Методическая разработка интеллектуальной викторины «Своя игра» по программе «Моя первая исследовательская лаборатория»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Центр внешкольной работы»

Методическая разработка интеллектуальной викторины

«Своя игра» по программе «Моя первая исследовательская лаборатория».

Выполнила:

Белавина Алена Михайловна

Педагог дополнительного образования

г.о.г. Арзамас, 2023 г.

Введение.

В объединении «Моя первая исследовательская лаборатория" в рамках учебно-тематического плана одногодичного обучения учащиеся изучают следующие темы:

- нескучная биология;

- занимательная химия;

- физика без формул;

- загадочная астрономия;

- увлекательная география;

- важная экология

Дети по природе своей исследователи. С большим интересом они участвуют в самой разной исследовательской работе, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности, в частности – к экспериментированию. 

Представленная в программе система разнообразных опытов и экспериментов способствует формированию целеустремленности, развитию творческих способностей и предпосылок логического мышления, объединяет знания, полученные в ходе экспериментирования, помогает изучать естественные науки через собственный опыт, наглядное иллюстрирование процессов, ярко и интересно.

Цель: Осмысление уже известных знаний по изученной дисциплине, выработка умений и навыков по их применению.

Задачи:

• Проверить имеющие знания учащихся по данной дисциплине

• Формировать умение работать в группах, чувство коллективизма в группе

• Развивать логическое мышление школьников

• Развивать интеллектуальные способности детей младшего и среднего школьного возраста

Время проведения: 45 мин.

Форма: Интеллектуальная игра «Своя игра»

Ожидаемые результаты:

1. Учащиеся имеют знания по данной дисциплине.

2. Умеют работать в группах и коллективе.

3. Умеют логически мыслить.

Место проведения: занятие проводится на базе структурного подразделения «Юные натуралисты» МБУ ДО ЦВР в кабинете «Овощеводство».

Оборудование и материалы:

1. Игровое поле, для игры «Своя игра»;

2. Карточки с заданиями;

3. Листочки для решения заданий;

4. Карточки (желтый, зеленый).

Ход работы.

«Своя игра».

Вы видите, какие темы вам представлены,

Цифры это ваши баллы, вы выбираете тему и стоимость вопроса,

10 – это очень легкие вопросы,

20 – легкие,

30 – по сложнее,

40 – сложные,

50 – очень сложные.

Если вы правильно отвечаете на вопрос, то зарабатываете определенное количество баллов.

Итак, вы уже разделились на команды, сейчас мы узнаем, какая команда начнет игру.

Первой начинает команда……….

Если команда готова к ответу, вы поднимаете руку, и я принимаю ваш ответ.

Команда………, выбирайте категорию.

Нескучная биология

10 - Что в переводе с греческого обозначает слово «биос»?

 А) жизнь

 Б) наука

 В) организм

 Г) растение

  20 - Оболочка Земли, в которой обитают живые организмы, называют…

 А) литосферой

 Б) биосферой

 В) атмосферой

 Г) стратосферой

30 - Признаками живого организма не является

А) питание и дыхание

Б) обмен веществ и раздражимость

В) горение и окисление

40 - Биология –это…

А)наука, изучающая живую и неживую природу

Б)наука о живой природе

В)наука о неживой природе

Г) наука о растениях

50 - В чем отличие стержневой корневой системы?

А) главный корень наиболее развит

Б) придаточный корень наиболее развит

В) боковой корень наиболее развит

Занимательная химия

10-Назовите формулу воды. (Н2О)

20- Без какого вещества нельзя отутюжить пересушенные вещи? (Вода)

30 - С помощью чего можно надуть шарик если под рукой нет гелия?

А) Соли и яблочного сока

Б) Таблетки анальгина и какао

В) Сода и уксус

Г) Сахара и воды

40 - С помощью чего можно определить содержания крахмала в продуктах? (Йод)

50 - Что потребуется для выращивания кристалла в воде? (Соль)

Физика без формул

10- Что тяжелее 1 кг железа или 1 кг пуха? (Одинаково)

1. - Что тяжелее вода или растительное масло? (Вода)

1. - Можно ли заставить иголку плавать? (Можно)

1. - Назови 3 агрегатных состояния воды. (Твердое, жидкое, газообразное)

50 - Движутся ли молекулы в твердых телах? (Движутся)

Живой уголок

10- К какому виду животных относится шиншила?

А) Травоядные

Б) Сумчатые

В) Грызуны

20 - Почему крысы, которым для нормальной жизнедеятельности организма нужно очень мало еды, все время что-то грызут?(Из-за того, что им в течении всей жизни нужно стачивать передние зубы)

30 - Какой образ жизни ведет хомяк

А) дневной

Б) сумеречный

Г) круглосуточный

40 - Найди название аквариумной рыбки.

1) окунь

2) щука

3) пираньи

4) гуппи

50 - Кто из пресмыкающихся больше всего живет?(Черепаха)

Анаграммы

10 - отам (атом)

20 - чещоль (щелочь)

30 - калисто (кислота)

40 - товасйсв (свойства)

50 - деленмеве (Менделеев)

Выходят по 1 человеку из каждой команды, тянут жетон, если + то та команда начинает первой.

39 мин

3

А теперь подведем итоги нашей игры.

Сейчас мы подсчитаем все баллы, которые вы набрали за всю игру.

Все игроки получают сладкие призы.

Приятно было с вами поиграть, вы все молодцы, хорошо отвечали на вопросы, были активны.

Ребята я надеюсь, вы не расстроились, что кто-то, занял 1 место, а кто-то 2. Ведь главное не победа, а самое главное участие.

Подсчитываем баллы и решаем, какая команда заняла 1,2 места.

1-

2-

5 мин.

Заключение.

Учащиеся закрепили знания по данной дисциплине. Приобрели навыки в групповой работе и коллективе. Дети с удовольствием играли в интеллектуальную викторину и делали соответствующие выводы. Учащиеся приобрели новые знания на занятии, учились рассуждать и логически мыслить.

Разработка данного занятия может быть использована педагогами дополнительного образования.

Литература:

• Джайлс Спэрроу. Физика за 5 минут. – М.: Эксмо,Наше слово, 2017. – 416 с.

• Яков Перельман. Занимательные опыты и задачи по физике. – М.: АСТ, 2017. – 224 с.

• А.И. Корнев. Биология. 6 класс. Методическое пособие. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011. – 168 с.

• Аквариумные рыбки. – М.: Т8,T8RUGRAM, 2017. – 64 с.

• https://урок.рф/library/razrabotka_vneklassnogo_meropriyatiya_intellektualn_101331.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527670-metodicheskaja-razrabotka-intellektualnoj-vik