Календарно тематическое планирование во 2 младшей группе: «Зимние забавы»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

9 января - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа:  «Что за праздник – Новый год?»Цель: познакомить детей с традициями празднования Нового года, обычаями встречи Новогоднего праздника, его атрибутикой, персонажами.  Развивать связную речь детей, активизировать словарь по теме.

Пальчиковая гимнастика "Снежок". Цель: развивать координацию речи и движения.

Д/И "Угадай, кто позвал". Цель: воспитание слухового внимания, чувство товарищества.

Опытно-экспериментальная деятельность на тему: "Почему снежинка тает?" Цель: познакомить детей со свойствами снежинки.

СТ/И "Домик для Катиных игрушек". Цель. учить детей выбирать детали, необходимые для строительства конструкции дома и дорожки, строить их по словесному указанию воспитателя; изменять длину дорожки двумя способами.

Труд в уголке природы «Поливаем цветы».Цель: продолжать учить детей определять на ощупь землю в необходимости поливарастения, аккуратно протирать пыль на листьях тряпочкой, любоваться и восхищаться их красотой.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа  по речевому развитию с Сашей А., Семёном К., Катей Б.

Д/И «Собери ёлочные игрушки. Цель: учить детей различать основные цвета, правильно их называть, согласовывать имя существительное с прилагательным в роде.

Ситуативная беседа:«Зимние забавы». Цель: формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью и потребности к здоровому образу жизни

ПИ «Зайка беленький сидит». Цель: развивать умение выполнять движения с текстом, подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, когда услышат последние слова текста.

СР/И«Семья. Катаемся на лыжах». Цель: развивать умение распределять роли, брать на себя роль мамы, папы, закреплять умение использовать в игре предметы заместители; формировать умение передавать в игре сюжет из личного опыта

Рассматривание сюжетных картинок о зиме. Цель: показать детям, что зима – красивое время года; развивать познавательный интерес.

Самостоятельная деятельность детей – игры с крупным конструктором

Беседа с родителями о здоровье детей.

НОД

ПР

Литература:[№ с №]

ХЭР

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: Заяц и волк – лесные жители».

Программное содержание. Дать первоначальное представление о лесе и его обитателях: зайце и волке (лес – место, где растёт много деревьев; заяц живёт в лесу; зимой ест ветки и грызёт кору деревьев, он белого цвета, норы не имеет, прячется и спит в снегу под ёлками: белого зайца в белом снегу совсем не видно; волк тоже живёт в лесу, норы не имеет, охотится за зайцами и другими животными, заяц боится волка, убегает от него).

Литература: [№9 с.55]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 36

Наблюдение за птицами

Цели: закреплять желание детей заботиться о птицах; изучать их повадки и особенности.

Работа перед сном

Беседа о культуре поведения за столом и о приеме пищи.

Чтение: " В рукавичках маленьких спрятаны ладошки" З. Александровой.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Январь комплекс № 5)

ЧХЛ «Заюшкина избушка». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы; развивать речь; воспитывать любовь к сказкам.

Вечерний круг.

П/И «Найди, где спрятано». Цель: продолжать формировать умение ориентироваться в пространстве, целенаправленное внимание, движение, речь.

Д/И «Мишка одевается». Цель: продолжать формировать мелкую моторику пальцев рук, внимание, мышление.

Инд. раб.: с Богданом М., Сашей А., Стешей С. Цель: закрепить знание детей об образе жизни волка и зайца.

Ситуативная беседа: «Зимушка-зима!». Цель: расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, развивать разговорную речь, память.

СТ/И«Дом для лесных зверей». Цель: продолжать формировать умение детей строить дома разной величины, из разного строительного материала.

Труд: подобрать игрушки с ковра, расставить на свои места. Цель: продолжать формировать умение детей убирать вещи на свои места.

СР/И «Детский сад для животных». Цель: формирование ролевого взаимодействия.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Цель: формировать умение детей замечать, что день длиннее, темнеет позже.

П/И «Перебежки-догонялки».

Цель: формировать умение детей согласовывать свои действия с действиями товарищей

1

2

3

4

5

6

7

8

10 января - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Зимой на горке». Цель: формировать умение детей подчиняться правилам поведения при катании с горки; способствовать развитию выдержки и терпения, выработать желание избегать травм опасных ситуаций.

П/И «Снежинки и ветер». Цель: формировать умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения; развить воображение.

Д/И«На что похож круг».Цель: закрепить знание детей о геометрической фигуре такой как круг.

Пальчиковая игра: «Зимние забавы». Цель: способствовать развитию мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

СТ/И «Будет горка во дворе». Цель: продолжать формировать умение детей строить горку из кубиков и пластин.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Ксюшей К., Тимофеем П., Катей Б. Цель: закрепить знание детей об образе жизни волка и зайца.

Ситуативная беседа: «Что мне подарили на Новый год». Цель: продолжать развивать разговорную речь, отвечать на вопросы.

Трудовая деятельность детей: подготовка к занятию рисованию. Цель: продолжать формировать умение детей подготавливать помогать воспитателю подготавливать рабочее место к занятию.

СР/И «Зимнее путешествие». Цель: формировать умение детей объединяться в игровые группы. Формировать умение считаться с интересами товарищей. Расширять представления детей о явлениях природы в зимнее время года, зимних забавах.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Рекомендации родителям, касающимся зимнего досуга (катание на санках, лыжах, коньках, прогулки, подкармливание зимующих птиц).

ХЭР

Рисование

Тема: «Новогодняя ёлка с огоньками и шариками».

Цель:формировать умение детей передавать в рисунке образ нарядной ёлочки; рисовать ёлочку крупно, во весь лист; украшать её, используя приёмы примакивания, рисования круглых форм и линий. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Познакомить с розовым и голубым цветом. Вызвать чувства радости от красивых рисунков.

Литература: [№ 5 с 73 № 41]

ФР

Физическая культура

Задачи.Повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперёд.

Литература: [№7 с 43 № 17]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – январь.

Прогулка № 37

Наблюдение за деревьями

Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.

Работа перед сном

КГН Цель: совершенствовать умение есть аккуратно, самостоятельно, проглатывать пищу, не оставляя ее за щекой. Побуждать пользоваться салфеткой.

Чтение сказки « Как звери новый год встречали».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Январь комплекс № 5)

Д/И «Чудесный мешочек». Цель: учить детей на ощупь узнавать предметы и их называть.

ЧХЛ В. Д. Берестов «Снегопад». Цель: продолжать прививать любовь к поэзии.

Вечерний круг.

КМД «Гараж для машины». Цель: учить комбинировать детали детей, выполнять постройки по образцу закреплять представление о строительных деталях.

Театр/И «Колобок». Цель: продолжать учить детей обыгрывать сюжет сказки, увлекать в роль сказочного героя.

Инд. работа: Семён К., Нина П., Катя Б. «Нарисуй снеговика». Цель: учить детей рисовать круги разной формы.

Ситуативная беседа: Ситуативный разговор «Что мне подарили на Новый год». Цель: продолжать развивать разговорную речь, отвечать на вопросы.

П/И «У медведя во бору». Цель: развивать координацию движения в пространстве, внимание.

СР/И Столовая». Цель: развивать умение пользоваться предметами заместителями, задумывать сюжет игры.

СТ/И «Замок». Цель: развивать строительный навык, умение обыгрывать постройки.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе себе занятия.

Прогулка

 Наблюдение за погодой, Цель: учить замечать, что день длиннее, темнеет позже.

П/И «Иголочка и ниточка». Цель: учить детей играть дружно; воспитывать интерес к коллективным играм, когда результат игры зависит от слаженности действий всех участников.

1

2

3

4

5

6

7

8

11 января - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Морозные деньки». Цель: формировать представление о временах года: зима; связях между временами года и погодой; называть основные приметы зимнего периода.

Словесная игра «Закончи предложение». Цель: упражнять в составлении предложений.

Д/И«Соберем бусы для мамы». Цель: учить нанизывать на шнуровку бусы, воспитывать аккуратность, терпение, внимание. Учить обследовать одновременно рукой и глазами - зрительным и осязательным способом.

Работа в книжном уголке «Ремонт книг». Цель: продолжать учить отбирать книги, которые нуждаются в подклеивании, развивать аккуратность.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Саша А., Полина П., Богдан М. Д/игра «Найди варежку». Цель: закреплять умение различать и называть круг, квадрат и аккуратно раскрашивать цветными карандашами.

Ситуативная беседа: «Зимой на горке». Цель: формировать элементарные правила поведения на прогулке; развивать желание заботиться о своем здоровье.

СР/И «Парикмахерская». Цель:развивать умение пользоваться нужными атрибутами, задумывать сюжет игры.

СТ/И «Горка». Цель: развивать умение выполнять постройки из кирпичиков, обыгрывать постройку.

П/И «Карусель» Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе себе занятия.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приёмы наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже. Продолжать учить сравнивать две разные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько.

Литература:[№3 с.23 №1]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка №38

Наблюдение за снегопадом

Цель: формировать представление о состоянии воды.

Работа перед сном

Чтение сказки « Как звери новый год встречали».

Беседа с детьми о пользе дневного сна.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке (Картотека. Январь комплекс

№ 5)

Развлечение: «Зимние забавы». Цель:
закрепить знания детей о зиме, о зимних играх, забавах. Развивать ловкость, умение действовать по сигналу воспитателя, внимание, смекалку. Прививать интерес к играм-забавам в зимний период.

Кружковая деятельность.

Тема:«Путешествие на лесную полянку»

Цель:познакомить с шириной предмета

ЧХЛ Толстой «Кошка и Жучка». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя, рассматривать картинки.

Вечерний круг.

СР/И «Мама учит дочку умываться». Цель: формировать умение детей выполнять игровые действия, брать на себя определённую роль, выполнять в игре основанные ранее культурно – гигиенические навыки. Учить детей в ходе игры проговаривать подходящие по смыслу потешки, пестушки.

Д/И «Веселый кубик». Цель:формировать умение детей подражать звучанию голосов животных, используя возможности сил и тембра своего голоса.

Инд. раб.: с Тимофеем П., Ниной П., Полиной П.

Цель: формировать умение детей сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приёмы наложения и приложения.

Ситуативная беседа: «Морозные деньки». Цель: формировать представление о временах года: зима; связях между временами года и погодой; называть основные приметы зимнего периода.

СТ/И«Кораблики». Цель: продолжать формировать способы конструирования корабля. Продолжать формировать сочетать в постройке детали по форме и цвету. Учить анализировать сооружения, планировать деятельность, самостоятельно отбирать, заменять детали.

П/И «Караси и щука». Цели: продолжать учить самостоятельно договариваться о распределении ролей; упражнять в умении ловить и передавать мяч.

Хозяйственно – бытовой труд. Цель: формировать умение детей наводить порядок на ковре, убирать игрушки по своим местам.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать игры по интересам, предлагать другим детям принять в игре участие.

Прогулка

Наблюдение за льдом

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды, формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть, развивать наблюдательность, память, речь, воспитывать любознательность.

Катание с горки, игры в снежки – зимние развлечения.

П/И «Попади в цель», «Поймай снежинку».

Цель: способствовать развитию ловкости.

1

2

3

4

5

6

7

8

12 января - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «За что нам нравятся мальчики (девочки)?» Цели: воспитывать культуру взаимоотношения между мальчиками и девочками. Формировать у детей понятия о положительных чертах характера мальчиков и девочек.

П/И «Снежинки и ветер». Цель: способствовать умению действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения; развить воображение.

Пальчиковая игра: «Зимние забавы». Цель: способствовать развитию мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

СР/И «Мама учит дочку умываться». Цель: формировать умение детей выполнять игровые действия, брать на себя определённую роль, выполнять в игре основанные ранее культурно – гигиенические навыки. Учить детей в ходе игры проговаривать подходящие по смыслу потешки, пестушки.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Оксаной Е., Стешей С., Ниной П.

Цель:

формировать умение детейсравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приёмы наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже.

Ситуативная беседа:«Погода за окном».Цель: расширить представления детей о явлениях природы (снегопад, морозные узоры, иней, активизировать словарь детей.

СТ/И«Кораблики». Цель: продолжать формировать способы конструирования корабля. Продолжать формировать сочетать в постройке детали по форме и цвету. Учить анализировать сооружения, планировать деятельность, самостоятельно отбирать, заменять детали.

Д/И «Наши друзья». Цель: расширять представления детей об образе жизни животных, которые живут в доме (рыбы, птицы, животные), об уходе за ними, об их жилищах, воспитывать заботливое отношение, интерес и любовь к ним.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

РР

Развитие речи

Тема:Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики».

Цель: напомнить детям известные им русские народные сказки и познакомить со сказкой «У страха глаза велики» (обраб. М. Серевой). Помочь детям правильно воспроизводить начало и конец сказки.

Литература: [№ 6 с 68 № 3]

ФР

Физическая культура

Задачи. Упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов; развивать ловкость при катании мяча друг другу; повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений.

Литература: [№ 7 с 46 № 19]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 39

Наблюдение за работой дворника

Цели: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.

Работа перед сном

Чтение Л.Воронковой «Снег идет».

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке (Картотека. Январь комплекс

№ 5)

СР/И «Ателье». Цель: расширение и обогащение знаний детей о профессии портного. Воспитание уважения к труду закройщика, модельера, швеи; расширять представления о том, что это коллективный труд и что от слаженной работы всех участников зависит конечный результат труда.

ЧХЛ русская народная сказка «Рукавичка».Цель: продолжать прививать любовь к чтению художественной литературы.

Вечерний круг.

Д/И«Лягушонок и кувшинки».Цель: формировать представления о различной длительности звуков в процессе их воспроизведения.

Инд. работа: Максим И., Катя Б., Ксюша К. «Опиши свою любимую игрушку». Цель: развивать диалогическую речь.

Ситуативная беседа: «Мои друзья». Цель: вызвать детей на разговор.

П/И «Кот и мыши». Цель: развивать умение быстро бегать не наталкиваться на других детей.

СТ/И «Крепость». Цель: продолжать развивать умение выполнять постройки из подручного материала и их обыгрывать со сверстниками.

Трудовое поручение «Убираем игрушки». Цель: развивать трудовые навыки, умение доводить начатое дело ло конца.

Рассматривание иллюстрированных книг по теме недели «Зимние забавы». Цель: рашширять познавательный интерес.

Самостоятельные игры в центрах развития.

Прогулка

Наблюдение за птицами на кормушке.  Цель: продолжать прививать детям любовь и бережное отношение к природе.

«Поймай снежинку». Цель: способствовать развитию ловкости.

1

2

3

4

5

6

7

8

13 января - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Одевание–раздевание». Цель: закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова.

Словесная игра «Петушок». Цель: развитие речевой активности детей, упражнение их в правильном звукопроизношении, закрепление представления о петушке.

Опытно-экспериментальная деятельность «Что в коробке?» Цель: познакомить со значением света, с источниками света (солнце, фонарик, лампа, свеча); показать, что свет не проходит через непрозрачные предметы.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Оксана Е., Тимофей П., Богдан М.

Д/И "Угадай, кто позвал".

Цель: воспитание слухового внимания, чувство товарищества.

Ситуативная беседа:  "Волшебные слова" Цель: формирование у детей вежливости (благодарить за помощь, прощаться и здороваться)

П/И«Снежинки и ветер». Цель: развить умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения.

МП/И «Найди, где спрятано». Цель: развить умение ориентироваться в пространстве, целенаправленное внимание, движение, речь.

СТ/И «Конура для собачки». Цель: развивать умение самостоятельно конструировать знакомый объект.

Самостоятельнаяигровая деятельность детей в центрах активности.

Предложить родителям консультацию «Как провести выходные дни с ребёнком».

НОД

ПР

Аппликация

Тема: «Снеговик».

Программное содержание. Закреплять знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине. Учить составлять изображение из частей, правильно располагая по величине. Упражнять в аккуратном наклеивании.

Литература:[№5 с.78 №48]

ФР

Физическая культура

Задачи.Повторить ходьбу с выполнением заданий. Упражнять в ползании под дугу, не касаясь руками пола; сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Литература:[№5 с.47 №20]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – январь.

Прогулка №12

Целевая прогулка по участку.

Цель: уточнять представления детей о зиме (снег лежит на земле, на крышах, на деревьях, кустах; холодно, дети и взрослые тепло одеты и т.д.). Обогащать и активизировать словарный запас.

Работа перед сном

Беседа «Где живёт одежда?» Цель: учить, аккуратно складывать одежду в шкафчик.

Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Январь комплекс

№ 5)

ЧХЛ К.Д. Ушинского. «Четыре желания»

Цель: продолжать знакомить детей с

произведениями, в которых рассказывается о зимних развлечениях.

Вечерний круг.

П/И «С кочку на кочку». Цель: способствовать развитию двигательной активности, выносливости, интерес к коллективным играм, создавать радостное настроение.

Д/И «Кто я?». Цель: формировать умение детей описывать внешний вид товарищей, их одежду, составлять загадки-описания.

СР/И «Кондитерская». Цель: обратить внимание на взаимоотношения детей, способствовать умению детей договариваться о ролях, использовать предметы заместители.

Инд. раб.: с Тимофеем П., Семёной К., Максимом И. Цель: формировать умение детей составлять изображение из частей, правильно располагая по величине.

Ситуативная беседа: «Весело зимой».

Цель: уточнить представление детей о зимних играх-забавах.

Расширять словарь за счёт имён существительных (санки, лыжи, коньки, лыжники, фигурист, каток).

Хозяйственно – бытовой труд. Мытьё игрушек в игровом уголке.

Цель: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действия.

СТ/И «Дом построим- будем жить». Цель: уточнять знания детей о частях дома (труба, веранда, крыльцо), продолжать формировать умение детей использовать при строительстве кубики и пластины.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: способствовать развитию навыков совместной игровой деятельности детей.

Прогулка

Наблюдение: вечернее небо.

Цель: предложить детям рассмотреть луну и звезды, рассказать, как меняется форма луны с течением времени.

П/И «Попробуй, достань».

Цель: упражнять детей в выполнении прыжков