- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок мужества посвященный прорыву блокады Ленинграда
Урок мужества, посвященный прорыву блокады Ленинграда в 1944 году.
Дата проведения: 27 января
Место проведения: ГБОУ СОШ с.Красноармейское
Время проведения: 8-30
Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня мы проводим урок мужества в День воинской славы - в этот день 27 января 1944 года была прорвана блокада Ленинграда.
Ведущий:С тех пор прошло много лет, но ленинградцы хорошо помнят каждый из 900 дней блокады, так как каждый день был битвой за собственную жизнь с голодом, холодом и битвой за Ленинград – символ свободы, равенства для всех людей мира.
Ведущий:Фашисты решили уничтожить город, стереть его с лица земли. За время осады на город было обрушено: 150 тысяч тяжелых снарядов, 5 тысяч фугасных и более 100 тысяч зажигательных бомб.
Ведущий:8 сентября 1941 года фашисты прорвались на южный берег Ладожского озера, Ленинград оказался полностью блокирован с суши. В городе постепенно иссякали запасы топлива и воды, за которой ходили на набережную реки Нева. Смерть заходила во все дома.
Ведущий:С осени 1941 года начался голод, была введена карточная система обеспечения горожан и войск продовольствием и водой. С 20 ноября 1941 года нормы на питание стали самые низкие: рабочие получали в день 250 граммов хлеба сделанного из суррогата, а дети и служащие по 125граммов.
Блокадный хлеб на 50 (пятьдесят) процентов состоял из несъедобных примесей, заменявших муку:
пищевая целлюлоза – 10 %,
жмых (остатки после отжима растительного масла из семян масличных культур: подсолнечника, рапса, льна) –10 %,
обойная пыль – 2 %,
выбойки из мешков – 2 %,
хвоя – 1 %,
ржаная мука – 75 %.
Ведущий:Кусочек был так мал, что человек не ощущал его веса на руке, а это было все, что можно было съесть за целый день. Хлеб был практически единственным питанием для Ленинградцев.
Ведущий:Вместе со взрослыми жили, боролись, гибли дети - наши ровесники.Весь мир знает историю одиннадцатилетней ленинградской девочки Тани Савичевой. Во время блокады все члены ее семьи умерли от голода. Об этом стало известно из дневника, который вела Таня. Напоследней странице своего дневника Таня написала: «Савичевы умерли все. Осталась одна Таня»
Ведущий : В городе были и другие очень тяжелые испытания: не работал водопровод, канализация, не было электричества, топлива, стоял транспорт.
Хроника блокадного Ленинграда – ролик
Ведущий:Истощенные голодом, обессилевшие ленинградцы жили в холодных квартирах, а зимой был минус 41 градус….
Ведущий:Город умирал от голода, холода и бесконечных обстрелов, но несмотря ни на что, Ленинград не сдавался и жизнь продолжалась.
Ведущий: В осаждённом городе продолжали работать 39 школ. Даже в таких жутких условиях дети учились. Это был подвиг.
Ведущий:В школах, бомбоубежищах, где проводились занятия, стоял такой холод, что замерзали чернила. Ученики сидели в пальто, шапках, рукавицах…
Ведущий : А после школы дети работали на заводах, в госпиталях, дежурили на крышах и тушили зажигательные бомбы.
Ведущий:Они обходили квартиры, помогали ослабевшим от голода ленинградцам выкупать хлеб по хлебным карточкам, приносили им воду с Невы и дрова.
Ведущий:И конечно же, все слушали ленинградское радио! Оно было с жителями города на протяжении всех дней блокады. В эфире звучали рассказы, фронтовые репортажи, стихи Ольги Берггольц.
(стихи Ольги Берггольц - МР3 слушать )
Ведущий:Долгожданное сообщение о снятии блокады с города прозвучало 27 января 1944 года по ленинградскому радио.
Левитан голос –прорыв блокады
Ведущий:Просим почтить память всех, кто погиб в тяжелые годы войны и в те страшные девятьсот блокадных дней, минутой молчания
Ведущий:Минута молчания… Самая длинная минута. В ней не 60 секунд, в ней 900 страшных блокадных дней. В ней навсегда сотни тысяч героических защитников и мирных жителей Ленинграда.
Ведущий:Минута молчания… Она освещена огнём боёв и огнём салюта. Самая тихая минута праздника…, самая грустная минута праздника…, и самая гордая минута праздника…
Ведущий:Минута молчания… Всё меньше остаётся защитников Ленинграда, но живы дети блокады. Не было и, дай бог, никогда больше не будет на земле детей, которым придётся пережить то, что пережили эти дети.
Ведущий:А в нас, вместе с нашими сердцами, пусть всегда стучит ленинградский метроном, и звук его будет слышен всем последующим поколениям
(звук метронома) Объявляется минута молчания
Ведущий:Все участники урока мужества получают кусочек черного хлеба весом 125 гр.
Благодарим ребят за участие в уроке мужества, предлагаем вам встать на общее фото.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525903-urok-muzhestva-posvjaschennyj-proryvu-blokady
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Теоретические основы профориентации»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Организация деятельности советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.