Прогулка в зоопарк

КОНСПЕКТ СЮЖЕТНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ «ПРОГУЛКА В ЗООПАРК»

(младшая группа)

Программные задачи:

- учить детей соблюдать элементарные правил игры;

- закреплять у детей навыки метания двумя руками в горизонтальную цель и прыжки на двух ногах между предметами, используя игровой сюжет;

- продолжать формировать у детей представления об объектах окружающего мира;

- развивать у детей чувство ритма, согласовывать движение под музыку;

- воспитывать дружеские взаимоотношения в игре; интерес к физическим упражнениям и занятиям спортом.

Предварительная работа: чтение художественной литературы «Детки в клетки» Маршак С.Я., «В зоопарке» Тетерин С., «Зоопарк от А до Я» Рождественская Т.; беседа «Правило поведения в зоопарке», «Дикие животные»; рассматривание иллюстраций «Животные разных стран»; сюжетно – ролевая игра «Путешествие в зоопарк», разучивание движений игры «У жирафов», «У медведя во бору», «Найди лошадку», оформление зала в тематике «Зоопарк»

Оборудование:

- ограждения с животными (жираф, обезьяны, кенгуру, медведь, лошадь)

- «мяч-кокос» - по количеству детей

- конус - 6 шт.

- маска медведя

- музыкальное сопровождение.

Ход:

I.Вводная часть

Дети входят в зал

- Ребята, сегодня я хочу вам предложить отправиться на увлекательную прогулку в зоопарк.

- А кто из вас был в зоопарке?

- Что такое зоопарк? (Это место, где живут разные животные)

- Каких животных можно увидеть в зоопарке? (В зоопарке много разных животных, и даже таких которых мы не встретим на улице (лев, тигр, слон, зебра))

- Прежде чем отправиться в зоопарк, давайте вспомним правила поведения в нём.

- Можно ли кормить животных?

- Можно ли пугать животных?

- Можно ли подходить близко к ограждению?

- Можно ли кричать и сорить в зоопарке?

- Правило, мы с вами повторили и теперь можем отправляться в зоопарк, дорога дальняя будьте, пожалуйста, внимательны(дети перестраиваются парами и под музыку «Радуга Зоо» выполняют движения, проходя по залу перед ширмой за которой стоит зоопарк)

- ходьба парами

- ходьба обычная в колонне по одному

- ходьба с высоким подниманием колена, руки за спину

- ходьба обычная

- ходьба на носках

- бег обычный

- бег змейкой

Упражнение на восстановления дыхания

Педагог убирает ширму

II.Основная часть

- Перед вами зоопарк,

Это дом для всех зверят.

По дорожке мы пойдём,

Всех зверей увидим в нём.

Педагог вместе с детьми подходит к первому вольеру с жирафом

1 остановка «Жираф»

- Ребята посмотрите, кто здесь живет? (Жираф)

Веселятся на лужайке

Жирафы, зебры и слоны.

Так давайте вместе с ними

Веселиться будем мы!

Дети перестраиваются врассыпную, выполняют общеразвивающие упражнения под музыкально-жестовую игру «У жирафов»

- Ребята вам понравилось веселиться с жирафом?

- Но нас ждут и другие животные. Давайте отправимся дальше.

2 остановка «Обезьяна»

- Посмотрите, кто здесь прячется в ветвях? (Обезьянка)

- А что большего всего на свете любят обезьянки? (Бананы)

- Ещё они любят прыгать с пальмы на пальму и играть. Хотите поиграть в любимую игру обезьянок. Тогда возьмите по одному кокосу (кокосы лежат возле клетки) и встаньте друг за другом в два звена (одно звено - инструктор, второе - педагог). Кокосы мы будем кидать в корзину, посмотрите, как (инструктор напоминает технику метания: ноги поставьте на узкую дорожку, кокос держим в прямых руках перед собой, туловище слегка наклонить вперёд, хорошо прицелиться и кинуть «кокос» стараясь попасть в корзину)

Метание «кокоса» в горизонтальную цель двумя руками снизу с расстояния 1,5м (2 подхода)

- Молодцы! Ловкие все «кокосы» собрали в корзину, обезьянка довольна. Давайте попрощаемся с обезьянкой и пойдем дальше.

3 остановка «Кенгуру»

- Ух, ты какой удивительный зверь!

- Ребята кто это? (Кенгуру)

- Посмотрите, а кенгуру не одна у неё в кармане сидит кенгурёнок

- А кто из вас знает, как передвигается кенгуру? (прыгает)

- Кенгуру очень сильное животное передвигается исключительно прыжками с помощью очень сильных длинных задних ног и хвоста.

- И мы умеем прыгать как кенгуру, давайте попробуем. Встаньте друг за другом, руки поставьте на пояс, ноги вместе, посмотрите, как будем прыгать (ноги, вместе слегка согнутые в коленях)

Дети за педагогом прыгают змейкой между конусами 2 подхода

- Молодцы, прыгали как настоящие кенгуру!

Пора отправляться дальше.

4 остановка «Медведь»

- Ой, а это кто? (медведь)

- Ребята, посмотрите какой-то он грустный, скучно ему сидеть одному.

- Что ты, Мишенька, грустишь?

Не смеешься, не шалишь?

Будешь с нами ты играть?

Ребятишек догонять?

- Давайте развеселим мишку. Поиграем в игру «У медведя во бору».

Подвижная игра «У медведя во бору» 

- У медведя во бору

Шишки собираем.

Если мишка зарычит

Быстро убегаем!

-Молодцы! Вы были ловкими и быстро убежали от медведя. И посмотрите, наш мишка повеселел. Пора отправляться дальше.

Заключительная часть:

-Посмотрите ребята, здесь никого нет, а на картинке показана лошадка. Но где, же она, давайте её поищем. Возьмитесь за руки, сделайте красивый круг.

Малоподвижная игра «Найди лошадку»

Игрушка (лошадка) заранее спрятана. Дети вместе с педагогам образуют круг, берутся за руки, и идут по кругу со словами:

- Раз лошадка –

И – го – го!

Убежала далеко.

Ну-ка детки помогите!

Вы лошадку отыщите.

Дети расходятся по залу, ищут спрятанную игрушку. Когда кто – либо из детей находит игрушку, он должен принести её педагогу.

- Молодцы, какие вы внимательные, быстро смогли отыскать лошадку.

- Давайте вернём её на место.

Подведение итогов:

- Ну что же ребята наша прогулка подходит к концу и нам пора возвращаться.

- Где же мы с вами сегодня были?

- Кого мы встретили в зоопарке?

- Что нам больше всего понравилось?

- В знак благодарности, за то что вы нашли лошадку, сотрудники зоопарка приготовили вам сюрприз, вот эти красивые, разноцветные шарики.

Педагог раздаёт шарики детям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525649-progulka-v-zoopark