Какой должна быть атмосфера в семье, воспитывающей маленьких личностей?

Какой должна быть атмосфера в семье, воспитывающей маленьких личностей?

Психологическое здоровье ребенка неразрывно связано с психологической атмосферой семьи и зависит от характера взаимоотношений в семье.

Психологический климат семьи – характерный для той или иной семьи устойчивый эмоциональный настрой, который является следствием семейной коммуникации.

Признаки благоприятного психологического климата:

• сплоченность семьи,

• возможность всестороннего развития личности каждого ее члена,

• высокая доброжелательная требовательность членов семьи друг к другу,

• чувство защищенности и эмоциональной удовлетворенности,

• гордость за принадлежность к своей семье,

• ответственность.

Важные показатели благоприятного психологического климата семьи:

• стремление ее членов проводить свободное время в домашнем кругу,

• общаться на интересующие всех темы,

• вместе выполнять домашнюю работу,

• одновременная открытость семьи, ее широкие контакты. 

Благоприятный психологический климат способствует: 

• гармонии,

• снижению остроты возникающих конфликтов,

• снятию стрессовых состояний,

• повышению оценки собственной социальной значимости и реализации личностного потенциала каждого члена семьи.

Если же в семье имеют место постоянные конфликты, члены семьи отрицательно относятся друг к другу, испытывают чувство незащищенности, тревожность, эмоциональный дискомфорт, напряженность, отчуждение, в этом случае правомерно говорить о неблагоприятном психологическом климате в семье.

Можно выявить несколько видов проявления неврозов у детей, на которые необходимо обратить внимание и тревогу за них:

• плаксивость, обидчивость, тревожность;

• быстрая утомляемость;

• расстройства сна;

• чувствительность к яркому свету или громкому звуку;

• перепады температуры и настроения;

• частые жалобы на головную боль, нарушения пищеварения или бессонницу и т.п.

Почему важно создавать благоприятный психологический климат?

Усваивая нормы поведения и отношений родителей, дети начинают строить свои отношения с близкими людьми, а затем переносят навыки этих отношений и на окружающих людей, товарищей. Если в семье нет единства в воспитании ребенка, нарушаются важные педагогические принципы уважения к ребенку и требовательности к нему, то создается почва для неправильного становления характера человека.

При авторитарном стиле воспитания дети испытывают фрустрацию таких жизненно важных потребностей, как потребность в безопасности, любви, общении, познании окружающего мира. Дети, испытавшие на себе подобный стиль воспитания, в дальнейшем относятся к окружающему миру как  источнику угрозы и опасности.

Неврозы у детей не возникают, если  родители вовремя справляются со своими личными проблемами и поддерживают конструктивные взаимоотношения в семье, любят детей и добры к ним, просты и непосредственны в общении, позволяют детям выражать свои чувства, действуют согласованно в вопросах воспитания, принимая во внимание интересы  ребенка.

Благоприятный семейный климат, в котором никогда не обманывают, поддерживают друг друга, не запрещают быть собой и иметь свое мнение, стимулирует ребенка и дарит ему крылья. Таких детей видно сразу: они воодушевлены, легко говорят о себе и своих чувствах, не боятся ошибаться и в целом считают мир довольно безопасным местом. Они открыты новому, стремятся к знаниям и помогают тем, кому сложно или меньше повезло в жизни. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527929-kakoj-dolzhna-byt-atmosfera-v-seme-vospityvaj