Технологическая карта внеклассного мероприятия «Мы будущие защитники своей Родины»

Учитель

Соболева Ирина Анатольевна

Учебный предмет

Внеклассное мероприятие ко Дню освобождения Калинина

«Мы будущие защитники Родины"

Класс

Начальная школа

Тип урока (занятия)

Информационно-игровая программа

Цели занятия:

образовательная:

познакомить детей с историческими событиями начала Великой Отечественной войны и защитой г. Калинина от немецко-фашистских захватчиков»

воспитательная:

воспитывать патриотические чувства, историческую память, уважение к старшему поколению и героическому прошлому нашей Родины.

коррекционно-развивающая:

-корригировать внимание, логику, мышление посредством дидактических игр и загадок;

-корригировать и развивать мелкую моторику, ориентировку в пространстве, зрительную и моторную память посредством выполнения заданий «отгадай ребус», «строевая подготовка», «собери пазлы»;

-корригировать слуховое и зрительное восприятие, развитие речи, словарного запаса посредством игр «Один-много», «Да» или «Нет».

Технологии

коррекционно – развивающие, здоровьезберегающие, ИКТ – технологии.

Межпредметные связи

Математика, окружающий мир, физкультура.

Планируемый результат

Предметный (ПР):

знать основные факты о ВОВ: начало, окончание, кто и для чего развязал войну;

называть и различать боевую технику.

Личностный (ЛР):

проявлять положительное отношение к учебной деятельности;

проявлять самостоятельность и ответственность за свои действия

Организация пространства

Ресурсы

(основные, дополнительные)

Оборудование: ноутбук

Дидактический (раздаточный) материал:

задания на развитие логики, мышления, мелкой моторики, внимания, речи, а также раскраски и пазлы на тему "Великой отечественной войны". (Использованы только те предметы и боевая техника, которые применялись в то время).

Организация деятельности на уроке

Этапы занятия

Деятельность учителя (в т.ч. задания, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов)

Деятельность учащихся

Формируемые

УУД

Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент)

У:Добрый день, дорогие ребята!Давайте улыбнемся друг другу и пожелаем хорошего настроения. Садитесь.

Дети проявляют психологическую готовность к познавательной деятельности.

Личностные УУД

(Осмысление внутренней позиции ученика на уровне положительного отношения к занятию)

Регулятивные УУД

(Самоорганизация)

Актуализация и открытие новых знаний.

У:Как называется страна, в которой мы живем? В каком городе мы с вами живём?

- У: 16 декабря памятный день в истории нашего города. 16 декабря 1941 года, в годы Великой Отечественной войны 1941 – 1945 г., наш город был освобожден от фашистов. Уже 81 год люди помнят об этом дне и отмечают его как праздник. В этот день люди нашего города чтят память защитников города, возлагают цветы к Вечному огню Обелиска Победы, приветствуют ветеранов Великой отечественной войны.

У:Было теплое лето 1941 года, 22 июня – воскресенье, выходной день. Взрослые и дети отдыхали. В этот день на нашу землю пришла беда, началась самая страшная война за все время существования человечества – Великая Отечественная война советского народа с фашистской Германией. Нашим врагом в войне стали фашисты во главе с Гитлером. Они хотели захватить нашу страну и заставить весь народ работать на них.

На пути врага оказался и наш город, который находится рядом с Москвой. И вот 14 октября 1941 года противник приблизился к нашему городу, подверг его дома, школы, больницы, фабрики, заводы сильному обстрелу и бомбардировке и часть города оккупировал. Для того, чтобы не пропустить врага к Москве и освободить захваченные города, был создан Калининский фронт во главе с генерал – полковником И. С. Коневым.

У: Одним из самых ярких событий в боях за Калинин является рейд танковой бригады под командованием майора М. А. Лукина. 35 танков, преодолевая ожесточенное сопротивление противника, двинулись к городу Калинину. 40 км отделяло танкистов от города, и на всем пути – фашистские войска. К городу дошли только 8 танков, 89 танкистов погибло, только один танк Т-34, которым командовал старший сержант С. Х. Горобец, ворвался в город и навел панику среди фашистов. Танк с боем прошел через весь город и вышел к советским войскам (показ фотографий памятника Т – 34, портрет экипажа танка).

У: 5 декабря 1941 года, морозным ранним утром началась наступательная операция по освобождению города Калинина, которая была частью битвы за Москву. 12 дней и ночей сражались наши войска с фашистами. 16 декабря 1941 года в 13.00 наши войска овладели городом Калинин (показ иллюстраций).

Великой ценой человеческих жизней

И подвигом русских отважных солдат

Шестнадцатого декабря, в сорок первом,

Мы всё же вернули Калинин назад!

Но время идёт, и пускай с этой даты

Прошло уже больше восьмидесяти лет,

Ваш подвиг никем не забыт, Ветераны!

У подвигов ведь срока давности нет..

Вы нам подарили и жизнь, и свободу,

И чистое небо великой ценой.

Спасибо за вашу победу! И долг наш

Её одержать не в войне – над войной..

(«Освобождение Калинина. Ветеранам». Лилиан Крамер)

У:Победа досталась нам дорогой ценою. При защите города погибло много воинов, жителей города; здания, мосты были разрушены (показ иллюстраций).

У:Уже более 75-ти лет мы живем в мире, и больше не хотим, чтобы была война, гибли люди и разрушались города.

У:В тяжёлое для страны военное время людям разных профессий пришлось овладеть военной наукой, потому что все они встали на защиту Родины. Профессия военного одна из самых опасных и трудных профессий. Военные защищают нашу страну от врагов. Благодаря им мы можем быть спокойны за наше будущее.

Профессию военную

Мы знаем не одну.

Всегда нужны военные,

Чтоб защитить страну.

И не представить даже

Как служба их важна.

Пока они на страже –

Спокойно спит страна.

Сегодняшние мальчишки тоже станут в будущем солдатами – защитниками своей Родины. И к этому им нужно готовиться уже сейчас. А как готовиться, нам прочитает…

Петров Роман

«Защита» А. Усачев.

Каждый мальчик может стать солдатом,

По небу лететь, по морю плыть,

Охранять границу с автоматом,

Чтоб свою Отчизну защитить.

Но сначала на футбольном поле

Защитит ворота он собой.

И за друга во дворе и в школе

Примет он неравный, трудный бой.

Не пустить чужих собак к котенку –

Потруднее, чем играть в войну…

Если ты не защитил сестренку,

Как ты защитишь свою страну?

У:Вы, ребята, будущие защитники нашей страны. И я вам предлагаю принять участие в спортивной игре, которая покажет все ваши лучшие качества характера: смелость, решительность, честность, выносливость, находчивость. Давайте разделимся на команды. Игроки, которые получили смайлик в военной кепке, становятся участниками команды №1. Игроки, которые получили смайлик с фуражкой – команда №2

Слушают рассказ учителя.

Слушают, отвечают на вопросы.

Слушают рассказ учителя.

Учащийся читает стихотворение.

Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание получать новые знания; формировать доброжелательность;

Проявление доброжелательности в отношении к другим людям,

Регулятивные:

формировать навык внутренней потребности на успешную учебную деятельность.

Коммуникативные: формирование умения слушать учителя.

Разминка

У: Чтобы выступление прошло успешно, необходимо сделать разминку.

1.Идем, как пехотинцы – ходьба на месте.

2.Летим на самолете, летчики – покачивание руками.

3.Гребем веслами, как матросы – разведение рук в стороны.

4.Смотрим зорко, как пограничники – выпады в стороны с поднятием руки ко лбу.

5.Скачем на лошадях, как конники – прыжки на месте, руки вперед.

6.Идем, как пехотинцы – ходьба на месте.

7.Идем тихо, как разведчики – ходьба на месте.

Слушают и выполняют разминку.

Познавательные УУД

-Актуализация опорных знаний, развитие мыслительных операций.

- Повторяют движения за учителем.

Викторина

У:Следующее задание для команд, ответить на вопросы викторины

1. Когда мы отмечаем день освобождения г. Калинина от фашистских захватчиков?

2. Как называется война, победу в которой мы празднуем 9 мая?

3. Как называется деревянная часть винтовки?

4. Кто добывает сведения о противнике, о его расположении, численности, вооружении?

5. Как называется летний головной убор матроса?

6. Как называется праздничный проход всех родов и групп войск по Красной площади?

7. «Карманная артиллерия» Что это такое?

8. Какие воинские звания вы знаете?

Учитель задаёт вопросы викторины, дети отвечают.

Познавательные УУД

- Демонстрируют знания по исторической и военной тематике.

Игра «Один-много»

У:Называю слово, обозначающее один предмет, а вы называете множественное число слова. Например: самолет-самолеты, корабль-корабли, танк-танки, бомбардировщик-бомбардировщики и др.

Слушают и называют предметы множественного числа.

Познавательные УУД

- Устанавливают соответствия один-много

Игра «Раскрась флаг»

У:Ребята, каждый защитник должен знать, как выглядит флаг его страны. А вы знаете, в какие цвета раскрашен флаг России? Я предлагаю капитанам команд раскрасить флаг России в нужные цвета.

Капитаны команд раскрашивают флаг России.

Коммуникативные УУД

- Учатся работать в группе.

Определение профессии военного по его атрибуту

У:Защитники Родины бывают разных профессий. Давайте назовём их и определим, кому какой атрибут принадлежит.

Учитель демонстрирует картинки:

-санитарной машина

-собаки

-танка

-самолёта

-военного корабля

-парашюта.

Дети называют изображённый предмет и определяют род войск.

Познавательные УУД

-Умение обобщать информацию и делать выводы.

Игра «Да» или «Нет».

– Отвечать хором «да» или «нет».
На ученье шли солдаты? …….
Все стреляли из лопаты? …
А потом окопы рыли? ……….
На луну тихонько выли? ………
На костре варили кашу? ………
Съели даже тетю Машу?. ……..
В цель немного постреляли ?........
Но ни разу не попали? ……….
У солдата за плечами,
Наверно, булки с калачами? ………..
Или новый автомат
Носит на плече солдат?..............
У солдата есть ремень?.........
А на пряжке там тюлень? ………
Говорят, что все ребята
В будущем пойдут в солдаты?.........
Все солдаты удальцы? ……….
А ребята молодцы? ………………

Слушают и отвечают хором.

Познавательные УУД

- Распознают правильность высказываний.

Игра «Собери картинку»

У: Мы все прекрасно знаем, что Россия славится своими сувенирами. Соберите картинку и назовите сувенир.

Дети выполняют задание.

Познавательные УУД

-умение найти общее и отличное.

Коммуникативные УУД

-умение работать в группе.

Загадки

В военных действиях принимали участие не только люди, но и «тигры», «пантеры», «леопарды». Так называлась боевая техника: танки, самолеты.

Сидят черные старушки

Если охнут-

Люди глохнут. (Пушки)

Без разгона ввысь взлетает

Стрекозу напоминает

Отправляется в полет

Наш российский… (вертолет)

Ползет черепаха

Стальная рубаха.

Враг – в овраг

И она там, где враг. (Танк)

Под водой железный кит

Днем и ночью кит не спит.

Не до снов тому киту,

Он и ночью на посту. (Подводная лодка)

Стальная птица по небу летает

Отдыха не знает. (Самолет)

Отгадывают загадки

Познавательные УУД

-развитие слухового восприятия и мыслительных операций.

Отгадай ребус.

Отгадывают ребусы.

Познавательные УУД

-развитие речи, внимания, зрительной и моторной памяти.

-Молодцы, старались! Честно состязались!

-9 мая 1945 года для России навечно стало великой датой – в этот день объявили о конце войны. Ради этого счастливого дня погибли миллионы человек. Мы никогда не забудем тех, кто горел в танках, кто бросался из окопов под ураганный огонь, кто грудью ложился на амбразуру, кто не пожалел своей жизни и все одолел. Не ради наград, а ради того, чтобы мы с вами, ребята, могли жить, учиться, работать и быть счастливыми!

Просмотр видео о Твери https://youtu.be/d5rS_Ke9SzQ

Смотрят видеофильм.

Познавательные УУД

-Умение обобщать информацию и делать выводы