Дистанционный урок по теме: Тема: «Два лица России в рассказе А. П. Чехова «Злоумышленник»

7 класс. Литература. 12.01.23

Тема: «Два лица России в рассказе А.П. Чехова «Злоумыш­ленник».

- Что мы знаем о жизни и творчестве А. П. Чехова? В какой семье он воспитывался? Кто писатель по профессии? Под какими псевдонимами печатался А. П. Чехов? Какие основные направления в творчестве Чехова? Что такое юмор/ сатира? Какие основные признаки юмористических произведений вы знаете?

- Сегодня на уроке мы с вами поговорим о справедливости, чувстве жалости и понимании к людям. Выявим, что же характерно было для мировоззрения людей России 19 века. Научимся находить в тексте признаки юмора, сатиры и истинно чеховского почерка.

- Рассказ А. П. Чехова одновременно веселый и грустный. Наша задача понять – почему? Над чем с грустью смеется писатель? Что его огорчает? ( запись в тетради).

Словарная работа:

Пестрядевая рубаха – рубаха из грубой льняной или хлопчатобумажной ткани с разноцветными нитками; домотканая.

Знамо – конечно, естественно.

Живец – маленькая рыба для ловли более крупной рыбы.

Выползок – наружный покров насекомого, гусеницы для рыбной ловли. Учинить – сделать.

Недоимка – невыплаченный долг.

Умысел – заранее обдуманное решение.

« Чаво» - что (простонародное).

Верста – 1, 06 км; старая русская длина меры.

- Над чем вы смеялись в рассказе?

Что смешно, а что грустно в нем?

Какое чувство у вас осталось после прочтения рассказа? ( краткий пересказ сюжета).

- Виноват ли Денис в своем проступке? Дайте характеристику Дениса по плану .

Характеристика литературного героя:

1. Место, занимаемое героем в произведении.

2. Положение героя в обществе.

3. Портретная характеристика.

4. Речевая характеристика.

- Обратим внимание на портрет Дениса, который свидетельствует не столько о бедности, сколько о неопрятности героя. Найти подтверждение в тексте ( мужичонка в пестрядиной рубахе…).

Работа с учебником:

С. 338-339. Работа со статьей. Отрывок из очерка М. Горького « Литература и жизнь» « А. П. Чехов». Что мы можем сказать об отношении Чехова к проблеме « злоумышленников» и к своему герою? НА чьей стороне автор? Почему Чехов говорит, что отпустил бы Дениса на месте судьи?

- Как вы думаете, почему человеку важно осознать свой проступок, за который его наказывают? Что бы вы сделали на месте судьи? По злому ли умыслу отвинчивал Денис гайки? А вы всегда осознаете последствия своих поступков?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528908-distancionnyj-urok-po-teme-tema-dva-lica-ross