Конспект организационно образовательной деятельности в группе младшего возраста: «Моя семья»

Структура занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный момент

Приветствие:

-Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья

-Дети,ой, а что это???(Воспитатель обращает внимание детей на дом)

Дети здороваются ,беруться за руки,проговаривают слова приветствия.

Дети стоят на ковре вокруг воспитателя,на столе стоит игрушечный дом.

Мотивационна –ориентировочный этап

«Что за башенка стоит?

А в окошке свет горит!»

- А как мы эту башню назовем? А зовётся башня – дом».

- Давайте постучим, тук- тук, никого? (музыка стук в дверь)

-Постучим погромче, ведь звонка нет, тук-тук. (стук в дверь)

 (выходит Маша)

Дети направляются за педагогом.

Встречают куклу Машу.

Поисковый этап

Воспитатель: -Здравствуй девочка, как тебя зовут?

Маша: - Здравствуйте, я - Маша.

Воспитатель: - Маша с кем ты живешь в этом домике?

Маша:- Я одна живу!

Воспитатель: - Ребята, а кто живет  с вами? (Мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра). Правильно, а все вместе - это семья. Маша, а у тебя есть семья?

Маша:- Нет, а что это такое семья? Ребята, вы знаете?

Воспитатель: - Может мы с вами расскажем, Маше, что такое семья? (Да)

Дети вместе с воспитателям здороваются с куклой.

Решают рассказать,Маше, что такое семья? Дети вступают в  беседу

Сосредотачивают внимание.

Садятся на стульчики

Практический этап.

Давайте покажем всю семью на ладошке. 

Пальчиковая игра (стоя )

Этот Пальчик дедушка

Этот пальчик бабушка

Этот пальчик папочка

Этот пальчик мамочка

А это пальчик я

Это вся моя семья!

Воспитатель: Ребята смотрите. Рядом с домиком стоит сундучок, что же в нем?

Маша: - Это не простой сундучок он волшебный, чтобы его открыть нужно отгадать загадки.

 Воспитатель: - А наши ребята любят отгадывать загадки. Маша, садись с нами отгадывать загадки.

Кто загадки отгадает

Тот родных своих узнает.

Все родные с кем живёте,

непременно вам друзья,

Вместе вы одна (семья)

Воспитатель: - Молодцы, эти люди живут в ваших семьях, слушаем и отгадываем.

Днем работает она

Вечером она жена

Если праздник - она дама

Кто же это ….наша (мама)

Воспитатель:- Правильно. А какая она ваша мама? (Игра с мячом: дети ловят и отвечают: ласковая, добрая, хорошая) 

Послушайте следующую загадку.

Кто научит гвоздь забить

Даст машиной порулить?

И подскажет, как быть смелым, сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята

Это наш любимый …(папа).

Воспитатель: - Правильно, молодцы!

Маша : -А что папа умеет делать? (Ответы детей: строить, чинить и т.д) 

Игра – имитация «Что умеет делать папа».

  Воспитатель: какие вы умелые. Следующая загадка 

Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки ?
Это наша…
(бабушка)                                                

На его лице морщины
В волосах видны седины.                     Этот домоседушка —Наш любимый …
(дедушка)

Воспитатель:- Молодцы, ребята!

Игра «наряди бабушку и дедушку»

Маша: - Я что-то устала.

Воспитатель:- А теперь давайте немного отдохнём.

(встаю в круг, Маша идет вместе с детьми)

Физкультминутка

Мы во двор выходим

Дружною семьёй.

Встанем в круг, и по порядку                    действия по тексту

Каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает.

Папа бодро приседает.

Повороты вправо – влево

Делает мой братик Сева.

А я сам бегу трусцой

И качаю головой.

(звучит волшебная музыка)

Маша: -Ой, ребята посмотрите сундучок открылся. А в нем альбом (передает альбом воспитателю)

Воспитатель: -В этом альбоме фотографии ваших мам, пап, бабушек и дедушек.

(дети подходят к столу и рассматривают фото)

Воспитатель: -В дружной семье все любят друг друга и называют друг друга ласково. Ребята, я предлагаю поиграть в игру «Скажи ласково». Я буду называть членов семьи, а вы будете называть их ласково.

Игра «Назови ласково».

Дочь – доченька, дочурка.

Сын – сынок, сыночек.

Папа – папочка, папуля

Мама – мамочка, мамуля.

Дед – дедушка.

Баба –бабушка, бабуля.

Сестра – сестренка.

Брат – братик.

Воспитатель:- Молодцы, ребята! Вот такими ласковыми словами нужно называть друг друга.

Маша:- Ребята, мне очень понравилось у вас в гостях, я рада, что у каждого из вас

 есть свой дом и крепкая, дружная семья! А теперь мне пора домой. А за то, что вы рассказали мне, что такое семья я хочу подарить вам сладкое угощение! (Маша вручает корзинку с угощением) До свидания! (Звучит музыка, дети прощаются с Машей)

Дети вместе с воспитателем повторяют  пальчиковую игру

(стоя )

Рассматривают сундучок

Дети вместе с куклой Машей , садятся на стульчики. Отвечают на вопрос, рассуждают

Играют в игру.

Какая мама?

Игра с мячом: дети ловят и отвечают: ласковая, добрая, хорошая(сидя на стульчиках)

Игра – имитация «Что умеет делать папа».

  Пилить – джик-джик;

Дрова рубить – руки в замке, махи руками;

    Пылесосить – у-у-у;

    Забивать гвозди – тук-тук;

Накачивать насосом колеса велосипеда, машины – ш-ш-ш;

Водить машину – имитация руками поворота руля(около стульчиков)

Игра «наряди бабушку и дедушку»

На мольберте размещены картинки с изображение бабушки  и дедушки.     

Дети делятся на две команды (мальчика наряжают дедушку:шляпа,шарф,трость.

Девочки наряжают бабушку:косынка,бусы,сумка)         

Вместе с воспитателям проговаривают слова и выполняют движение по тексту.

Дети подходят к столу и рассматривают фото

Ребята, стоя у стола играют в игру «Скажи ласково».

Дети прощаются с Машей.

Рефлексивно-оценочный этап

-О чём мы сегодня говорили?

-Кто изображён на фотографиях? (мама, папа)

-А как зовут твоих мама и папу? (ответы детей)

-Что вы любите дома делать вместе?

-Ребята, вы так много узнали о семье. Что такое семья? Семья — это кто?

Семья – это самые близкие люди: мама, папа, братья и сестры, бабушки и дедушки. Вам понравилось? А теперь пить чай с угощением.

Дети отвечают на вопросы воспитателя,повторяяя пройденые этапы занятия. Выражают собственные мысли, собственные суждения.

Держатся за руки, встают в круг,

улыбаются.

Отправляются кушать угощения.