Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) «Лестница для пожарной машины» (II младшая)

Цель: Познакомить детей с профессией пожарного, с инструментами, необходимыми, ему в работе, с пожарной машиной.

Интегрируемые образовательные области:

- «Познавательное развитие»;

- «Речевое развитие»;

- «Социально – коммуникативное» развитие»;

- «Художественно – эстетическое» развитие»;

- «Физическая культура».

Задачи:

Образовательные:

1. Учить изображать пожарную машину в аппликации.

2. Совершенствовать умение намазывать и наклеивать детали;

Развивающие:

1. Продолжать развивать связную речь детей, умение отвечать на вопросы воспитателя.

2. Развивать внимание, ориентировку на листе бумаги, речь, память, мышление, моторику.

Воспитательные:

1. Воспитывать осознанное отношение к выполнению правил пожарной безопасности.

2.Воспитывать бережное отношение к своей жизни.

Форма проведения: подгрупповая.

Методы и приёмы:

- сюрпризный момент;

- словесное обращение к детям;

- вопросы;

- практическое занятие;

-положительная оценка ответов детей.

-подведение итогов.

Материалы и оборудование: игрушки кошки и котят, иллюстрация к потешке, мелкий строительный материал.

Активизация словаря: пожарная машина, лестница, пожар, осторожность, тушить.

Индивидуально – дифференцирующий подход: 1 подгр. – дети говорят с воспитателем слова физминутки, 2 подгр. – дети по возможности, договаривают слова физминутки.

Индивидуальная работа: Дарья Ф., Софья - учить не стеснятся отвечать на вопросы.

Предварительная работа: Знакомство с правилами пожарной безопасности; загадывание загадок о предметах пожарной безопасности; рассматривание книг и иллюстраций о пожарной безопасности; просмотр мультфильма «Кошкин дом».

Ход совместной образовательной деятельности:

Воспитатель: Бим - бом, бим - бом! На дворе высокий дом, ставенки резные, окна расписные

Показ иллюстраций Кошкин дом.

Воспитатель: Ребята, а чей это дом?

Дети: Кошкин.

Воспитатель: С треском, щелканьем и громом встал огонь над новым домом, вот и рухнул Кошкин дом, погорел со всем добром. Ребята, а почему сгорел у кошки дом?

Дети: Не закрыли дверцу печки.

Воспитатель: Ребята вот, что может случиться, если огонь оставить без присмотра или дети возьмут в руки спички и будут с ними играть. Ребята ну а кто может победить огонь коварный?

Дети: Пожарный.

Воспитатель: А что бы пожарный мог быстро добраться до пожара, что ему нужно?

Дети: Машина.

Воспитатель: Какая машина?

Дети: Пожарная машина.

Воспитатель: Ребята давайте сначала рассмотрим, какие пожарные машины бывают.

Показ иллюстраций пожарных машин

Воспитатель: Ребята, а какие бывают пожарные машины?

Дети: Разные.

Воспитатель: Что есть  пожарной машины?

Дети: Лестница.

Воспитатель: Ребята, а почему машина красная?

Дети: Потому, что огонь тоже красного цвета, цвет опасности.

Воспитатель: А что еще есть у пожарной машины?

Дети: Сигнал.

Воспитатель: А для чего он нужен?

Дети: Чтобы её другие машины пропускали.

Воспитатель: А у наших сказочных героев нет пожарных машин! Ребята давайте мы с вами пошлем свою спасательную команду пожарных машин на помощь всем сказочным героям?

Дети: Да.

Воспитатель: Но перед работой мы немного разомнемся.

На машине ярко – красной

Двумя руками имитируем езду на машине «крутим руль»

Мчимся мы вперёд.

Ритмично щёлкаем пальцами рук

Труд тяжёлый и опасны.

Энергично потираем ладонь о ладонь вертикально

Нас, пожарных, ждёт.

Скрещивают руки на груди и ритмично похлопываем по плечам скрещенными руками

Вой пронзительный сирены

Ритмично покачивают головой

Может оглушить 

Указательные пальцы обеих рук подносим к ушам, ритмично постукиваем

Будем и водой, и пеной

Ритмично «выбрасываем» пальцы из сжатого кулака

Мы пожар тушить.

Ритмично постукивают кулачками друг о друг

И в беду попавшим людям

Ритмично потирают ладони

Сможем мы помочь

Ритмично похлопывают руками по бокам

С пламенем бороться будем,

Ритмично потопывают)

Мы и день и ночь! Ритмично хлопают в ладоши

Воспитатель: Ну а теперь можно приступать к работе.

Дети выбирают фон (разноцветный картон).

Дети совместно с воспитателем приступают к аппликации с самой первой части - дорога, цистерна, кабина, колёса, лестница, приклеивание мелких деталей.

Воспитатель: Какие красивые и ловкие машины у вас получились. Сейчас мы положим их в книгу сказок и все сказочные герои, которым нужна машина, заберут их в свою сказку.

Воспитатель складывает работы в книгу.

После сончаса в книге появляются иллюстрации из сказок с пожарными машинами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528445-konspekt-nod-po-hudozhestvenno-jesteticheskom