Контрольная работа «Жизненный путь и творческое наследие литераторов конца XIX начала XX веков»

Контрольная работа «Жизненный путь и творческое наследие литераторов конца XIX – начала XX веков» (8 класс)

Часть 1 Историко - биографический блок

Задание 1.Заполните таблицу (15б.)

Часть 2. Литературно - практический блок (26б.)

Задание 2.Назовите писателя или поэта (ФИО полностью) и наименование произведения.

А)«– Ах, ну, обыкновенное пятно, зелёной краской. План прекрасно вычерчен и иллюминован. Это все говорят. Ну, засиделся я вчера, устал, руки начали дрожать – и посадил пятно…».

Б)«Как он писал своей тётке, были составлены правила действий по своему хозяйству, и вся жизнь и занятия его были распределены по часам, дням и месяцам. Воскресенье было назначено для приема просителей, дворовых и мужиков».

В) «Нашу рыбу, соль и рынок,/Чем сей край богат и рьян,/Отдала Екатерина/Под надзор своих дворян».

Г)«…Деревенская жизнь имеет свои удобства, – говорил он, бывало. – Сидишь на балконе, пьёшь чай, а на пруде твои уточки плавают в усадебке, пахнет так хорошо…».

Д) «Только один осторожный человек заметил это и, боясь чего-то, наступил на гордое сердце ногой... И вот оно, рассыпавшись в искры, угасло...».

Е)«Вхожу я в губернаторскую ложу (меня пригласили туда в антракте), смотрю – рядом с губернаторшей Анна Алексеевна, и опять то же самое неотразимое, бьющее впечатление красоты и милых ласковых глаз, и опять то же чувство…».

Ё)«Так вот он, четвертый бастион, вот оно, это страшное, действительно ужасное место!» – думаете вы себе, испытывая маленькое чувство гордости и большое чувство подавленного страха. Но разочаруйтесь: это еще не четвёртый бастион. Это Язоновский редут – место сравнительно очень безопасное и вовсе не страшное».

Ж)«Пускай заманит и обманет,- /Не пропадешь, не сгинешь ты, /И лишь забота затуманит /Твои прекрасные черты …»

З) «Мы, учителя, боялись его. И даже директор боялся. Вот подите же, наши учителя народ всё мыслящий, глубоко порядочный, воспитанный на Тургеневе и Щедрине, однако же этот человечек, ходивший всегда в калошах и с зонтиком, держал в руках всю гимназию целых пятнадцать лет!»

И) «Урок был большой и трудный, я ничего не знал и видел, что уже никак не успею хоть что-нибудь запомнить из него, тем более что находился в том раздраженном состоянии, в котором мысли отказываются остановиться на каком бы то ни было предмете».

К) «Видишь, он стал уже как тень и таким будет вечно! Он не понимает ни речи людей, ни их поступков – ничего. И всё ищет, ходит, ходит… Ему нет жизни, и смерть не улыбается ему. И нет ему места среди людей… Вот как был поражен человек за гордость!»

Л) «Когда я приехал домой, разделся и подумал о сне, я увидал, что это совершенно невозможно. У меня в руке было перышко от ее веера и целая ее перчатка, которую она дала мне, уезжая…».

М) «На закате часто громоздились за морем удивительные облака; они пылали так великолепно, что она порой ложилась на тахту, закрывала лицо газовым шарфом и плакала: еще две, три недели — и опять Москва!»

Задание 3. Определите литератора (ФИО полностью) по данным сведениям (3б.)

А) Этот литератор происходил из графской семьи, родовым имением была Ясная Поляна, расположенная в Тульской губернии; был организатором первых школ для крестьянских детей.

Б)Этот литератор происходил родом из Таганрога.По основной профессии этот выдающийся писатель был врачом, и на протяжении всей жизни совмещал литературную карьеру с медицинской.

В) Этот литератор за дворянское происхождение, высокий уровень самолюбия, внешнюю интеллигентность и образованность был именован своим петербургским поэтическим окружением «Сероглазым королём».

Критерии оценивания:

«5»- 43-44б.

«4» - 42- 34б.

«3» - 33-23б.

«2»-22-0б.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528982-kontrolnaja-rabota-zhiznennyj-put-i-tvorchesk