- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по окружающему миру по теме «Царства природы»
Система оценивания балльная.
Фамилия, имя учащегося _____________________________________________
Самостоятельная работа по теме: «Царства природы»
Перечисли какие 4 царства природы ты знаешь?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Объекты живой природы обведи зеленым карандашом, объекты неживой природы синим карандашом, то, что не является природой зачеркни красным карандашом.
сосна Луна воздух Земля
олень муравей вода Солнце
автобус подосиновик малина книга
Дополни текст.
_____________- мельчайшие живые существа. Они живут повсюду – в воде и в почве, в организме животных и людей, высоко в небе и глубоко под землей. По размеру они очень маленькие.
Отметь правильные ответы. По форме бактерии бывают:
□ палочковидные □ квадратные □ шаровидные □ треугольные □ спиральные
Отметь правильный ответ. Какой прибор используют для обнаружения бактерий:
□ термометр □ телескоп □ светоскоп □ микроскоп
Установи соответствие между названиями и определениями
Флора совокупность всех животных нашей планеты
Фауна совокупность всех растений нашей планеты
Отметь правильные высказывания:
· Огромные грибы – трутовики растут на деревьях.
· Грибы не относятся ни к растениям, ни к животным.
· Зелёная плесень на булке- это грибы.
· Все бактерии вредные
Дополни предложения.
1)Ель- растение _____________________________________
2)Кактус относится к __________________________________
3)Шиповник и роза- растения ___________________________
Подпиши части шапочного гриба
Подчеркни ОБЩИЕ признаки животных и растений
Питаются
Растут и умирают
Двигаются
Размножаются
Дышат
Подчеркни группы животных красным карандашом, а группы растений – коричневым.
Млекопитающие Рыбы Хвойные
Мхи Птицы Насекомые Цветочные
Паукообразные Водоросли Рептилии
Объедини одним словом. Например: попугай, страус, пингвин – это птицы.
Жаба, лягушка, тритон – это ______________________
Ёж, медведь, дельфин – это _______________________
Окунь, сом, акула – это ________________________
Муха, пчела, муравей – это _______________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527907-proverochnaja-rabota-po-okruzhajuschemu-miru-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.