Техника «Изонить» как средство развития мелкой моторики у дошкольников с ОВЗ

М униципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 4 «Светлячок» г. Медногорска»

ПРОЕКТ

"Техника ИЗОНИТЬ для дошкольников"

Тема:

"Техника «изонить» как средство развития мелкой моторики у дошкольников с ОВЗ"

г. Медногорск

Одной из основных проблем, встречающихся практически у всех детей, является недостаточное развитие мелкой моторики рук. Это во многом тормозит не только сам процесс творчества, но и общий уровень сенсорного развития, а особенно - мышления и речи.

Уровень развития речи детей находится в зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Тренируя пальцы, мы оказываем мощное воздействие на работоспособность коры головного мозга, что в дальнейшем сказывается на подготовке руки к письму. Развиваем мелкую моторику у дошкольников рук - развиваем и языковой аппарат.

На первом этапе обучения в школе дети часто испытывают затруднения с письмом: быстро устает рука, теряется рабочая строчка, не получается правильное написание букв. Эти затруднения обуславливаются неразвитостью мелкой моторики пальцев руки и недостаточной сформированностью зрительно-двигательной координации.

Поэтому развитие мелкой моторики, как одного из факторов, влияющих на развитие речи, познавательной, эмоциональной сфер, подготовки руки к письму приобретает всё большую актуальность.

Тип проекта:информационно-творческий

Продолжительность проекта: краткосрочный

Участники проекта: дети, учитель-логопед, родители (законные представители).

Сотрудничество с родителями: анкетирование родителей, оснащение необходимым материалом: нитки, иглы, шило, цветной картон, участие в изготовлении поделок на выставку.

Содержание деятельности:

1. Диагностика уровня развития мелкой моторики и уровня развития творческих способностей у детей.

2. Рассматривание различных декоративных панно, выполненных в технике «изонить», выделение элементов, цветосочетаний.

3. Рассматривание ниток, шила, циркуля, иглы; их обследование.

4. Беседа о технике безопасности в работе с ножницами, иглой, шилом.

5. Знакомство с основными приемами нанесения графического нитяного рисунка на картон.

6. Вышивка основных приемов нитяного дизайна: угла, окружности и дуги.

7. Выставка детских работ.

8. Сравнительная диагностика

Цель проекта: развитие мелкой моторики рук ребенка с ОВЗ средством техники «изонить».

Задачи: - ознакомиться с технологией "изонить" и разработать программу;

- учить детей передавать особенности форм и строения предметов, использовать сочетание цветовых оттенков, формировать и закреплять технические умения и навыки;

- развивать восприятие, внимание, память, обзорное мышление и творческое воображение, а также волевые качества (усидчивость, терпение, умение доводить работу до конца);

- воспитывать интерес к изонити, чувство коллективизма и эстетического вкуса, самостоятельность и инициативу, а так же желание творить, любоваться и радоваться полученному результату.

Изонить - очень интересная и увлекательная техника, напоминающая вышивание. Она привлекает простотой исполнения и оригинальностью и заключается в создании художественного образа путем пересечения цветных нитей.

Чем же интересна эта техника?

Работа в технике изонить развивает у детей наглядно-образное и логическое мышление, творческое воображение, память, точность движения пальцев рук; развивается творческий потенциал ребенка. Расширяет круг знаний; повышает интерес к культуре декоративно-прикладного искусства. Важно то, что данный вид деятельности позволяет расширять знания детей, полученные в ходе непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений, изобразительной деятельности и т. д.

Кроме того, изонить привлекает детей своими результатами. Ребята испытывают огромную радость от сделанной своими руками картинки.

Педагогическая целесообразность разработки данного проекта заключается в идее использования изонити - одного из видов прикладного искусства как эффективного средства при подготовке ребенка к школе, в плане развития его умственных, ручных, творческих, коммуникативных способностей. В проекте материал излагается от простого к более сложному. При планировании и подборе программного материала я учитывала возрастные особенности, уровень развития детей, доступность.

Ребята должны знать и соблюдать следующие правила при работе с ножницами и иголками:

1. Ножницы во время работы класть справа, кольцами к себе, чтобы не уколоться об их острые концы. Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.

2. Следить, чтобы ножницы не падали на пол, так как при падении они могут поранить тебя и твоего товарища.

3. Передавать ножницы кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.

4. Во время работы нельзя вкалывать иголки в одежду или другие случайные предметы.

5. Нельзя перекусывать нитку зубами, так как можно поранить губы.

6. Иголки надо хранить в игольнице или специальной подушечке.

7. Нельзя брать в рот иголки.

Рекомендуется оформить правила безопасности в виде плаката-памятки и вывесить в группе на видном месте, чтобы дети их видели постоянно. На каждом занятии по мере необходимости педагог напоминает их детям.

Об успешности реализации проекта «Техника ИЗОНИТЬ – эффективное средство развития мелкой моторики у старших дошкольников с ОВЗ» можно судить по положительной динамике развития мелкой моторики.

Этапы реализации проекта :

I этап: подготовительный

1. Создание информационной базы: Планирование основных мероприятий, подобрать методическое сопровождение по теме, его изучение, составление плана работы проекта, оформление картотеки схем.

2. Создание условий для активной самостоятельной, творческой деятельности детей, которые бы способствовали формированию представлений о изонити  (обогащение развивающей предметно-пространственной среды, наглядно-демонстрационный и дидактический материала по теме)

II этап: Основной

Беседы:  «Изонить - очень интересная и увлекательная техника, напоминающая вышивание".

Памятка для дошкольников "Правила при работе с ножницами и иголками".

Рассматривание репродукций и картин по вышиванию на картоне.

Виртуальная экскурсия в галерею "Изонить" (применение компьютера).

Картотека схем по теме для родителей.

III этап: Заключительный

Обобщение полученного опыта:

1. Итоговое мероприятие «Выставка работ»

2. Презентация-фотоколлаж проекта родителям.

Продукты проектной деятельности :

- Детские работы.

Оценка эффективности проекта :

-повысился интерес к вышиванию,

- развилась мелкая моторика;

-повысилась активность родителей воспитанников, детско-родительские отношения оптимизировались.

Результаты проекта :

Результат в процессе реализации проекта получился достаточно интересным. Ребята не только расширили кругозор и повысили уровень развития мелкой моторики, но уже на этом возрастном этапе стали придумывать свои рисунки для вышивания. Таким образом, у ребят значительно повысилась познавательная активность, желание выполнять интересную работу, а также ребята стали видеть результаты своего труда. Мы считаем, что успешному решению задач проекта во многом способствовали совместное творчество педагога и детей, направленное на взаимодействие с семьёй в целях осуществления полноценного развития детей.

Перспективный план работы проекта «Изонить»:

Используемая литература:

1. Архангельская М. Вышивка по картону //Школа и производство. 1996г. № 3.-С. 58.

2. Браницкий Г. А. Картины из цветных ниток и гвоздей. – Минск, Полымя;1995

3. Орешкова О. А. Творческие задания по изонити //Народное творчество 1998 № 5 с. 77.

4. Симакова Е. В., Уварова О. В. Изонить /Школа и производство. -1995. №6.-С. 58.

5. Собещук Н. И. Волшебная нитка (ниткография). – СПб. : СПбГУПМ,1995

6. Бурундукова Л. И. «Волшебная изонить». - М. : Аст- пресс-книга.

7. Гусарова Н. Н. «Техника изонити для дошкольников». – С. -П. : Детство- пресс.

8. Леонова О. «Рисуем нитью». -С. -П. Издательский дом Литера

Приложение

Все работы выполнены моими воспитанниками (5-6 лет)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525416-tehnika-izonit-kak-sredstvo-razvitija-melkoj-