Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
20.02.2023
Речевая зарядка на уроках чтения: техники для коррекции сложных слоговых структур
Речевая зарядка- это система упражнений, направленных на правильное воспроизведение слоговых структур и слов, которые могут вызвать затруднения у учащихся при чтении текста.
Задачи речевой зарядки:
1. Установление прочной связи между зрительными и речедвигательными образами слогов и слов.
2. Дифференциация сходных единиц чтения.
3. Накопление в памяти слогов и слов, схватываемых сразу, без побуквенного чтения слияние в единый процесс восприятия и осмысления слова.
4. Совершенствование произносительных навыков учащихся, т.к. прочтение слогов и слов предполагает четкость их артикулирования, правильность прочтения слов.
5. Развитие дикции ,правильного дыхания.
Речевая зарядка служит и целям коррекции личности ребенка с нарушением интеллекта. Регулярное проведение речевой зарядки воспитывает в детях убеждение, что любые трудности, связанные с чтением, могут быть преодолены.
Задачи речевой зарядки:
1. Установление прочной связи между зрительными и речедвигательными образами слогов и слов.
2. Дифференциация сходных единиц чтения.
3. Накопление в памяти слогов и слов, схватываемых сразу, без побуквенного чтения слияние в единый процесс восприятия и осмысления слова.
4. Совершенствование произносительных навыков учащихся, т.к. прочтение слогов и слов предполагает четкость их артикулирования, правильность прочтения слов.
5. Развитие дикции ,правильного дыхания.
Речевая зарядка служит и целям коррекции личности ребенка с нарушением интеллекта. Регулярное проведение речевой зарядки воспитывает в детях убеждение, что любые трудности, связанные с чтением, могут быть преодолены.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Презентация для индивидуального занятия: дифференциация звуков И-Ы на лексике «Дикие животныеКалендарно-тематическое планирование для обучающегося 1 дополнительного класса ( вариант 2)
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
Курсы переподготовки
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.