рабочая программа

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«По малой Родине с любовью»

Направленность: туристско-краеведческая

Возраст: 11-17 лет

Срок реализации: 1 год (210 часов)

первое полугодие – (102 часа)

второе полугодие – (108 часов).

п. Зайцева Речка, 2022 г.

1. Основные характеристики программы

   1. Пояснительная записка

Направленность программы - туристско - краеведческая

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «По малой Родине с любовью» составлена с учетом:

Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

Санитарных правил 2.4.4.3648 -20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

Концепции развития дополнительного образования детей // утверждена распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 №1726-р;

Письма Министерства образования и науки России от 11 декабря 2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»;

Письма Минобрнауки России от 18.11.2015 №09- 3242 «О направлении информации (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ ( включая разноуровневые программы)»;

Методических рекомендаций по разработке и оформлению дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, автор: Л.Н. Буйлова/Москва: 2015. (ГАОУВО «Московский институт открытого образования».

Актуальность программы В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей «малой родины» для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Программа является актуальной, так как изменения последних лет в социально- экономической жизни страны и в общественном сознании, вынуждают общество опираться на то, что устоялось, не искажено временем, то есть искать опору в историко - краеведческих знаниях, в лучших традициях прошлого, в своей природе. В Концепции развития дополнительного образования детей одной из задач определено формирование и развитие творческих способностей учащихся, выявление, развитие и поддержку талантливых учащихся.

Отличительные особенности программы: Значимость работы кружка в том, что у школьников формируется интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства, историческое сознание, социальная активность, создаются условия для повышения общеучебных умений и навыков, при использовании различных форм учебно-исследовательской деятельности учащихся. Распространяется опыт через средства массовой информации, повышается уровень мотивации, развитие ученика, как личности, решение проблем дальнейшей социализации.

Первая часть программы включает разделы: «Школьное краеведение», «Мой поселок на карте Нижневартовского района», « Наша школа», «Моя улица» «Я и моя семья», «Образование и развитие медицины в п. Зайцева Речка», «История создания храма Ксении Петербургской в п. Зайцева Речка», «Мой край в годы Великой Отечественной войны». Во второй части (второй модуль - «Старожилы поселка», «Наш край богат талантами», « Что дает наш край Родине», «Достопримечательности п. Зайцева Речка», «Звезды Приобья», «Учимся проектировать», «Родной край сегодня, перспективы его развития».

Адресат программы: обучающиеся 11-17 лет. Состав группы - 7 обучающихся.

Объем и срок освоения программы:

Первое полугодие –102 часа

Второе полугодие –108 часов.

Итого – 210 часов (9 месяцев).

Форма обучения: очная, дистанционная

Особенности организации образовательного процесса.Формы проведения занятий - групповые, индивидуальные, парные, аудиторные и внеаудиторные (в т.ч. самостоятельные) занятия), теоретические и практические занятия.

Занятия носят исследовательский характер. На занятиях дети познакомятся с историей своего поселка, его жителями, достопримечательностями поселка, встретятся со старожилами, узнают об их жизненном пути. Итогом станут творческие и исследовательские работы учащихся, в которых они выразят своё отношение к прошлым и настоящим событиям поселка.

Режим занятий, периодичность и продолжительность занятий: 3 раза в неделю по 2 часа с перерывом 10 минут (45 – 10 – 45).

Квалификация педагога соответствует профилю программы.

1. 1. Цель и задачи программы

Цель:Формирование интереса обучающихся к культурному наследию, историческому прошлому и настоящему п. Зайцева речка Нижневартовского района на основе познавательной, практической и исследовательской деятельности.

Задачи:

Личностные: формировать уважение к сохранению семейных ценностей и традиций, чувство патриотизма через краеведческие знания о поселке и районе.

Метапредметные: активизировать поисковую деятельность учащихся, изучать прошлое и настоящее п. Зайцева Речка и Нижневартовского района, обычаи, традиции и духовную культуру народов, проживающих в Нижневартовском районе.

Образовательные - научить работать с архивными документами и их систематизации, написанию творческих и исследовательских работ.

1.3.Планируемые результаты:

Обучающиеся:

• знают историю своего поселка, природные особенности своего края, знаменитых земляков, достопримечательности поселка;

• владеют основными приемами работы с архивными и историческими документами, находят и используют дополнительную информацию о родном крае;

• умеют брать интервью и вести диалог, систематизировать собранный материал

• имеют навыки написания творческих и исследовательских работ;

• выражают свое отношение к окружающему миру, историческому прошлому через свои работы;

• дают мотивированную оценку результатам своей деятельности;

• проявляют интерес к краеведческой работе, радуются своим успехам и успехам товарищей.

1.4.Содержание программы

Учебный план

Содержание учебного плана

1 полугодие Вводное занятие

1.1.Вводное занятие. 2ч.

Школьное краеведение. Его цели и задачи. Исторические источники.Занятие-игра. Что изучает краеведение. Источники краеведческих знаний: карта как источник информации и другие источники. История изучения края. Викторина «Путешествие в веселую страну краеведения».

Инструктаж по технике безопасности. Вводный инструктаж. Техника безопасности, пожарная безопасность, правила дорожного движения. Вводная диагностика.

1.2.Мой поселок на карте Нижневартовского района 6 ч. Карта Нижневартовского района. Второе рождение района. Виртуальное путешествие: города и населенные пункты. Территория и географическое положение поселка. Зайцева Речка – самая южная точка Нижневартовского района. История появления названий городов и сельских поселений Нижневартовского района. Изучение местной топонимики.

1.3.Наша школа 16ч.Знакомство с историей создания школы её первыми учителями, Встречи со старожилами, их воспоминания. Традиции школы. Знакомство с исследовательскими работами «Традиции школы», «Становление и развитие образования в п. Зайцева Речка». Выпускники школы. Работа с архивными документами.

1.4.Моя улица 10 ч.Обсуждение названий улиц поселка, их происхождение. Встреча со старожилами. Подготовка рассказов о своей улице, её людях. Достопримечательности улицы. Дома – долгожители улицы. Использование фотографий. Проект – изготовление дома моей мечты.

1.5. Я и моя семья 14 ч. Родословная моей семьи. Профессии родителей. Составление родословного дерева. Рассказ о своей семье. Традиции семьи. Выставка «Хобби моей семьи».

1.6. Образование и развитие медицины в п. Зайцева Речка 20 ч. Значение появления медицины в. Зайцева Речка. Экскурсия в амбулаторию. Встреча с медицинскими работниками, ветеранами труда. Сбор материала о ветеранах медицины. Работа с архивными документами. Подготовка творческих работ о людях в белых халатах.

1.7. История создания храма Ксении Петербургской в п Зайцева Речка 16 ч.Роль храмов и церквей, монастырей в России. Виды и формы храмов. История создания храма. Встреча со строителями храма. Работа с районной газетой «Новости Приобья» (подбор статей о строительстве храма). Подготовка к написанию исследовательской работы о строительстве храма.

1.8. Мой край в годы Великой Отечественной войны 16 ч. Помощь фронту в годы Великой Отечественной войны. Работа с газетой «Стахановец». Встречи с тружениками тыла, их воспоминания, видеосъёмка. Работа с альбомом «Незабытые имена Победы». Подготовка к написанию исследовательской работы «Ларьякский район в годы Великой Отечественной войны». Работа с архивными документами.

1.9. Итоговое занятие 2 ч. Тестовые задания по модулю программы. Организация промежуточной аттестации.

2 полугодие

2.1. Вводное занятие 2ч. Теория. Знакомство с планом работы 2 модуля. Инструктаж по технике безопасности.

2.2. Старожилы поселка 16 ч.

Организация встреч со старожилами поселка. Запись их воспоминаний. Сбор материала о старожилах поселка. Работа с архивными документами. Пополнение альбома «Старожилы поселка». Оформление статей в районную газету «Новости Приобья».

2.3. Наш край богат талантами 20ч.

Организация встреч с творческими жителями поселения. Сбор материала о них. Знакомство с их работами и увлечениями. Написание творческих работ об этих людях. Писатели и поэты Нижневартовского района. Работа с архивными документами, средствами СМИ. Е.Айпин. Ю.Айваседа. В.Мазин.М.Анисимкова. Знакомство с работой Н.Захаровой «Литературный путеводитель по Нижневартовскому району». Час поэзии. Составление викторины «Поэты и писатели Нижневартовского района».

2.4. Что даёт наш край Родине 14 ч.

Богатства нашего края. Пушнина. Нефть и газ. Рыба. Нефтяные месторождения. Работа с газетой «Новости Приобья».

2.5. Достопримечательности п. Зайцева Речка 10ч.

Мост Любви. Сквер памяти. Храм Ксении Петербургской. Знакомство с историей создания сквера памяти. История строительства моста любви.

2.6.Звезды Приобья 16 ч.

Знакомство с очерками о людях, посвятивших жизнь экономическому, социальному и культурному развитию Югорской земли. В.Д. Салмин. Б.С.Хохряков. А.Г.Григорьева. Г.И.Норкин. А.А. Халин. История создания Доски Почета в Зайцевой Речке. Доска Почета п. Зайцева Речка.

2.7. Учимся проектировать 18ч.

Знакомство со структурно – логической схемой организации проектной деятельности. Выявление проблемы и пути её решения. Постановка цели и задач. Определение структур взаимодействия. Разработка плана действия. Реализация плана. Определение результативности проекта. Презентация проекта и защита.

2.8. Родной край сегодня, перспективы его развития (10ч)

Мой край сегодня. Традиции края. Перспективы развития края. Работа со средствами СМИ. Встреча со специалистами администрации поселения.

2.9. Итоговое занятие (2ч)

Подведение итогов работы. Участие в различных мероприятиях, конкурсах различного уровня. Составление карты достижений обучающихся.

Итого - 210 часов, первый модуль обучения –102 часа, второй модуль –108 часов.

2.2. Условия реализации программы:

Материально-техническое обеспечение:

Учебный паспортизированный кабинет для занятий одновременно не более 12 человек, стулья, столы, мольберты, рамки.

Выставочный зал для организации выставок

Технические средства: магнитофон, планшет.

Информационное обеспечение – банк методической литературы, творческие работы обучающихся, альманахи, проекты и портфолио учащихся

2.3. Формы аттестации

Для определения качества обученности обучающихся по дополнительной общеразвивающей программе «По малой Родине с любовью» используется шкала оценки (уровень):

• Высокий уровень (В) - (показатели по освоению содержания образовательной программы, подлежащей аттестации, проявляются полностью);

• Выше среднего (В/с) – (проявляется большая часть показателей),

• Средний (С) - (проявляется половина из перечисленных показателей);

• Ниже среднего (Н/с) – (проявляется минимум показателей или совсем не проявляется).

2.4. Оценочные материалы

Средства контроля для самостоятельной работы и определения результативности обучения: карточки-задания, тесты, анкеты, опросники, викторины, творческие и исследовательские работы

Ведется учет:

- Конкурсный. Освещается в открытой форме; результаты оглашаются публично; свидетельствует о групповой динамике; предполагает победителей, проигравших, награды и поощрения.

Фиксирование результатов в форме таблиц позволяет отслеживать творческий рост каждого обучающегося по мере прохождения им образовательной программы, формировать собственный «Портфолио успешности».

Таблица учета участия обучающихся в тематических, персональных выставках, конкурсах художественного творчества различного уровня

Сводная таблица достижений обучающихся

2.5. Содержательный (знаниевый/компетентностный). Доступен только педагогическому коллективу и ребёнку, в отношении которого он формируется; свидетельствует о продвижении каждого конкретного ребёнка в уровнях освоения программы; предполагает оценку на основании тех заданий и испытаний, которые имеют непосредственное отношение к содержательно-тематическому направлению программы;

групповые результаты придаются публичной огласке.

Для отслеживания уровня сформированности универсальных учебных действий используется методика «Оценка результативности освоения программы».

Практические умения обучающихся, полученные в ходе освоения дополнительной общеобразовательной программы демонстрируются через участие в конференциях, классных часах, мероприятиях школы, где ребята выступают со своими работами, а также через участие в конкурсах различного уровня.

2.6. Методические материалы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525584-rabochaja-programma