- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Коррекционно-развивающее занятие с детьми подготовительной группы по обучению навыкам саморегуляции
Коррекционно-развивающее занятие
с детьми подготовительной группы
по обучению навыкам саморегуляции.
Цель: развитие координации движений, создание условий для принятия ребёнка группой.
Упражнение «Здравствуйте».
Психолог протягивает правую руку в центр круга, дети «столбиком», по очереди кладут на неё свои руки, и когда ладошка последнего ребёнка легла сверху, все хором говорят: «Здравствуйте»
Упражнение «Слепые».
Дети стоят в разных концах комнаты, закрываю глаза и начинают двигаться навстречу друг другу. Останавливают того, кто попался на пути, ощупывают его и пытаются угадать, кто это, а потом идут дальше.
Упражнение «Зеркало».
Дети объединяются в пары. Один ребёнок из пары смотрится в «зеркало», которое повторяет все его движения и жесты. Потом меняются местами.
По окончании упражнения психолог обсуждает с детьми в какой роли было интереснее и почему.
Упражнение «Мы волны».
Дети стоят в кругу.
Психолог предлагает детям превратиться в морские волны и даёт различные задания: подвигаться как волны, улыбаться будто волны искрятся на солнце. Потом предлагает сказать, что говорили бы волны купающимся в них людям, если бы умели говорить.
Затем психолог предлагает всем по очереди «искупаться» в море. Ребёнок становится в центр круга, «волны» подбегают к нему и, поглаживая его, тихонько приговаривают: «Мы любим тебя».
Упражнение «Иди по прямой».
В угол психолог ставит какой-нибудь предмет ребёнок встаёт напротив неё, на небольшом расстоянии. Ему надо дойти до него. Сначала упражнение выполняется с открытыми глазами, а потом с закрытыми.
Упражнение «До свидания».
Психолог предлагает детям встать в круг, взяться за руки и послушать своё дыхание. Потом предлагает почувствовать свою правую руку, а в ней – руку соседа справа, затем почувствовать левую руку и соседа слева. Психолог предлагает детям представить, что через руки бежит ручеёк в виде тепла и доверия. Предлагает запомнить эти ощущения в руках и сказать друг другу: «До свидания».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529534-korrekcionno-razvivajuschee-zanjatie-s-detmi-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.