Профессиональная адаптация преподавателя в музыкальной школе

Профессиональная адаптация преподавателя в музыкальной школе.

Аннотация

Чтобы быть хорошим учителем игры на фортепиано, требуется гораздо больше, чем просто умение играть. Вам нужно будет сопереживать ученикам, направлять их через сложные испытания и мотивировать их совершенствоваться. Будьте готовы делиться своими знаниями с учениками со всех точек зрения, включая людей, которые еще не разделяют вашу преданность инструменту. Специалиста в самом начале работы, ждет этап перестроения, от теории к практике, с очень большой ответственностью за подготовку ребенка к зачетам, концертам, конкурсам, за психологическое состояние ребенка на уроках. На личном опыте знаю, как важно перестроится после учебы в консерватории, музыкальном колледже на работу в музыкальной школе.

Основные задачи

сохранить любовь к своему делу, передать ученику знания и вкус к музыке!

Содержание

-репертуар

-организация урока

-звук

-внеурочная работа

РЕПЕРТУАР

- знать и искать репертуар постоянно, помимо альбомов Чайковского, Прокофьева и Бартока есть множество композиторов пишущих музыку для детей, обращать внимание на музыку композиторов Татарстана, на музыку из м/ф. и к/ф., так как зачастую известную и узнаваемую мелодию ученик быстрее выучит и с большим удовольствием.

- индивидуальный план одного ученика, за год, должен включать разнохарактерные по содержанию произведения зарубежной, русской и современной музыки. Учитывая, что нужно подготовить окончательный вариант исполнения музыкального произведения. Необходимо взвешивать возможности ученика.

Преподаватель должен уметь «диагностировать» ученика, прежде чем предлагать то или иное произведение и определить следующие моменты:

1. индивидуальные музыкальные способности (музыкальный слух, чувство ритма, музыкальная память и т.д.).

2. индивидуальные психологические особенности (внимание, логическое мышление, реакция, темперамент и т.д.).

3.Репертуар должен быть пропорционален с возрастом ученика

4.Выбранный репертуар должен соответствовать существующим программным требованиям (для зачетов, экзаменов, академических концертов)

5.Выбранные произведения должны быть направлены на формирование художественно-интеллектуального уровня подготовки и на развитие его исполнительской техники.

Подбирая музыкальный материал по принципу постепенного усложнения, создаются условия для параллельного развития и исполнительской техники учащегося, и его музыкального восприятия.

ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКА

Организация урока - дисциплина преподавателя!

Разработайте план урока для каждого ученика!

Ученики учатся с разной скоростью и имеют разные сильные и слабые стороны. Адаптируйте свое обучение к потребностям каждого ученика. Ведите открытый диалог о музыкальных вкусах ученика и о том, как он относится к заданным вами пьесам и упражнениям.

План работы на год, полугодие, четверть, месяц, максимально точно, для того подстраховать себя и ученика, чтобы не было «сюрпризов» и выучивания текста за ночь перед экзаменом. Иногда считаю, сколько уроков осталось до экзамена, концерта и т.д., такая дотошность нужна, чтобы точно рассчитать количество времени на занятия, так как у нынешних учеников большая занятость. Например: 5 минут повтор домашнего задания,10 проверка с выставление оценки, иногда карандашом, чтобы на следующий урок исправить, остальные 30 минут на новое, не пройденное ранее, уделить внимание сложному и новому материалу, и др. Объяснять очевидное.

Делайте уроки увлекательными!

Используйте игры, повторение и мнемонику, чтобы помочь учащимся погрузиться в урок. Попробуйте пробудить в учениках желание преуспеть, познакомив их с такими вещами, как некоторые трансцендентальные этюды Листа, переложения оперной и балетной музыки. Найдите баланс веселья и сосредоточенности, который подходит вашему стилю преподавания. Это особенно важно для детей, которые часто лучше всего учатся в непринужденной, но не отвлекающей атмосфере. Маленькие дети часто хорошо реагируют на систему поощрений. Попробуйте составить таблицу наклеек и предложить приз, когда ученик заполнит ее наклейками.

ЗВУК (Работа над звукоизвлечением)

Звук-главное! Клавиша как смычок, ощущения в пальце и прочее мы все это знаем и говорим ученику, Но зацикливаться на этом не стоит, так как нужен качественный нотный текст, а идти дальше и «надеяться и верить», что звук сам появится так как помимо текста есть штрихи, ритм, и прочее ( на примерах то, что может повторяться в произведениях, альбертиевы басы, разложенные аккорды как учить, фуга или фугетта, что сначала вычленить тему противосложение и др.

Пианизм НУЖНО ПРИВИВАТЬ даже детям, которые занимаются недостаточно и обучающимся на общем фортепиано

Внеурочная работа ученика

-Домашние задания по видео или без него

-посещение концертных залов, театров и др.

-подготовка к концертным выступлениям

Для 1-2 класса (особенно, если общее фортепиано) схема занятий на уроке и дома. На примере пьесы из сборника Геталовой в музыку с радостью «Серенькая кошечка»…

1. Петь нотами, показывая пальцем каждую ноту, видеть переходы из руки в руку, с одной строки на другую.

2. Хлопать ритм со счетом (пропевая)

3. Играть и считать

4. Играть и петь песенку (если есть слова, иногда их нужно придумать вместе с учеником, для тренировки ритмического рисунка и артикуляции)

5. Играть пьеску целиком (учителю), если песенка из 4х нот, то ансамблем, чтобы ученик помимо своей мелодии, слышал «глубокие» гармонии

Отличие урока от домашних занятий лишь в 5 пункте

Такой метод распространяется и для средних и старших классов, просто первый пункт заменяется чтением с листа, отдельно каждой рукой по кусочкам (фразам), а второй дирижированием.

Инвестируйте в профессиональное развитие, посещайте семинары, открытые уроки концерты, учувствуйте в вебинарах, читайте книги по педагогике, спрашивайте совета у старших коллег-преподавателей.

Развивайте терпение! Как специалист по игре на фортепиано, вы знаете, как трудно бывает освоить инструмент. Вам понадобится большой запас терпения, чтобы учиться, особенно трудным или немотивированным ученикам. Не позволяйте неприятным моментам вызывать ненужный негатив

Сейчас много интернет - платформ, где можно найти способы, чтобы дополнить и разнообразить свои уроки.

Список интернет ссылок:

1. Фея-пиано

https://www.феяпиано.рф/

1. Музыкальное развитие ребенка Кристина Шкроб

https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fwww.instagram.com%2Fshkrob.k%2F&post=-111129801_4596&cc_key=

1. Сборники нот Ирины Корольковой

http://www.youplaymusic.ru/authors/korolkova/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528847-professionalnaja-adaptacija-prepodavatelja-v-