К волшебникам на помощь

Конспект

открытого коррекционно-развивающего занятия

с детьми старших групп

«К волшебникам на помощь»

Подготовила и провела:

педагог-психолог Фаисханова Г.М.

2018-19г.

Цель: развитие навыков эффективного общения и взаимопонимания, способности выражать различные эмоциональные состояния.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знания о различных эмоциональных состояниях и умения передавать с помощью мимики и пантомимики различные эмоциональные состояния;

• закрепить знания о способах выплескивания негативных эмоций в приемлемой форме.

Развивающие:

• способствовать снятию психомышечного напряжения;

• ослабление агрессивных импульсов;

• развивать умение понимать свое и чужое эмоциональное состояние;

• развивать умение выражать свои мысли и чувства в словесной форме, развитие вербальной активности.

Воспитательные:

• воспитывать у детей чувство сопереживания, эмпатии, доброжелательного отношения к другим.

Условия проведения: занятие рассчитано на группу детей из 8 человек с проявлениями агрессивных тенденций.

Оборудование и материалы: проектор, ноутбук, 2 полукруглых стола, черные шарики по 2 шт. на каждого ребенка+взрослого, подносы для шариков (2шт.), «сердитая подушка», картинка с изображением стоп, альбом+листы бумаги для рисования на каждого ребенка, набор цветных карандашей на каждого ребенка, «стаканчики злости» на каждого ребенка, «коробочка злости», плакат с изображением дерева, наклейки-смайлики (веселый, грустный, плачущий), музыкальное сопровождение (вход-выход «Где водятся волшебники», тревожный сигнал, коварный смех колдуна, звук исполненного волшебства, спокойная фоновая для рисования.

Предварительная работа: подготовка необходимого оборудования и материалов, подбор музыкального сопровождения, организация пространства зала, заучивание слов и повторение упражнения «Капуста».

Вводная часть.

Психолог:Здравствуйте ребята! К нам сегодня пришли гости, поздороваемся с ними. А теперь поприветствуем друг друга.

Коммуникативная игра «Здравствуйте по-разному»

Психолог:Как только я подниму вверх красную «ладонь» – пожимаем соседу руку. Синяя «ладонь» – погладить соседа по плечу, желтая «ладонь» – поздороваться спинами.

Звучит запись:«Входящее сообщение! Входящее сообщение!»

Видео-история: (на экране волшебная страна с волшебниками).

С давних-давних времен в стране Вообразилии жили волшебники и творили они только доброе волшебство. Однажды из далекой страны прилетел злой колдун (на экране появляется злой колдун). Он щедро одаривал подарками всех, кто встречался ему на пути. А подарком был флакончик духов со странным запахом(на экране волшебники с духами). Волшебники радовались подаркам. Да вот беда! Тот, кто воспользовался этими духами, становился злым, завистливым, грубым, капризным и неприятным (на экране злые волшебники и 1 добрый на фоне разрушенной страны). Волшебники стали ссориться и враждовать друг с другом. Изменилась страна Вообразилия. Но только один волшебник не воспользовался духами и остался добрым.

Психолог:Что случилось в стране Вообразилия? Ответы детей. Как же все исправить? Ответы детей (необходимо подвести детей к выводу, что нужно выплеснуть негативные эмоции). А как вы думаете, почему нужно избавиться от злости? Что случится, если копить злость в себе? (ответы детей).

Упражнение «Шарик злости»

Психолог:Ребята, возьмите каждый по одному шарику, надуйте его и крепко держите горлышко. Представьте, что шар - это ваше тело, а воздух внутри шарика – это ваша злость. Как вы думаете, что случится с шариком, если его надуть еще и еще? Лопнет. Что случится, если выпустить его из рук? Он улетит. Отпустите шарик и проследите за ним.Дети отпускают шарик. Каким был шарик: управляемым или неуправляемым? Ответы детей. Что случится, если злостью не управлять?Ответы детей. Так бывает и со злым человеком. Он может совершать поступки, не контролируя их. Может обидеть и даже ударить кого-нибудь.

Теперь еще раз надуйте шарик и попробуйте выпускать из него воздух маленькими порциями. Дети выполняют задание. Что происходит с шариком? Он сдувается. А что происходит со злостью внутри шарика? Можно им управлять? Он выходит из него. И этим гневом можно управлять. Для чего нужно управлять злостью? Ответы детей. Значит злостью нужно управлять, чтобы никому не причинить вреда, боли.

Подвести итог с детьми: Наша задача – найти способы избавления от злости, при этом никого не обидеть.

Основная часть.

Звучит запись: Здравствуйте, ребята. Я добрый волшебник из страны Вообразилии. Вы уже знаете о нашей беде? Я один никак не могу все исправить. Мне нужна ваша помощь. У меня есть подсказки, их нужно расшифровать. Я уверен, у вас получится (под волшебную музыку на тележке выкатываются предметы-подсказки: «сердитая подушка», картинка с изображением стоп, альбом, коробочка злости, стаканчики для крика, черный шарик).

Упражнение «Пропускаем злость»

Психолог (берет первую подсказку): Как можно использовать этот предмет для избавления от злости? Ответы детей. Злость можно пропустить через стопы ног. На счет 3 мы встанем и сильно-сильно потопаем. Наши стопы сначала станут теплыми, а потом горячими, потому что через них выходит злость. 1,2,3 – топаем!

После выполнения упражнения первый волшебник на экране становится добрым. Звучит музыка волшебного превращения.

Упражнение «Сердитая подушка»

Психолог(берет вторую подсказку): Как можно использовать этот предмет эту вещь для избавления от злости? Ответы детей. По ней можно стучать, когда сердишься.

После выполнения упражнения на экране второй волшебник становится добрым. Звучит музыка волшебного превращения.

Упражнение «Стаканчики для крика»

Психолог(берет третью подсказку): Как можно использовать этот предмет эту вещь для избавления от злости? Ответы детей. В него можно покричать, выразить свое недовольство, когда злишься.

После выполнения упражнения третий волшебник на экране становится добрым. Звучит музыка волшебного превращения.

Психолог:Перед выполнением следующего задания предлагаю вам немного размяться. Любимое лакомство волшебников – салат из капусты, приготовим его. Выполняйте вместе со мной.

Массаж спины «Капуста»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528974-k-volshebnikam-na-pomosch