- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по химии с заданиями базового и повышенного уровня сложности
Часть 2 содержит 3 задания с развернутым ответом. Это задание на расстановку коэффициентов методом электронного баланса в заданном уравнении, цепочка превращений из трех неорганических реакций и расчетная задача. Максимальный балл — 10.
483
0
2
Тренировочная работа по ХИМИИ9класс
Вариант 501
Часть1
1
Выберите два высказывания, в которых говорится об осмии как о простом веществе.Изискусственныхрадиоактивныхизотоповосмиясамыйдолгоживущий–
осмий-194спериодомполураспада700дней.
Вмелкораздробленномсостоянииосмийокисляетсякислородомвоздухаужепри комнатнойтемпературе.
Плотностьосмиясоставляет22,6г/см3.
Осмиймалораспространён(5.10–6%массыземной коры).
Характерной степенью окисления для осмия является +8.Запишитеномеравыбранныхвысказываний.
2
На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента.Запишите величину заряда ядра (Х) атома химического элемента,модель которого изображена на рисунке, и номер группы (Y), в которой этотэлементрасположенвПериодическойсистеме.(Длязаписиответаиспользуйтеарабскиецифры.)
Ответ: | Х | Y |
3
Расположите химические элементыхлор2)кремний3) фторв порядке увеличения их электроотрицательности.Запишитеномераэлементоввсоответствующемпорядке.
4
Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления хлора в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.ФОРМУЛАСОЕДИНЕНИЯСТЕПЕНЬОКИСЛЕНИЯХЛОРА
А) NaClБ)SbCl3В)KClO4
1)–1
2)–7
3)+7
4)–3
А | Б | В |
Ответ:
5
Из предложенного перечня выберите два вещества с ионной связью. Запишите номера выбранных ответов.Ba(OH)2
SiH4
Fe
RbCl
SO2
Запишите номера выбранных ответов.
6
Какие два утверждения верны для характеристики как калия, так и кальция?Атомимеет2валентныхэлектрона.
Валентныеэлектронынаходятсявчетвёртомэлектронномслое.
Простоевеществосостоитиздвухатомныхмолекул.
Можетиметькакположительные,такиотрицательныестепениокисления.
Химический элемент необразует летучих водородных соединений.Запишитеномеравыбранных ответов.
7
Из предложенного перечня веществ выберите основный оксид и среднюю соль.Н2SO4
Cr2O3
MgO
NaHCO3
Na2SO4
Запишите номера выбранных ответов.
8
Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с оксидом азота(V)?CO2
O2
Na2SO4
Н2O
Ca(OH)2
Запишите номера выбранных ответов.
9
Установите соответствие между реагирующими веществами и продук- том(-ами) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.РЕАГИРУЮЩИЕВЕЩЕСТВАПРОДУКТ(-Ы)ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
А)Na+ O2→
Б)Na2O2 + Na →В)Na2O+H2O→
→NaOH +H2
→Na2O
→Na2O2
→NaOH
→NaOH +O2
А | Б | В |
Ответ:
10
Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с кото- рыми это вещество может вступать в реакцию: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.А)Ca
Б)CO2
В)AlCl3
ФОРМУЛАВЕЩЕСТВАРЕАГЕНТЫ
HNO3,Na2SO4
KOH,CaO
Ba(OH)2,AgNO3
H2O,HCl
А | Б | В |
Ответ:
11
Из предложенного перечня выберите вещества, которые разлагаются при небольшом нагревании.сульфатбария
фтороводород
карбонатаммония
гидроксидмеди(II)
гидроксидкалия
Запишите номера выбранных веществ.
12
Установите соответствие между веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.ВЕЩЕСТВАПРИЗНАКРЕАКЦИИ
А)Fe2O3иH2SO4
Б)HClиNa2S
В)NaOH иCuCl2
видимыепризнакиреакцииотсутствуют
выделениегаза
растворениетвёрдоговещества
образованиеосадка
А | Б | В |
Ответ:
13
При полной диссоциации 0,1 моль вещества в водном растворе образовалось суммарно 0,3 моль положительных и отрицательных ионов. Какие два вещества из перечисленных ниже удовлетворяют этому условию?нитраталюминия
карбонаткалия
хлоридаммония
сульфатмагния
бромидкальция
Запишите номера выбранных ответов.
14
Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции3Ca2++2PO43–=Ca3(PO4)2↓
Ca(NO3)2
CaCO3
AlPO4
CaO
H3PO4
K3PO4
Запишите номера выбранных ответов.
15
Установите соответствие между схемой и названием процесса, происхо- дящего в окислительно-восстановительной реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.СХЕМАПРОЦЕССАНАЗВАНИЕПРОЦЕССА
А) Br20 → 2Br–1Б)Br20 → 2Br+5В)N+5→N+4
окисление
восстановление
А | Б | В |
Ответ:
16
Из перечисленных суждений об использовании химической посуды и обору- дования выберите верное(-ые).АппаратКиппаиспользуютдляполучениягазов.
Дляотбораопределённогообъёмажидкостииспользуюттолькомерныйцилиндр.
Дляизмельчениявеществиспользуютфарфоровуюступкуипестик.
Спиртовка не используется для хранения спирта. Запишите номер(-а) верного(-ых) суждения(-й).
Ответ:
17
Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.ВЕЩЕСТВАРЕАКТИВ
А)Ba(OH)2иKOH
Б)K3PO4иKF
В)LiClиKCl
лакмус
Na2SiO3
солянаякислота
Cu(NO3)2
А | Б | В |
Ответ:
18
Вычислите в процентах массовую долю азота в мочевине. Запишите число с точностью до десятых.Ответ:%.
19
Для увеличения урожайности злаковых культур во время вспахивания в почву вносят 2,8 г азота на 1 м2. Израсходовано 600 г мочевины, других удобрений на участке не применялось. Вычислите площадь участка в м2. Запишите число с точностью до целых.Часть2
20
Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которойHClO4+SO2+H2O→HCl+H2SO4
Определитеокислительивосстановитель.
21
Дана схема превращений:NaHCO3→Na2CO3→X→CO2
Напишитемолекулярныеуравнения,спомощьюкоторыхможноосуществить указанные превращения. Для второго превращения составьтесокращённоеионноеуравнение.
22
К избытку раствора сульфата меди(II) добавили 10 г раствора с массовой долей гидроксида натрия 20 %. Вычислите массу образовавшегося осадка.Практическаячасть
23
Используя только реактивы из приведённого перечня, запишите молекулярные уравнения двух реакций, которые характеризуют химические свойства сульфата алюминия, и укажите признаки их протекания (выделение газа, цвет осадка или раствора).Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526897-kim
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Теория и методика обучения и воспитания
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания математики
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.