Васильева Елена Анатольевна

Я, Васильева Елена Анатольевна воспитатель детского сада №1 «Родничок», город Юхнов Юхновского района Калужской области. Педагогический стаж работы - 24 лет.
Для меня моя профессия- это возможность постоянно находиться в искреннем, всё понимающем и принимающем мире детства, в ежедневной, а подчас и ежеминутной стране сказки и фантазии. И невольно задумываешься о значимости профессии воспитателя, когда видишь в распахнутых, доверчивых глазах восторг и ожидание чего – то нового, ловящих каждое моё слово, мой взгляд и жест. Глядя в эти детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, поддерживаешь их своей любовью, отдавая тепло своего сердца.
Немаловажную роль в выборе моей профессии сыграли люди, которые первыми встретились в моей жизни – это первый воспитатель.
Когда я вспоминаю детский сад, в памяти всплывают её добрые глаза, которые встречали меня каждое утро. Доброта и забота навсегда остались в моем сердце. Может быть, поэтому я решила, что хочу быть похожей на неё. Но поняла я это гораздо позже.
Когда пришло время выбирать свой жизненный путь, я не раздумывая выбрала дошкольный факультет в Кондровском педагогическом колледже. Родные одобрили мой выбор.
После окончания колледжа устроилась на работу в детский сад №1. Спустя некоторое время закончила КГУ им. Циолковского по специальности: «Педагогика и методика дошкольного образования».
Рада, что мне удалось найти своё место в жизни. Я чувствую свою значимость, люблю детей и знаю – меня там ждут и тоже любят, искренне, без фальши, просто за то, что ты есть. Так умеют любить, наверное, только дети.
Не перестаю удивляться, на сколько разные все дети, интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым. Каждый ребёнок уникален в своём роде, каждый из них и талантливый художник, и пытливый наблюдатель.
Сегодня, когда новые государственные образовательные стандарты (ФГОС) входят в дошкольные образовательные организации, на воспитателя возлагается большая ответственность за создание условий для развития личности ребенка. Меняется общество, в соответствии с ФГОС меняется характер педагогической деятельности. Если раньше задача воспитателя заключалась в том, чтобы передать знания дошкольникам, то сегодня воспитатель должен научить детей самостоятельно добывать знания.
В своей педагогической деятельности я применяю личностно ориентированный подход. Цель его состоит в том, чтобы содействовать становлению человека: его неповторимой индивидуальности, духовности, творческого начала. Воспитание и обучение всех детей в группе по единым требованиям не позволяет каждому ребенку получить образование на уровне своих возможностей. Для кого-то из детей средний уровень предъявляемых требований оказывается непосильным, а кто-то, наоборот, «недополучает» знаний и умственной нагрузки.
Личностно ориентированный подход и игровые технологии способствуют развитию творческих способностей, нестандартного мышления обучающихся. Игра – это среда, где обучение происходит в сотрудничестве и сотворчестве. Опираясь на принцип индивидуализации в своей педагогической деятельности, я стремлюсь так организовать занятия, чтобы ребенок смог познавать самого себя, пробовал свои силы, учился взаимодействовать с другими детьми в процессе деятельности, приобретая бесценный жизненный опыт.
Счастье для каждого педагога – увидеть плоды своего труда. Ведь дети понимают и ощущают больше, чем нам кажется на первый взгляд. Они заслуживают уважения, доверия и дружеского отношения. Только искренность в каждый момент общения и кропотливый труд помогают проложить тропинку к их душам.
Главной целью образования является развитие личности ребенка. Моя заветная мечта - сделать так, чтобы дети, которых я учу, стали Людьми, чтобы они выросли не просто грамотными, разносторонне развитыми личностями, но и не утратили нравственные принципы, на которых базируется жизнь в нашем обществе. В наше непростое время воспитатель просто обязан быть патриотом своей страны, он обязательно должен постараться привить любовь к Родине в своих воспитанниках. Я хочу, чтобы для них слова патриотизм, честь, достоинство, порядок, совесть, любовь, дружба не превратились в пустое сочетание букв, а имели высший духовный смысл, так как эти общечеловеческие ценности востребованы людьми любого поколения. Тогда я смогу сказать о себе, что состоялась как педагог.
В своей работе использую самые разнообразные направления и формы взаимодействия с детьми, чтобы превратить свои занятия в увлекательный творческий процесс и заинтересовать их. Это такие формы работы как: квест, КВН, мозговой штурм, аукционы, театрализованные игры, проектная, исследовательская деятельность, игры – сомнения и т.д. Развивается сообразительность, мышление, умение самостоятельно выполнять задания, а также дети оживляются, рассуждают, дают адекватные причинные объяснения, формируется активная жизненная позиция.
Главная задача для меня - идти вперед, осваивая инновационные технологии, нетрадиционные методы, но и не забывая доброе старое. Мне необходимо наполняться знаниями, чтобы удовлетворять любознательность современного ребенка. Поэтому в детском саду я веду кружковую работу по дополнительной общеобразовательной программе художественной направленности «Мастерская детского творчества», где реализую свои знания, умения, навыки. В работе использую природный материал, бросовый, бумагу и картон, солёное тесто.
У себя я развиваю такие качества современного воспитателя, как терпеливость, доброжелательность. Ведь мне приходится работать не только с детьми, но и с родителями. Для меня родители - единомышленники, друзья и помощники. Вместе делаем одно дело - воспитываем детей. Необходимо научиться уважать родителей, считаться с их мнением, даже если оно расходится с представлениями воспитателя о педагогике. Я должна идти в ногу со временем, иначе, на мой взгляд, буду не интересным и скучным педагогом для своих «непосед».
Родительские собрания провожу, используя нетрадиционные формы, такие как «КВН», «Педагогическая гостиная», «Круглый стол», «Поле чудес», «Что? Где? Когда?», «Устами младенца», «Ток шоу», «Устный журнал». Такие формы построены по принципу телевизионных и развлекательных программ, игр, они направлены на установление неформальных контактов с родителями, привлечение их внимания к детскому саду.
Роль педагога, воспитателя на современном этапе, в реализации современных педагогических проблем велика. Воспитатель должен быть хорошо подготовлен теоретически, много читать, знать, уметь передавать свои знания и опыт в доступной занимательной форме, учитывая психолого-педагогические возрастные особенности воспитанников, активно использовать в своей работе современные инновационные технологии, в том числе и ИКТ.
На мой взгляд, профессия воспитателя самая ответственная, серьезная и просто необходимая. Она дарит нам радость общения с детьми, заряжает молодостью, позитивной энергетикой и оптимизмом.
Я считаю, что современный воспитатель - это, прежде всего, разносторонний человек. Он сообразительный, способный быстро принять решение в различных нестандартных ситуациях; готовый к переменам, так как жизнь не стоит на месте; толерантный, ибо группу посещают дети разных национальностей и вероисповеданий. Реалии современного мира таковы, что воспитатель должен быть «многозадачным», то есть выполнять одновременно несколько задач и функций. Конечно же, педагог должен быть ответственным, так как родители доверяют ему самое дорогое, что у них есть - детей. Воспитатель - это еще и творческая личность. Умение перевоплощаться в различных героев, творчески мыслить, креативно подходить к решению любого вопроса, видеть выход из сложившейся ситуации там, где его, казалось бы, нет – вот те качества, которые в будущем помогут ребенку, какую бы профессию он не выбрал.
На мой взгляд, все вышеназванные качества у педагога - это модель идеального воспитателя, но тем не менее к реализации этих качеств нужно стремиться.
В толковом словаре Ожегова слово «миссия» - это какое-либо ответственное задание, поручение. Действительно, что может быть важнее и ответственнее задания - воспитать ребенка, да еще не своего, да еще и не одного!
Моя работа - это общение с детьми, которые дарят мне свою любовь, привязанность, возможность творчески работать, постоянно погружаясь в мир детства.