Конспект открытого занятия по художественно эстетическому развитию во второй разновозрастной группе (5-6лет): Рисование «Деревья винее»

Муниципальное общеобразовательное учреждение Ключевская средняя общеобразовательная школа Константиновского района Амурской области

Конспект открытого занятия

Художественно – эстетическое развитие: Рисование «Деревья в инее» в старшей группе

Выполнила:

Кевлева Екатерина Валерьевна

с. Ключи

«Деревья в инее»

Цель: обогащение знаний детей об особенностях зимней природы; совершенствование умения передавать в рисунке образы объектов зимней природы используя нетрадиционные техники рисования.

Задачи:

Образовательные:

-учить отмечать характерные признаки зимы в природе; расширять словарный запас;

-учить видеть красоту зимней природы, красоту зимы, описанную поэтами в стихах;

-закреплять умение передавать в рисунке красоту природы, упражнять в рисовании гуашью, ватными палочками и мятой бумагой.

Развивающие:

-развивать наблюдательность и эстетическое восприятие, вызвать желание любоваться красотой зимнего пейзажа;

-развивать эмоциональное отношение к литературным произведениям;

-формировать умение создавать в рисунке образ природы, передавая строение разнообразных деревьев (высокие, низкие, стройные и т.д.)

-развивать двигательные навыки, мелкую моторику рук, координацию движений;

Воспитывающие:

-воспитывать любовь к природе, бережное отношение к деревьям;

Демонстрационный материал: мультимедийный проектор; фотографии зимнего пейзажа; аудиозапись с мелодией, игрушка - Чебурашка

Раздаточный материал: гуашь (белая, коричневая), кисть, ватные палочки, лист бумаги для смятия, альбомный лист с фоновым рисунком (голубого цвета), непроливайка с водой, салфетки.

Образовательные области:

Социально-коммуникативное: развивать речь, мышление детей; учить работать в коллективе.

Физическое: физминутка

Художественно-эстетическое: учить рисовать деревья, иней.

Познание: развивать любознательность и наблюдательность.

Словарная работа: иней

Индивидуальная работа: занимательные загадки, вопросы, анализ, работа с раздаточным материалом.

Методические приемы: показ, беседа, индивидуальная работа, самостоятельная работа, загадки, вопросы.

Предварительная работа: показ иллюстраций с репродукциями иней, беседа о зимних явлениях природы.

Ход занятия:

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

Воспитатель: Ребята, отгадайте кто сегодня придет к нам в гости:

Он наивный малышок,

Крокодил - его дружок.

Уши круглые, как блюдца,

А глаза всегда смеются.

Очень странный барабашка

Это милый….

Дети: Чебурашка

Воспитатель: Молодцы, правильно. Ребята, Чебурашка рассказал мне по секрету, что он не знает, что такое зима. Давайте ему расскажем немного о зиме.

Чем примечательна зима?

Дети: Зимой - холодно, много снега, вода превращается в лед, зимой деревья голые, многие птицы улетают в теплые края и т.д.

Воспитатель: Ой, смотрите Чебурашка расстроился, он решил, что зима это - не весело, грустно, не красиво и скучно. На самом деле, Чебурашка, зимой бывает очень красиво и весело. Ребята, расскажите чебурашке о зимних забавах.

Дети: Катание на лыжах и коньках, игра в снежки, лепка снеговика, катание с горки, строительство снежного городка и главный праздник в году – Новый год с приходом в гости Деда Мороза и Снегурочки.

Воспитатель: Давайте с вами посмотрим на доску и увидим, как художники изображаю зиму.

(презентация на зимнюю тему)

Беседа об увиденном

Послушайте загадки, про что они:

1. Не снег и не лед

А серебром деревья уберет.

Дети: Иней

2. Не колючий, светло-синий

По кустам развешан …

Дети: иней

Воспитатель: Когда появляется иней?

Дети: Когда на улице мороз.

Воспитатель: Деревья бывают в инее, когда на кануне этого дня было тепло, а ночью ударил мороз.

Воспитатель: Посмотрите на мольберт, здесь у нас иллюстрации деревьев в инее.

Воспитатель: На что похож иней?

Дети: На маленькие кристаллы, на крупинки сахара и соли….

Воспитатель: Деревья в инее очень красивые, каждая веточка приобретает особенную хрупкость и очарование.

Воспитатель: Смотря на веточку, покрытую крошечными иголочками инея, можно представить, как осыпается и тает эта мимолетная прелесть. Прекрасные и завораживающие деревья в инее напоминают нам о том, как великолепна природа во всех своих проявлениях.

Воспитатель: Ребята, давайте теперь тоже попробуем нарисовать красивые деревья в инее. А наш дружок Чебурашка будет за вами наблюдать и с нетерпением ждать, что же у вас получится.

Воспитатель: Присаживайтесь на свои рабочие места. У каждого на рабочем месте находится альбомный лист с фоновым рисунком голубого цвета, на нем мы и будем рисовать наши деревья в инее. Деревья мы нарисуем как обычно кистью и гуашью коричневого цвета, а вот иней мы будем рисовать гуашью белого цвета в двух нетрадиционных техниках. Начнём картину с изображения деревьев. Из каких частей состоит дерево?

Дети: Ствол, ветки.

(напоминаем детям о правильной осанке при рисовании)

Воспитатель: Начинаем рисовать ствол снизу, кисть ведём вверх. Аккуратно закрашиваем. Затем кончиком кисти рисуем ветки. Постарайтесь нарисовать разные деревья, молодые, стройные и старые развесистые.

(объясняя воспитатель наглядно показывает, как нужно рисовать)

(во время рисования звучит спокойная тихая мелодия)

Воспитатель: Ребята, пока наши деревья подсыхают, давайте немного разомнемся и отдохнем.

Физкультминутка:

«Зимушка – зима»

Здравствуй зимушка – зима! (кланяемся)

Что в подарок принесла? (разводим руки в стороны)

Белый снег пушистый, (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)

Иней серебристый (встаем, поднимаем руки вверх)

Лыжи, санки и коньки, (имитируем движения лыжников)

И на елке огоньки! (поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»).

Воспитатель: И так, деревья наши подсохли и теперь мы на веточках нарисуем иней. И как я уже говорила, делать мы это будем не обычным способом. Для первого дерева, мы будем использовать вместо кисти ватную палочку, которую нам нужно будет обмакнуть в белую гуашь и точечными движениями изобразить иней на дереве.

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. А теперь украсим инеем второе дерево. Делать мы это будем мятой бумагой. Возьмите лист бумаги (небольшого размера или несколько бумажных салфеток) и сомните его руками, чтобы получился не очень плотный шарик. (данное действие очень полезно для развития мелкой моторики) Теперь полученный шарик обмакните немного в белую гуашь и сделайте отпечатки на веточках вашего дерева.

Воспитатель: Если кто-то закончил работу, сядьте правильно, уберите все из рук, чтобы я видела, что вы уже справились с заданием.

Воспитатель: И так, давайте свами устроим выставку для нашего Чебурашки, который на протяжении всей работы очень внимательно за вами наблюдал. Я, думаю ему очень понравится Наш зимний лес.

(дети вывешивают свои работы на доску)

Воспитатель: Вот какие красивые и сказочные у нас получились деревья!

Инеем покрыты деревья и кусты

Я, кажется, не видел подобной красоты.

Знакомые деревья сейчас не узнаю.

В какой-то сказке зимней я, кажется, стою.

Андреева В.

Ребята, чем мы сегодня с вами занимались? Понравилось вам занятие? Какой способ рисования инея вам понравился больше? А как вы думаете, Чебурашке понравилось, теперь он полюбит зиму?

Воспитатель: Ну что же, давайте прощаться с Чебурашкой.

Дети: До новых встреч, Чебурашка!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526611-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-hudozhestvenn