывает дополнительные возможности для развития слабослышащих учащихся, позволяя, с одной стороны, применять в новых условиях знания, умения и навыки, приобретаемые на уроках математики, а с другой – уточнять и совершенствовать их в ходе практических работ, выполняемых на уроках по другим предметам.
На уроках математики продолжается работа над коррекцией произносительной стороны речи детей, которая заключается в систематическом контроле над реализацией каждым учеником его максимальных произносительных возможностей и исправлении допускаемых ошибок с помощью уже известных ребенку навыков самоконтроля.
Нормативный срок освоения адаптированной общеобразовательной программы начального общего образования для слабослышащих обучающихся (вариант 2. 3) с нарушением интеллектуальной сферы составляет 5 лет (I-V) классы.
В настоящее время учебно – методический комплекс по предмету «Математика» находится в стадии разработки Министерством образования и науки РФ. В связи с этим в федеральном перечне отсутствуют учебники для обучающихся 4 класса (вариант 2. 3). Для реализации данной программы в качестве вспомогательных учебных средств используются учебники для 3 класса общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы.
Количество часов в год: 170 ч., количество часов в неделю: 5 ч (обязательная часть 4 ч, ЧФУОП 1 ч).
Комплексная рабочая программа по предмету «Математика» для 4 класса составлена в соответствии с требованиями приказа Министерства образования и науки РФ от 19. 12. 2014 №1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», на основе адаптированной общеобразовательной программы начального общего образования для слабослышащих обучающихся (вариант 2. 3) с нарушением интеллектуальной сферы.
Структура программы помогает представить соотношение тематических разделов курса, задач обучения и соответствующих им видов деятельности детей, этапов обучения и их последовательности, типовых заданий и упражнений, помогает определить необходимый объём математических терминов, что позволяет постепенно углублять умения и навыки, формировать осознанные способы математической деятельности. Важнейшее значение придается постоянному использованию сопоставления, сравнения, противопоставления связанных между собой понятий, действий и задач, выяснению сходства и различий в рассматриваемых фактах. С этой целью материал сгруппирован так, что изучение связанных между собой понятий, действий, задач сближено во времени. Это открывает дополнительные возможности для развития слабослышащих учащихся, позволяя, с одной стороны, применять в новых условиях знания, умения и навыки, приобретаемые на уроках математики, а с другой – уточнять и совершенствовать их в ходе практических работ, выполняемых на уроках по другим предметам.
На уроках математики продолжается работа над коррекцией произносительной стороны речи детей, которая заключается в систематическом контроле над реализацией каждым учеником его максимальных произносительных возможностей и исправлении допускаемых ошибок с помощью уже известных ребенку навыков самоконтроля.
Нормативный срок освоения адаптированной общеобразовательной программы начального общего образования для слабослышащих обучающихся (вариант 2. 3) с нарушением интеллектуальной сферы составляет 5 лет (I-V) классы.
В настоящее время учебно – методический комплекс по предмету «Математика» находится в стадии разработки Министерством образования и науки РФ. В связи с этим в федеральном перечне отсутствуют учебники для обучающихся 4 класса (вариант 2. 3). Для реализации данной программы в качестве вспомогательных учебных средств используются учебники для 3 класса общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы.
Количество часов в год: 170 ч., количество часов в неделю: 5 ч (обязательная часть 4 ч, ЧФУОП 1 ч).
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
Курсы переподготовки
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.