- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Беседа «Русская народная забава «Клюшкование»
Беседа сопровождается рассматриванием иллюстраций, тематической разминкой и закреплением материала посредством вопросов по теме беседы.
Беседа«Русская народная забава «Клюшкование»
Автор:Ваганова Евгения Владимировна, инструктор по физической культуре МБДОУ № 28 «Огонёк», г. Бердск, Новосибирская область.
Описание: Данный материал рассчитан на детей старшего дошкольного возраста и будет интересен инструкторам по физической культуре в ДОУ.
Беседа сопровождается рассматриванием иллюстраций, тематической разминкой и закреплением материала посредством вопросов по теме беседы.
Цель: Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры посредством русской народной забавы «Клюшкование»
Задачи:
Познакомить детей с русской народной забавой «Клюшкование»
Воспитывать познавательный интерес к русским народным подвижным играм.
Закреплять навык ведения мяча клюшкой.
Воспитывать потребность в двигательной деятельности.
Содержание беседы
Клюшкование– русская народная зимняя забава, которая берёт своё начало много веков назад в Древней Руси. Клюшкование – это народная игра, в которой несколько человек гоняют палками круглый предмет по льду или хорошо утоптанной снежной поверхности. Предметом, как правило, чаще всего являлся овощ или кусочек льда. В игре использовались палки с загнутыми концами. Называлась такая палка – клюка или клюшка. По правилам игры нужно было предмет забрать себе и загнать в свою лунку. Поэтому в некоторых местах Древней Руси эту игру называли по-другому: «загон» или «котёл».
В клюшковании время игры не ограничивалось, участники заранее договаривались, до какого количества забросов они будут играть. Клюшкование – командное состязание. Число игроков могло быть любое: два на два, а могло быть – пятнадцать на пятнадцать. Чем больше игроков, тем больше площадка.
Правилами запрещалось бить по мячу ногами, наступать на него и заступать в лунку. Если в командах были только юноши, то допускалась силовая борьба (толкание, сбивание с ног), и даже битва на палках. Насколько можно применять силу игроки договаривались заранее. В тех случаях, когда в состав команды входили девушки, то силовую борьбу не применяли, либо ограничивали.
Клюшкование сегодня
Сегодня клюшкование с небольшими изменениями входит в программу русских традиционных игр. В игре используют кожаный набивной мяч и по правилам, забивают его в лунку или ворота соперников. Клюшки можно использовать современные для хоккея с мячом. Игра по количеству забросов в лунку или ворота соперника проводится по правилу “до одного раза” или “до трёх раз”. Команда состоит их трёх человек. Время игры ограниченное и не может превышать 15 минут.
Разминка «Игра средней подвижности «Загони мяч в ворота»
Инвентарь:клюшки и корзины под мячи – по количеству команд, мяч малого диаметра – по два на ребёнка,ворота – по два на команду.
Описание: Дети делятся на команды встают на определённые места. По сигналу первые участники ведут мяч клюшкой до первых ворот, останавливаются и ударом клюшки по мячу стараются, чтобы мяч прокатился через первые и вторые ворота. Затем участник возвращается назад, передаёт клюшку следующему и встаёт в конец строя. Игра повторяется два раза. Затем по команде каждый участник поднимает по два мяча и кладёт в корзину. Дети возвращаются на свои места.
Рефлексия содержания беседы
Вопросы
Что такое клюшкование?
Какие предметы использовали для игры в клюшкование?
Как по-другому называли клюшкование?
Как называлась палка для игры в клюшкование?
Сколько человек могли участвовать в игре?
От чего завесили размеры площадки во время игры?
Что запрещалось делать во время игры?
В чём отличие правил игры между командами юношей и командами, в которых участвовали и девушки?
Какие овощи для игры в клюшкование могли использовать игроки?
Играют ли в клюшкование сегодня? Какие сегодня существуют отличия в правилах игры в клюшкование?
В какой вид спорта преобразовалась русская народная забава «Клюшкование»?
Заключение
Похвалить детей за активное участие и ответы на вопросы. Дать задание отрабатывать навыки ведения и бросков мяча клюшкой во время прогулки. Анонсировать тему беседы «История возникновения хоккея с мячом»
Источники
https://vk.com/wall-107309195_3325
https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/72349#.D0.98.D1.81.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B8.D1.8F_.D1.85.D0.BE.D0.BA.D0.BA.D0.B5.D1.8F_.D1.81_.D0.BC.D1.8F.D1.87.D0.BE.D0.BC
Приложение 1
Иллюстрации





Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528630-beseda-russkaja-narodnaja-zabava-kljushkovani
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.