- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ итогового собеседования по русскому язык4у
результатов итогового устного собеседования
по русскому языку в 9 классе
МКОУ Невельской ООШ
8 февраля 2023 года было проведено итоговое устное собеседование по русскому языку в 9 классе. В нем приняли участие 6 учащихся (уч-ся с ОВЗ нет)
Согласно инструкции проведения итогового собеседования на выполнение работы каждому участнику класса отводилось в среднем 15 минут.
Велась аудиозапись ответов участников итогового собеседования. Оценка выполнения заданий итогового собеседования осуществлялась учителем-экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям по системе «зачет/незачет».
2119
0
Анализ
результатов итогового устного собеседования
по русскому языку в 9 классе
МКОУ Невельской ООШ
8 февраля 2023 года было проведено итоговое устное собеседование по русскому языку в 9 классе. В нем приняли участие 6 учащихся (уч-ся с ОВЗ нет)
Согласно инструкции проведения итогового собеседования на выполнение работы каждому участнику класса отводилось в среднем 15 минут.
Велась аудиозапись ответов участников итогового собеседования. Оценка выполнения заданий итогового собеседования осуществлялась учителем-экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям по системе «зачет/незачет».
Цель: проверить степень и качество подготовки обучающихся 9 класса к государственной итоговой аттестации по русскому языку.
Справились с устным собеседованием все учащиеся 9 класса на 100%. Все получили «зачет».
Испытание проходило в очном формате. Для проведения итогового собеседования было задействована аудитория №1. Собеседование проводили экзаменатор-собеседник Баянова Галина Геннадьевна.
Оценивали ответы обучающихся эксперт – учитель русского языка и литературы Игнатьева Наталья Владимировна
Техническое сопровождение обеспечивала учитель информатики Бутковская Наталья Витальевна
Мероприятие прошло организованно, сбоев техники не возникло, нарушений не выявлено.
Форма протокола содержит 19 критериев.
За работу ученик может получить максимум 20 баллов. Минимум для зачета составляет 10 баллов.
Справилась с заданиями и получила максимальный балл (19) Погорелова Надежда. Минимальный балл (11) получила Янченко Эвелина
Результаты ИС учащихся 9 класса
Задания | Кол-во человек | % |
Чтение текста | ||
ИЧ Интонация соответствует пунктуационному оформлению текста | 6 | 100 |
ТЧ Темп чтения соответствует коммуникативной задаче | 6 | 100 |
Пересказ текста с включением приведенного высказывания | ||
П1. Все основные микротемы исходного текста сохранены // упущена или добавлена микротема (1 или более) | 11 | 92 |
П2. Фактических ошибок нет // допущены фактические ошибки (1 или более) | 6 | 67 |
П3. Высказывание включено в текст уместно, логично // не включено или приведено неуместно и нелогично | 4 | 67 |
П4. Ошибок при цитировании нет //есть ошибки при цитировании (1 или более) | 5 | 83 |
Правильность речи (задание 1,2) | ||
Г. Грамматических ошибок нет // допущены грамматические ошибки (1 или более) | 2 | 33 |
О. Орфоэпических ошибок нет, или допущено не более 1 орфоэпической ошибки (исключая слово в тексте с поставленным ударением) // допущены 2 или более орфоэпические ошибки | 5 | 83 |
Р. Речевых ошибок нет, или допущено не более 3 речевых ошибок // допущены 4 или более речевых ошибок | 3 | 50 |
Иск. Искажения слов нет // допущены искажения слов (1 или более) | 2 | 33 |
Монологическое высказывание | ||
М1. Приведено 10 или более фраз по теме высказывания без фактических ошибок // приведено менее 10 фраз, и/или допущены фактические ошибки (1 или более) | 4 | 67 |
М2. Речевая ситуация учтена // речевая ситуация не учтена | 6 | 100 |
М3. Высказывание характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью, логикой изложения // высказывание нелогично, изложение непоследовательно, допущены логические ошибки (1 или более) | 1 | 16 |
Диалог | ||
Д1. Даны ответы на все вопросы // ответы не даны или даны односложные ответы | 6 | 100 |
Д2. Речевая ситуация учтена // речевая ситуация не учтена | 6 | 100 |
Правильность речи (задания 3,4) | ||
Г. Грамматических ошибок нет // допущены (1 или более) | 4 | 67 |
О. Орфоэпических ошибок нет, или допущено не более 2-х ошибок // допущены 3 или более орфоэпических ошибок | 6 | 100 |
Р. Речевых ошибок нет, или допущено не более 3 речевых ошибок // допущены 4 или более речевых ошибок | 2 | 33 |
РО. Речь отличается богатством и точностью словаря, используются разнообразные синтаксические конструкции // отличается бедностью и/ или неточностью словаря, используются однотипные синтаксические конструкции | 1 | 16 |
Основные ошибки и недочеты :
Неумение уместно вставить цитату в текст при пересказе;
Ошибки в цитировании ( не назывался автор цитаты или источник);
Речевые и орфоэпические ошибки, речевое оформление монологического высказывания;
Грамматические ошибки в устной речи;
Слабая речевая связность, последовательность изложения при монологическом высказывании;
Недостаток богатства и точности словаря, однообразные синтаксические конструкции
Выводы:
1. Отметить результативную работу педагогических работников, задействованных в проведении итогового собеседования по русскому языку.
2.Уровень организации проведения итогового собеседования по русскому языку в 9 классе хороший.
3. Уровень результатов итогового собеседования по русскому языку в 9 классе удовлетворительный.
Сравнительная таблица результатов итогового собеседования за три года
( 2020-21 уч.г, 2021-22 уч.г, включая текущий учебный год)
Задания | 2020-21 | 2021-22 | 2022-23 | |||
Кол-во человек | % | Кол-во человек | % | Кол-во человек | % | |
Чтение текста | ||||||
ИЧ Интонация соответствует пунктуационному оформлению текста | 7 | 100 | 3 | 100 | 6 | 100 |
ТЧ Темп чтения соответствует коммуникативной задаче | 7 | 100 | 1 | 33 | 6 | 100 |
Пересказ текста с включением приведенного высказывания | ||||||
П1. Все основные микротемы исходного текста сохранены // упущена или добавлена микротема (1 или более) | 10 | 71 | 2 | 66,6 | 11 | 92 |
П2. Фактических ошибок нет // допущены фактические ошибки (1 или более) | 4 | 57 | 3 | 100 | 6 | 100 |
П3. Высказывание включено в текст уместно, логично // не включено или приведено неуместно и нелогично | 1 | 14 | 3 | 100 | 4 | 67 |
П4. Ошибок при цитировании нет //есть ошибки при цитировании (1 или более) | 7 | 100 | 2 | 66.6 | 5 | 83 |
Правильность речи (задание 1,2) | ||||||
Г. Грамматических ошибок нет // допущены грамматические ошибки (1 или более) | 6 | 86 | 1 | 33,3 | 2 | 33 |
О. Орфоэпических ошибок нет, или допущено не более 1 орфоэпической ошибки (исключая слово в тексте с поставленным ударением) // допущены 2 или более орфоэпические ошибки | 2 | 28 | 3 | 100 | 5 | 83 |
Р. Речевых ошибок нет, или допущено не более 3 речевых ошибок // допущены 4 или более речевых ошибок | 7 | 100 | 1 | 33,3 | 3 | 50 |
Иск. Искажения слов нет // допущены искажения слов (1 или более) | 2 | 28 | 1 | 33,3 | 2 | 33 |
Монологическое высказывание | ||||||
М1. Приведено 10 или более фраз по теме высказывания без фактических ошибок // приведено менее 10 фраз, и/или допущены фактические ошибки (1 или более) | 4 | 57 | 3 | 100 | 4 | 67 |
М2. Речевая ситуация учтена // речевая ситуация не учтена | 7 | 100 | 3 | 100 | 6 | 100 |
М3. Высказывание характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью, логикой изложения // высказывание нелогично, изложение непоследовательно, допущены логические ошибки (1 или более) | 3 | 43 | 0 | 0 | 1 | 16 |
Диалог | ||||||
Д1. Даны ответы на все вопросы // ответы не даны или даны односложные ответы | 3 | 43 | 3 | 100 | 6 | 100 |
Д2. Речевая ситуация учтена // речевая ситуация не учтена | 7 | 100 | 3 | 100 | 6 | 100 |
Правильность речи (задания 3,4) | ||||||
Г. Грамматических ошибок нет // допущены (1 или более) | 6 | 86 | 0 | 0 | 4 | 67 |
О. Орфоэпических ошибок нет, или допущено не более 2-х ошибок // допущены 3 или более орфоэпических ошибок | 7 | 100 | 1 | 33,3 | 6 | 100 |
Р. Речевых ошибок нет, или допущено не более 3 речевых ошибок // допущены 4 или более речевых ошибок | 5 | 71 | 0 | 0 | 2 | 33 |
РО. Речь отличается богатством и точностью словаря, используются разнообразные синтаксические конструкции // отличается бедностью и/ или неточностью словаря, используются однотипные синтаксические конструкции | 2 | 28 | 0 | 0 | 1 | 16 |
Предметные дефициты выпускников 9 класса 2022-23 уч.года
№ | Фамилия, имя выпускника | Критерии оценивания | ||||||||||||||
П1 | П2 | П3 | П4 | Г | О | Р | Иск | М1 | М3 | Д1 | Г | О | Р | РО | ||
1 | Бутковская Софья | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||
2 | Погорелова Надежда | 0 | ||||||||||||||
3 | Попеляев Илья | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||
4 | Старовойтова Валерия | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||
5 | Цыпцова Таисия | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||
6 | Янченко Эвелина | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
Рекомендации для учителя русского языка и литературы, работающего в 8 классе текущего года (и в 9 классе будущего года):
1. Включать в план урока задания по подготовке к итоговому собеседованию (пересказ, чтение отрывков, построение монологического высказывания, работа над диалогом)
2. Развивать навыки речевой грамотности (пополнение словаря, составление разнообразных по структуре предложений).
3. Создавать монологи, работая с высказываниями, цитатами по плану (как вы понимаете это высказывание, выделите ключевые слова, подберите синонимы, создайте монолог по клише).
Справку составила Игнатьева Наталья Владимировна,
учитель русского языка и литературы
16.02.2023
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527701-analiz-itogovogo-sobesedovanija-po-russkomu-j
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогика и методика преподавания химии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.