- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Коррекционно-развивающее занятие с детьми подготовительной группы по обучению навыкам саморегуляции
Коррекционно-развивающее занятие
с детьми подготовительной группы
по обучению навыкам саморегуляции.
Цель: развитие координации движений, создание условий для принятия ребёнка группой.
Упражнение «Здравствуйте».
Психолог протягивает правую руку в центр круга, дети «столбиком», по очереди кладут на неё свои руки, и когда ладошка последнего ребёнка легла сверху, все хором говорят: «Здравствуйте»
Упражнение «Слепые».
Дети стоят в разных концах комнаты, закрываю глаза и начинают двигаться навстречу друг другу. Останавливают того, кто попался на пути, ощупывают его и пытаются угадать, кто это, а потом идут дальше.
Упражнение «Зеркало».
Дети объединяются в пары. Один ребёнок из пары смотрится в «зеркало», которое повторяет все его движения и жесты. Потом меняются местами.
По окончании упражнения психолог обсуждает с детьми в какой роли было интереснее и почему.
Упражнение «Мы волны».
Дети стоят в кругу.
Психолог предлагает детям превратиться в морские волны и даёт различные задания: подвигаться как волны, улыбаться будто волны искрятся на солнце. Потом предлагает сказать, что говорили бы волны купающимся в них людям, если бы умели говорить.
Затем психолог предлагает всем по очереди «искупаться» в море. Ребёнок становится в центр круга, «волны» подбегают к нему и, поглаживая его, тихонько приговаривают: «Мы любим тебя».
Упражнение «Иди по прямой».
В угол психолог ставит какой-нибудь предмет ребёнок встаёт напротив неё, на небольшом расстоянии. Ему надо дойти до него. Сначала упражнение выполняется с открытыми глазами, а потом с закрытыми.
Упражнение «До свидания».
Психолог предлагает детям встать в круг, взяться за руки и послушать своё дыхание. Потом предлагает почувствовать свою правую руку, а в ней – руку соседа справа, затем почувствовать левую руку и соседа слева. Психолог предлагает детям представить, что через руки бежит ручеёк в виде тепла и доверия. Предлагает запомнить эти ощущения в руках и сказать друг другу: «До свидания».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529534-korrekcionno-razvivajuschee-zanjatie-s-detmi-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Готовность детей к школьному обучению»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания физики
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.