- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по химии в 8 классе на тему «Химическая реакция. Уравнения химических реакций»
Учебник: О.С. Габриелян Химия 8 класс
Вид контроля: текущий (тематический)
Тема: «Изменения, происходящие с веществами»
Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе
Описание элементов предметного содержания
1.1 Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические уравнения. Сохранение массы веществ при химических реакциях
1.2 Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу исходных и полученных веществ, поглощению и выделению энергии
1.3 Реакции ионного обмена и условия их осуществления
1.4 Проведение расчетов на основе формул и уравнений реакций
1.5 Вычисление количества вещества, массы или объема вещества по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции
Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших
по химии тему «Изменения, происходящие с веществами»
Описание требований к уровню подготовки обучающихся
2.1 Знать/понимать формулы химических веществ, уравнения химических реакций;
2.2 Знать/понимать важнейшие химические понятия: основные типы реакций в неорганической химии;
2.3 Знать/понимать характерные признаки важнейших химических реакций;
2.4 Уметь отличать физические явления о химических
2.5 Объяснять сущность реакций ионного обмена
2.6 Определять типы химических реакций;
2.7 Определять возможность протекания реакций ионного обмена;
2.8 Составлять уравнения химических реакций
2.9 Вычислять количество вещества, объем или массу вещества по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции
Назначение контрольной работы: оценить уровень освоения каждым учащимся 8 класса содержания учебного материала по теме «Изменения, происходящие с веществами» по предмету химия
Содержание контрольных измерительных заданий определяется содержанием рабочей программы по теме «Изменения, происходящие с веществами» учебного предмета химия, а также содержанием темы «Изменения, происходящие с веществами» учебника для общеобразовательных учреждений под редакцией О.С Габриеляна.
Контрольная работа состоит из 6 заданий: 3 заданий базового уровня, 3 повышенного.
На выполнение заданий отводиться 40 минут.
Задания в работе оцениваются в зависимости от сложности:
1. 2 балла: указан номер рисунка, приведено объяснение выбора
2. 2 балла: указан номер рисунка, указано название метода разделения смесей веществ
3. 8 баллов: по 1 баллу за верно указанный тип реакции, по 1 баллу за верно подобранные коэффициенты
4. 4 балла: за каждую верно написанную реакцию по 1 баллу
5. 4 балла: за каждую верно записанную реакцию и расстановку коэффициентов по 1 баллу
6. 3 балла: 1 балл за верно написанное уравнение, 1 балл за расчет количества вещества, 1 балл за определение окончательного результата.
Критерии оценивания:
20-23 балла - «5»
15-19 баллов - «4»
9-14 баллов - «3»
5628
0
Контрольная работа по теме «Химические реакции. Химические уравнения»
1 вариант.
1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции (рисунок 1 — квашение капусты, рисунок 2 — огранка алмаза, рисунок 3 — испарение воды). Объясните сделанный вами выбор.
2. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить смесь порошков железа и алюминия. Какой метод разделения веществ при этом используется (назовите его)?
3
. Расставьте коэффициенты, определите тип реакции:
а) H2 + N2 →NH3
б) HNO3 → NO2+H2O+O2↑
в) Ca3N2 + H2O → Ca(OH)2 + NH3↑
г) Ba + H2O → Ba(OH)2 + H2↑
4. Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты, назовите сложные вещества.
а) Реакция соединения: Ag + O2→
б) Реакция соединения: Ca +Cl2→
в) Реакция замещения: Сr2O3 + C →
г) Реакция обмена: Al2O3+HCI →
5 . Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты:
а) оксид свинца (II) + магний →
б) хлорид кальция + нитрат серебра →
6. В реакции меди с кислородом (О2) образовалось 160 г оксида меди (II). Рассчитайте, какая масса меди вступила в реакцию с кислородом?
Контрольная работа по теме «Химические реакции. Химические уравнения»
3 вариант.
1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции (выделение газа, кристаллизация воды, образование облака). Объясните сделанный вами выбор.
2.Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить смесь железных опилок и порошка серы. Какой метод разделения веществ при этом используется (назовите его)?
3
. Расставьте коэффициенты, определите тип реакции:
а) Mg + N2 →Mg3N2
б) C +Cr2O3→ CO2+Cr
в) HNO3 + CaO→ Ca(NO3)2+H2O
г ) Na + H2O → NaOH+ H2↑
4. Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты, назовите сложные вещества.
а) Реакция соединения: Al+O2→
б) Реакция соединения: Mg +Cl2→
в) Реакция замещения: MnO2 + H2 →
г ) Реакция обмена: Al2O3+H2SO4 →
5 . Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты:
а) оксид хрома (III) + кальций →
б) хлорид бария + сульфат калия →
6 . Рассчитайте какая масса магния потребуется для получения 800 г оксида магния.
Контрольная работа по теме «Химические реакции. Химические уравнения»
2 вариант.
1.Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции (дробление горной породы гидромолотом, гашение извести, огранка алмаза). Объясните сделанный вами выбор.
2
.Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно отделить карбонат кальция от раствора нитрата калия. Какой метод разделения веществ при этом используется (назовите его)? 
3. Расставьте коэффициенты, определите тип реакции:
а) P + S →P2S3
б) CuO +Al → Al2O3+Cu
в) HNO3 + CaCO3→ Ca (NO3)2+H2O +CO2↑
г ) KClO3 → KCl+O2↑
4. Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты.
а) Реакция соединения: B+O2→
б) Реакция соединения: Al +S→
в) Реакция замещения: Cr2O3 + C→
г ) Реакция разложения (электролиз): H2O →
5 . Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты:
а) хлорид меди (II) + магний →
б) бромид бария + нитрат серебра →
6. Вычислите объём кислорода (н.у), если в реакцию с кислородом вступило 390 г калия.
Контрольная работа по теме «Химические реакции. Химические уравнения»
4 вариант.
1
.Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции (скисание молока, испарение воды, превращение воды в лёд). Объясните сделанный вами выбор.
2. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить взвесь карбоната кальция в воде. Какой метод разделения веществ при этом используется (назовите его)?
3. Расставьте коэффициенты, определите тип реакции:
а) P2О5 + Н2О →Н3РО4
б)NaNO3 → NaNO2+O2↑
в)KBr +Cl2 → KCl+Br2↑
г)K2O+H3PO4 → K3PO4 + H2O
4. Допишире уравнения реакций, расставьте коэффициенты.
а) Реакция соединения: B+O2→
б) Реакция соединения: Al +N2→
в) Реакция замещения: FeO + Al →
г) Реакция обмена Al2O3+ НСl →
5 . Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты:
а) соляная кислота + магний →
б) йодид калия + нитрат свинца (II) →
6. Вычислите массу оксида калия, если в реакцию с кислородом вступило 15,6 г калия.
Контрольная работа по теме «Химические реакции. Химические уравнения»
5 вариант.
1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции (полировка кузова машины, горение лампочки, переваривание пищи). Объясните сделанный вами выбор.
2
.Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно отделить серебро от раствора нитрата меди(II). Какой метод разделения веществ при этом используется (назовите его)?
3
. Расставьте коэффициенты, определите тип реакции:
а) N2О5 + Н2О →НNО3
б)Cu(NO3) → CuO+O2↑+NO2↑
в) KOH +AlCl3 → KCl+ Al(OH)3↓
г) Mg+ H3PO4 → Mg3(PO4)2 + H2↑
4. Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты.
а) Реакция соединения: Ba+N2→
б) Реакция соединения: K +Cl2→
в) Реакция замещения: Fe2O3 + Mg →
г ) Реакция разложения: HgO →
5 . Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты:
а) серная кислота + алюминий →
б) йодид калия + нитрат серебра →
6. Вычислите массу хлорида натрия, если в реакцию с хлором вступило 460 г натрия.
Контрольная работа по теме «Химические реакции. Химические уравнения»
7 вариант.
1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции (смазка цепи, покрытие лаком дерева, действие свинцово-кислотного аккмулятора). Объясните сделанный вами выбор.
2.Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить взвесь гидроксида меди(II) в воде. Какой метод разделения веществ при этом используется (назовите его)?
3. Расставьте коэффициенты, определите тип реакции:
а) P2О5 + Н2О →Н3РО4
б)NaNO3 → NaNO2+O2↑
в)KBr +Cl2 → KCl+Br2↑
г)K2O+H3PO4 → K3PO4 + H2O
4. Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты.
а) Реакция соединения: B+O2→
б) Реакция соединения: Al +N2→
в) Реакция замещения: FeO + Al →
г ) Реакция разложения(электролиз): Al2O3 →
5 . Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты:
а) хлорид цинка + магний →
б) хлорид кальция + гидроксид калия →
6. По уравнению реакции K + O2 →K2O, вычислите массу оксида калия , если в реакцию с кислородом вступило 15,6 г калия.
Контрольная работа по теме «Химические реакции. Химические уравнения»
6 вариант.
1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции. Напишите номер выбранного процесса и объясните сделанный вами выбор.
2
. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить смесь железных опилок и порошка карбоната кальция. Какой метод разделения веществ при этом используется (назовите его)? 
3. Расставьте коэффициенты, определите тип реакции:
а)K2O + Н2О → KOH
б)AgNO3 → Ag +O2↑+NO2↑
в) KOH +CuSO4 → K2SO4+ Cu(OH)2↓
г) Mg+ HCl → MgCl2 + H2↑
4. Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты.
а) Реакция соединения: Ba+N2→
б) Реакция соединения: K +Cl2→
в) Реакция замещения: Fe2O3 + Mg →
г ) Реакция разложения(электролиз): HgO →
5 . Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты:
а) серная кислота + цинк →
б) сульфид калия + нитрат свинца (II) →
6. Вычислите массу оксида алюминия, если в реакцию вступило 270 г алюминия.
Контрольная работа по теме «Химические реакции. Химические уравнения»
8 вариант.
1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции (сбор зерна, появление радуги, потребление удобрений растениями). Объясните сделанный вами выбор.
2.Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно выделить хлорид натрия из его водного раствора. Какой метод разделения веществ при этом используется (назовите его)?
3. Расставьте коэффициенты, определите тип реакции:
а)K2O + P2O5 → K3PO4
б)Li + N2 → Li3N
в) AgNO3 → Ag +O2↑+NO2↑
г ) KOH +CuSO4 → K2SO4+ Cu(OH)2↓
д) Mg+ HCl → MgCl2 + H2↑
4. Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты.
а) Реакция соединения: N2+O2→
б) Реакция соединения: S+Cl2→
в) Реакция обмена: Fe2O3 + H2SO4 →
г ) Реакция разложения(электролиз):NaCl →
5 . Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты:
а) хлорид цинка + магний →
б) сульфид калия + нитрат меди (II) →
6 . Вычислите объём кислорода (н.у.), если в реакцию с ним вступило 10 г бария.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527726-kontrolnaja-rabota-po-himii-v-8-klasse-na-tem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.