Статья для педагогов «Формирование у детей знаний по ПДД посредством театральной деятельности»

Статья для педагогов

"Формирование у детей знаний по ПДД посредством

театральной деятельности»

Дети­­ – это самое ценное и дорогое, что есть в жизни каждого человека. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий являются, именно, дети. Они ещё не умеют в должной степени управлять своим поведением, у них не выработалась способность предвидеть возможную опасность в быстро меняющейся дорожной обстановке. Избежать опасности можно лишь обучая детей Правилам дорожного движения с дошкольного возраста, воспитывая грамотных пешеходов. Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение-потребностью человека. Ребенок лучше запомнит правила дорожного движения в игре, так как игра является ведущим видом деятельности в ДОУ.

Значение театрализованных игр в воспитании и обучении дошкольников очень велико, поэтому использовать их в работе по ознакомлению детей с ППД очень целесообразно.

Для этого мы применям различные виды театра, воспитательные возможности которых широки. Встреча с героями сказок несет в себе заряд положительных эмоций, что усиливает эффективность обучения, а также способствует:

- сокращению части с объяснением и показом, продлевая тем самым длительность самостоятельной творческой деятельности ребёнка,

- помогает решать комплекс взаимосвязанных задач, связанных с развитием безопасных действий на дороге.

В нашей группе созданы разнообразные условия для проживания всей глубины темы и в этом помогают режиссерские игры (настольный театр игрушек и картинок, кукольный театр и др.) по данной теме, где ребенок играет сам, преимущественно использует свои средства выразительности: интонацию, мимику, пантомиму. Игры - драматизации позволяют ребенку входить в образ, перевоплощаться в него, жить его жизнью, тем самым разбирая разные ситуации на дорогах города. Надев атрибуты пальчикового театр, ребенок, как и в драматизации, сам действует за персонажа. А игровые и речевые тренинги позволяют закреплять полученные знания по ПДД, развивать речевое дыхание, учить пользоваться интонациями, улучшать дикцию. Постановка спектаклей старшими дошкольниками для детей младшего возраста обеспечивают наглядность, которая способствует комплексному восприятию и лучшему запоминанию материала.

Для организации обучения правилам дорожного движения по средствам театральной деятельности проведена определенная работа по созданию условий предметно-развивающей среды:

- оборудован уголок «Дорожная безопасность», в котором имеется игровое оборудование: машины разного назначения, куклы, коляски, жезл, фуражки;

- приобретены настольно-печатные развивающие и обучающие игры, наборы иллюстраций, плакатов, знакомящие дошкольников с правилами поведения на улице и в транспорте,

- для самостоятельных игр детей изготовлены: макет улицы, напольные дорожные знаки, атрибуты к сюжетно-ролевым и театрализованным играм, изготовленные родителями и совместно с детьми

- подобрана художественная и методическая литература, дидактические игры и наглядные пособия, артикуляционные упражнения,

- подобран материал для брошюры по театрализованным играм и спектаклям по ПДД.

Никто не сомневается, что воспитание будущих пешеходов как часть общей культуры закладывается в детстве. Здесь всегда помним о том, что родители – пример всему, поэтому для повышения компетентности родителей в обеспечении безопасной жизнедеятельности велась в следующих направлениях: - консультации, участие в акциях на различных уровнях, выставки совместных творческих работ, совместных мероприятий с участием родителей, раздача памяток и т.д.

Проводимая работа по обучению детей безопасному поведению на дорогах посредством театрализованной деятельности позволяет расширить игровой опыт, связную речь, улучшить интонационную выразительность. А участие детей в театрализованных играх доставляет им радость, вызывает активный интерес, увлекает, создаёт психологический комфорт пребывания детей в дошкольном учреждении. Таким образом, театрализованная деятельность один из самых эффективных способов воздействия на ребенка, в котором наиболее ярко проявляется принцип обучения: активизации и совершенствования словарного запаса, звукопроизношения, темпа, выразительности речи, закрепляются знания о ПДД.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528187-statja-dlja-pedagogov-formirovanie-u-detej-zn