Дидактические игры своими руками

«Дидактические игры

 своими руками»

Подготовил воспитатель:

Белогорцева Н.А.

Цель: повышение познавательной активности детей дошкольного возраста через дидактические игры с использованием нетрадиционных пособий.

К великому сожалению, в современном мире дети испытывают дефицит общения с родителями и сверстниками. Активная игра все чаще подменяется использованием мультимедийных средств (телефонов, планшетов). Но эту ситуацию необходимо менять, ведь игра так нужна нашим детям для познания окружающего мира.

В своей работе я столкнулась с такой проблемой как снижение познавательной активности у детей. Известно, что многие дети испытывают затруднения при усвоении образовательной программы. Развитие познавательной активности в игровой и занимательной форме поможет ребенку в дальнейшем быстрее и легче усваивать не только дошкольную, но и школьную программу. Для развития познавательной активности ребёнка просто необходимо побуждать у него интерес к знаниям, к новым открытиям через игровую деятельность. Все полученные знания и умения закрепляются в дидактических играх, которым необходимо уделять большое внимание.

 Если целенаправленно и систематически использовать дидактические игры в совокупности с игровыми пособиями, то можно повысить уровень познавательной активности у дошкольников. В результате у детей сформируется более высокий уровень творческих способностей, практических навыков и умений. Сформируется уверенность в своих действиях, дети научатся проявлять активность и любознательность.

Каким же образом мы можем стимулировать познавательную активность у дошкольников?

Ни для кого не секрет, что ведущей деятельностью дошкольника является игровая деятельность. Именно в игре происходит развитие познавательной активности. Главное преимущество игры перед любым другим видом деятельности заключается в том, что ребенок добровольно следует определенным правилам, выполнение этих правил приносит ребенку максимальное удовольствие. Поведение ребенка становится осознанным и осмысленным, превращает его из полевого в волевое. Поэтому игру можно назвать практически единственной областью, в которой дошкольник проявляет активность и инициативу. Только в игре происходит зарождение и развитие всех психических процессов: восприятие, речь, мышление, воображение, память, внимание. Также, именно в игре дети учатся контролировать и оценивать себя, понимать, что они делают, и хотеть действовать правильно.

           Исходя из опыта своей работы, я сделала вывод, что одним из эффективных направлений повышения познавательной активности у дошкольников являются дидактические игры. Но не обычные дидактические игры, а с использованием нетрадиционных пособий, выполненных своими руками.

Для организации совместной и самостоятельной деятельности детей в группе создана нетрадиционная дидактическая зона с набором познавательных игр, с учётом безопасности, наглядности, доступности.

 Педагогический процесс немыслим без совместной деятельности детей, воспитателей и родителей. Поэтому считаю важным просвещать родителей в вопросах воспитания и обучения. 

В связи с этим, провожу работу с родителями:

- знакомлю с занимательными и развивающими играми;

- провожу консультации, индивидуальные беседы.

Используя различные дидактические игры в работе с детьми, я убедилась в том, что они дают большой заряд положительных эмоций. В процессе работы у детей сформировались стремление к самостоятельности и участию в познавательной деятельности; проявление познавательного интереса в процессе общения со взрослыми и сверстниками; умение задавать вопросы поискового характера; контроль собственной деятельности и действия партнера; умение планировать познавательную деятельность; вести диалог при совместной игре; испытывать удовольствие от результатов самостоятельной познавательной деятельности.

Я считаю, что педагоги дошкольных учреждений должны находиться в постоянном поиске новых средств воспитания и обучения детей и внедрять их в педагогическую практику.

Приведу несколько примеров создания дидактических игр:

1. Дидактическая игра "Собери бусы".

Цель и задачи:

- развитие мелкой моторики.

- формировать умение называть и различать цвета,

- развивать фантазию, художественный вкус.

Материал для изготовления: конверт, круги разного размера и цвета из картона, верёвочка.

2. Игра « Накорми зайку»

Цель и задачи: развитие логического мышления,

- стимулировать развитие умственных способностей детей в процессе игры,

- способствовать развитию внимания, логического мышления, памяти и речи детей;

- формировать у ребёнка математические представления – счёт до 10;

- вызывать радостные эмоции от игры.

3."Выложи по образцу"

Цель: прививать усидчивость, развивать память.

Материал для изготовления: счётные палочки, карточки с изображением.

4. «Чьи пятнышки?» «Четвёртый лишний»

Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти; умение правильно подобрать рисунок и цвет.

5. «Посади бабочку на цветок»

Цель: упражнять в умении выполнять арифметические действия, формировать у ребёнка математические представления – счёт до 10, соседи чисел и состав числа в пределах 10.

6. «Подбери дверь к домику»

Цель:закрепить представления о геометрических фигурах.

И другие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527393-didakticheskie-igry-svoimi-rukami