Конспект непрерывной образовательной деятельности по рисованию в средней группе «Деревья зимой»

Конспектнепрерывной образовательной деятельности по рисованиюв средней группе

«Деревья зимой»

Автор: Сейтвелиева Д.Э.

Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа-гимназия, детский сад № 25", г. Симферополь

Цель: формировать умение передавать в рисунке зимнее дерево при помощи гуашевых красок и ватных палочек.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать учить детей изображать дерево, точно передавая строение (ствол, ветви, ветки, веточки) и пропорции, показать способы изображения снега с помощью поролоновой губки.

- продолжать развивать умение правильно распологать рисунок на листе;

- совершенствовать умение аккуратно пользоваться гуашью.

Развивающие:

- развивать творческие способности детей;

- развивать внимание, память, мыслительные операции анализа и синтеза.

Воспитательные:

- воспитывать положительное отношение к природе и желание заботиться о ней;

- воспитывать аккуратность, самостоятельность, наблюдательность.

Подготовительная работа: беседы с детьми о зиме, о правилах безопасности зимой. Рассматривание иллюстраций. Чтение художественной литературы. Разучивание стихов о зиме. Наблюдение за природными явлениями (снегопад), рассматривание снежинок во время прогулки. Знакомство с загадками и пословицами о зиме. Настольная игра – лото: «Времена года», дидактическая игра: «Когда это бывает?».

Материал: альбомный лист, краски, ватные палочки, кисти, салфетки, стаканы с водой, образец готового рисунка.

Ход занятия:

1. Орг. Момент

К солнцу вверх все потянулись,

И друг другу улыбнулись!

Вправо, влево повернулись,

Снова дружно улыбнулись!

Другу низко поклонились,

Улыбнулись, повернулись!

Сели весело на стульчик,

Чтобы волшебство творить начать!

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, нам сегодня прислали посылку из леса, давайте посмотрим, что в ней. А от кого пришла посылка поможет отгадать загадка:

Что за зверь в лесу густом притаился под кустом?

Длинноухий, косоглазый.

Не заметишь его сразу.

И кого он так боится?

Может, волка иль лисицу?

Это кто такой трусишка?

Ну, конечно же, … (Зайчишка)

lВоспитатель (достаёт из посылки зайку): Не шумите, не пугайте зайчишку-трусишку. Он боится. Спросим у него, что с ним случилось, почему он к нам пришел? (Зайка шепчет на ушко педагога).

Ребята, тут такая история. У зайчика в лесу есть друг медвежонок. Но вот только медвежонок зимой спит и зиму никогда не видел. А зайчику очень хочется, чтобы медвежонок знал, какая она Зима. Вам хочется ему помочь?

Давайте расскажем с вами зайке, что мы знаем о зиме, какая она бывает? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая картина у нас есть, что тут изображено? (воспитатель показывает иллюстрацию зимнего леса).

(ответы детей)

Воспитатель: Зимой очень холодно, падает снег, дует ветер. Покажите как вам бывает холодно. А деревьям так же как и людям, бывает холодно.  Давайте вспомним с вами как выглядят деревья зимой? (на деревьях нет листьев, снег покрывает ветви деревьев). Деревья сбросили листву и стали голые. Когда людям холодно они надевают теплую одежду. А кто мне скажет, что может согреть деревья зимой? Правильно, снег падает и укрывает деревья. Зимой всё белое, потому что снег укутал деревья, кусты, поля. Давайте вспомним стихотворение о зиме:

Белый снег пушистый в воздухе кружится,

И на землю тихо, падает, ложится.

И под утро снегом поле побелело,

Точно пеленою все его одело.

Темный лес, что шапкой принакрылся чудной,

И заснул под нею крепко, непробудно...

Что это за шапки на деревьях? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, зайка просит подарить ему картину. Как же быть? Что делать? У нас второй такой нет. А зайка хочет, чтобы медвежонок не только услышал, какой лес зимой красивый, но и увидел. Ребята, что нам делать?

(Дети предлагают нарисовать картину и подарить).

Воспитатель: Какие вы сообразительные! Давайте с вами сами нарисуем медвежонку зимний лес, а когда он весной проснётся, зайка передаст ваши работы, медвежонок увидит зиму и обрадуется.

Только сначала выполним физкультминутку:

Физминутка«Зайка»

Зайке холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз.

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мёрзли лапки.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

(Движения выполняются по ходу текста стихотворения)

Упражнение – разминка с кистью
Кисточку возьмем вот так:
Это трудно? Нет, пустяк!
Вправо-влево, вверх и вниз
Побежала наша кисть.
А потом, а потом
Кисточка бежит кругом.
(Рука ребенка опирается на локоть, кисточку держать тремя пальцами, выше металлической части).

Воспитатель: Пойдемте, ребята, за столы и нарисуем для медвежонка зимний лес. А ты, зайчик, садись вместе с нами и посмотри, как детки стараются.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель:У вас на столе лежит кисточка, лист бумаги, краски коричневого цвета, стаканчик с водой, салфетки.

Давайте в воздухе с вами прорисуем деревце, возьмите кисть в руку и нарисуем ствол, а потом веточки.

Берем кисточку набираем коричневую краску, прикладываем кисточку к верхней части листа и ведем кисточкой сверху в низ прямую линию, у нас получился ствол. Дальше мы рисуем веточки, которые растут в разные стороны от ствола.

Набираем опять краску и рисуем веточки, наклонные линии в стороны и вверх.

По ходу работы воспитатель дает детям указания, советы, помогает, у кого не получается.

- Ну вот мы нарисовали деревья. А теперь готовимся к рисованию и нарисуем снег.

- Молодцы, ребята, вы самые настоящие художники!
3.Итог занятия. Рефлексия

Воспитатель: Устраивает выставку рисунков.

- Давайте посмотрим на наши картины. Чем мы её рисовали?

- Какое время года отражено в нашей работе?

- А вам понравилось занятие?

- Спасибо вам, ребята, сегодня вы мне были верными и умными

помощниками! Зайка благодарит Вас.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528120-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno