Проект во второй младшей группе «Мой посёлок моя малая Родина»

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

Кантемировский детский сад №1

Кантемировского муниципального района Воронежской области

Проект во второй младшей группе

«Мой посёлок – моя малая Родина».

Оформила:

воспитатель Кнурова Н.В.

2023г

Вид проекта: познавательно-игровой

Продолжительность: краткосрочный ( 1 неделя)

Актуальность темы:

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Мы горим желанием воспитывать любовь к Родине, а оказывается, не в состоянии воспитать в ребенке любовь к самому близкому – родному дому и детскому саду, а ведь это – основа из основ нравственно патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Дошкольник прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью малой родины, потом – гражданином России и только потом – жителем планеты Земля.

Любовь к родному краю, к своей маленькой Родине не возникает у ребёнка само собой, а с самого раннего возраста необходимо формировать чувство любви и уважения к тому месту, где живёт ребёнок.

Поэтому проблема формирования разносторонней и полноценной личности в условиях детского сада приобретает особое значение.

Проблема: формирование и углубление знаний о родном городе, воспитание у детей патриотических чувств.

Цель: систематизировать знания ребёнка о родном поселке.

Задачи:

• продолжать знакомить детей с родным поселком, основными достопримечательностями;

• сформировать умение называть родной поселок ;побуждать детей рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни;

• развивать внимание, память, мышление, наблюдательность

• продолжать расширять и активизировать словарный запас по данной теме («поселок», «улица», «флаг»)

• воспитывать интерес и любовь к родному краю, краю, умение видеть прекрасное и гордиться.

Предполагаемый результат.

У детей в ходе реализации проекта сформируются интерес и знания о родном посёлке. Благодаря проекту, у детей сформируется чувство гордости за свой посёлок.

Этапы реализации проекта.

• Подготовительный

• Основной

• Заключительный

Взаимодействие с семьёй:

• Анкетирование родителей: «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников»

• Консультация « Особенности патриотического воспитания дошкольников в семье»

• Познакомить с рекомендацией «Как воспитать маленького патриота», по ознакомлению детей с родным поселком.

1.Подготовительный этап.

а) Разработка проекта; б). Подбор соответствующей литературы и информации по данной теме. в) Составление перспективного плана мероприятий, подготовка к проведению мероприятий;

2.Основной этап.

Социально – коммуникативное развитие: Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по поселку», «Детский сад» , « Магазин».

Беседа на тему: «Поселок , в котором я живу», «Что значит любить родителей?», «Наш любимый детский сад».

Рассматривание фотографий посёлка

Дидактические игры: «Найди домик», «Что такое хорошо, что такое плохо? », « Мой адрес…», «Наша страна».

Речевое развитие:

НОД « Моя малая Родина»

Чтение художественной литературы: С. Михалков «Моя улица» С. Маршак «Почта», чтение стихотворения « Мой посёлок», Ю. Энтин «Край, в котором ты живешь».

Разучивание пословиц о Родине: «Родной край – сердцу рай», «Дома и стены помогают», « Человек без Родины, что соловей без песни».

Художественное – эстетическое развитие:

Аппликация «Машины на улицах нашего посёлка»;

Рисование: « Мой дом».

Разучить с детьми: Хороводы, заклички, русские народные музыкальные игры

Познавательное развитие:

Просмотр презентации « Природа родного края»

Физическое развитие:

Разучить народные подвижные игры: «Петушок»:

Дети стоят лицом в круг, в центре которого стоит ребенок в шапочке петушка. Произносится потешка и выполняются соответствующие движения:

Тух-тух-тух-тух!

Ходит по двору петух.

Сам -со шпорами,

Хвост с узорами!

Под окном кричит,

Кто услышит-тот бежит!

Ку-ка-ре-ку!

Дети идут по кругу, высоко поднимая, согнутые в коленях, ноги и размахивая «крыльями». «Петух» также идет по кругу, но против движения детей. Дети разворачиваются лицом в круг, продолжая махать «крыльями». «Петух» останавливается в центре круга, хлопает себя «Крыльями» и кричит. Дети разбегаются, «петух» их догоняет, кого догонит-тот будет исполнять роль «петуха»

Солнце

Дети образуют круг, в центре которого- «Солнце» (на голову ребенка надевают шапочку с изображением солнца). Они хором произносят слова:

Гори, солнце, ярче-

Летом будет жарче,

А зима теплее,

А весна милее.

Дети идут хороводом, на слова «А зима теплее» подходят «ближе к солнцу», сужая круг, на слова «А весна милее» - отходят, расширяя круг. Солнце произносит - «горю» и догоняет детей.

3.Заключительный этап:

Оформление уголка «Посёлок, в котором мы живем»

Заключение:

Проект «Мой посёлок– моя малая Родина» по повышению уровня познавательного интереса в рамках нравственно -патриотического воспитания дошкольников показал свою эффективность:

- созданы благоприятные условия для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;

- подобран обширный материал, пополнилась игротека группы новыми атрибутами;

- положительная динамика в формировании представлений об истории родного посёлка.

Приложение

Квест – игра :

«Путешествие по родному посёлку»

(2 младшая группа)

Цель: создать условия для уточнения и закрепления знаний о своем родном посёлке.

Задачи:

1. Закрепить знания о достопримечательностях посёлка;

2. Расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений о родном посёлке.

3. Развивать организованность и дружелюбие.

4. Развивать нравственные качества личности ребенка: самостоятельность, патриотизм.

5. Воспитывать любовь к родному посёлку.

Ход НОД:

Дети встают в круг.

Воспитатель:

Здравствуйте, ребята! Какие вы красивые сегодня. А давайте мы с вами поздороваемся необычно.

Утром солнышко встаёт

Всех гулять оно зовёт.

Выхожу из дома я,

Здравствуй улица моя!

Отвечаю солнцу я,

Отвечаю ветру я,

Отвечаю травам я.

Здравствуй Родина моя!

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся!

Воспитатель: Улыбнулись! Молодцы!

-Скажите, пожалуйста, а вы любите на День рождения получать подарки?

- А вы знаете, что у нашего посёлка тоже бывает День рождение. А как называется наш посёлок?

- Мы решили ему подарить альбом. Вот он какой! Большой, красивый. Но пока я его несла к вам, поднялся ветер и все листочки из этого альбома разлетелись. И нам нужно найти, поможете мне?

- Мы свами отправимся в путешествие по нашему посёлку на машине. Поедете со мной?

-Ну, тогда садитесь! И поехали!

-Стоп. Первая остановка.

Посмотрите скорей.

Это что за диво дом?

А игрушек сколько в нём?

Там играют и поют

Дети весело живут

Сколько в доме дошколят?

Это дом ведь….Детский сад

Воспитатель:

-Скажите, а кто в нём живёт?(дети, игрушки)

- А ещё кто? (взрослые)

- Скажите, а что дети делают в детском саду?

- А что делают взрослые там?

- А посмотрите, у меня есть такой альбомчик. Посмотрите, кто здесь?

-Молодцы! Всех узнали!

Ну вот, мы и нашли с вами первый листочек.

- Что это такое? (детский сад)

Воспитатель: Поехали дальше!

-Ой, куда мы приехали?(парк)

Посмотрите, сколько здесь деревьев! В нашем посёлке тоже есть парки. А давайте мы с вами поиграем в игру «Да» «Нет»

Я буду задавать вопросы, а вы должны отвечать «да» или «нет».

1 Если я прийду в лесок

И сорву ромашку…

2 Если съем я пирожок

И выброшу бумажку…

3 А если хлебушка кусок

На пеньке оставлю…

4 Если разведу костёр,

А тушить не буду…

5 А если сильно насорю,

А убирать не буду…

6 Я люблю свою природу

Я ей помогаю…

- Посмотрите, вот куда ветерок спрятал наш листочек. А что здесь изображено? Это парк, в котором мы были. Давайте уберём листочек.

-Поехали дальше. Стоп. Приехали.

-Что это такое?

-Что у нас на картинке? Куда мы приехали?( к памятнику танка)

- А кто знает, где он стоит?(возле вокзала)

-Вы знаете, ветерок попроказничал и разбросал картинки, нам нужно собрать такой же памятник.

- Получилось? Посмотрите и сравните, одинаковые они?

- Ребята, возле каждого памятника всегда сажают цветы, чтобы было красиво. И мы с вами тоже давайте посадим цветы, чтобы было красиво.

- Посмотрите, как красиво получилось!

- И нам ветерок вернул ещё один листочек.

- Мы собрали с вами целый альбом, который мы и подарим нашему любимому посёлку.

Итог:

Ну что ж ребята, нам пора возвращаться в детский сад

Поехали назад.

- Вам понравилось путешествовать?

- А где мы с вами были?

- А что больше всего понравилось?

Уголок патриотического воспитания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526592-proekt-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-moj-posjolok