Конспект занятия по математике в старшей группе «Волшебное путешествие»

Конспект занятия по математике в старшей группе

«Волшебное путешествие»

Цель: Продолжать формировать элементарные математические представления.

Задачи:

Образовательные: закрепить знания детей о последовательности цифр в прямом и обратном порядке.

• Упражнять в умении последовательно называть время года, месяцы, дни недели, части суток

• Закрепить знание геометрических фигур.

• Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.                                                          

Развивающие:

• Развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре; находить решение и делать выводы.

• Развивать внимание, логическое мышление, память и речь.                                                                                        

Воспитательные:

• Воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь.                                          

Методы и приемы:

Наглядные: раздаточный материал цифры, иллюстрации.

Словесные: беседа, вопросы, загадки

Практические: физкультминутка.

Оборудование:

Иллюстрации, магнитная доска, раздаточный материал цифры от 1 до 8, лист белой бумаги А4, цветные карандаши.

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка у нас волшебная, с математическими заданиями.

А чтобы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова «Раз, два, три - в сказке окажись!»

Открываем глаза. Сказка начинается.

Жил-был в сказочном царстве царь. И была у него дочь - красавица. И уехал однажды царь по делам, а прекрасная дочь дома осталась. Вышла она в сад погулять, и тут налетел сильный ветер, подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Приказал царь найти царевну Ивану-царевичу. И пошел на поиски Иван, шел день, шел два. И на пути повстречалась ему избушка на курьих ножках. А там все мы знаем живет Баба-Яга. Рассказал Иван - царевич про свою беду, и Баба-Яга обещала помочь, если Иван-царевич ответит на ее вопросы.

Давайте поможем Ивану-царевичу, и ответим на вопросы Бабы Яги:

Воспитатель:

• Какой сегодня день недели?

• Какой был вчера день недели?

• Какой будет завтра день недели?

• Какой день недели будет послезавтра?

• Какие времена года знаете? Назовите.

• Сколько месяцев в году? Назовите.

• Какой месяц в году первый?

• Назовите части суток.

Воспитатель: Мы молодцы, а это значит, что мы помогли Ивану-царевичу с заданием Бабы Яги.

Баба Яга дала клубочек и отправила царевича к Лешему. У него находится карта. Клубочек покатился, и царевич пошел за ним. Прикатился клубок к лесу. И перед царевичем появился Леший. Он выслушал царевича и решил помочь, а, чтобы получить карту, надо выполнить её задание.

Воспитатель: Ребятки, давайте поможем Ивану - царевичу.

Чтобы нам двигаться дальше, нужно построить мост через болото, но необычный мост, а из цифр. От 1 до 8 и в обратном порядке.

(Дети выкладывают цифры по порядку от 1 до 8 и обратно).

• Назовите цифру больше два на 1 (3).

• Самая маленькая цифра (1), самая большая цифра (8).

• Цифра, которая меньше 7 на 1 (6).

• Назовите соседей цифры 4 (3 и 5).

• Покажите цифру больше цифры три на 2. (5).

• Назовите соседей цифры 5. (4 и 6).

Воспитатель: Молодцы! Мы справились с заданием, и Леший дал карту Ивану - царевичу можно идти дальше. Клубочек покатился дальше и привел Ивана-царевича в волшебный лес.

В лесу случаются чудеса. Лесные жители приготовили задание на сообразительность: 

• Сколько ушей у двух мышей? (4)  Почему?                  

• Сколько животиков у 5 бегемотиков? (5)

• Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы? Сколько птиц? (3) Почему?

• Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит? (4)

• Сколько домишек у 100 муравьишек? (1)

• Сколько раз в году бывает у Ивана-царевича день рождения? (1)

• А у вас? (1)

Задачки – загадки:

• Я нашел в дупле у белки

         Пять штук орешков мелких.

          Вот еще один лежит,

          Мхом заботливо укрыт.

          Ну и белка, вот хозяйка!

          Все орешки посчитай –ка! (6)

• Шесть веселых поросят,

          У корытца в ряд стоят!

          Тут один улегся спать -

           Поросят осталось…(5)

• Семь щенят

Плюс мама –лайка.

Сколько будет?

Посчитай – ка! (8)

• Высоко задравши нос

Заяц шесть морковок нёс,

Спотыкнулся и упал –

Две морковки потерял. Сколько морковок у зайца осталось?  (4)

• Однажды два цыпленка,

А с ними три мышонка,

А с ними три веселых,

Умытых поросенка

Бежали спозаранку играли на полянке? (8)

• Два зайчонка, пять ежат

 Ходят вместе в детский сад.

 Посчитать мы вас попросим,

 Сколько малышей в саду?(7)

Молодцы, ребята! Справились с заданием!

Устали немножко?

Жители леса посоветовали набраться сил, чтобы идти дальше.

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять

Вышли пальчики гулять.

Этот пальчик самый сильный,

Самый толстый и большой.

Этот пальчик для того

Чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный

И стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный

Избалованный всегда.

А мизинчик хоть и мал

Очень ловок и удал.

(Поочередное ударение указательным по другим пальчикам)

Воспитатель: Дети, откройте глазки, видите, перед нами стоит замок, в котором заточена царевна. Ворота замка закрыты, а вокруг замка высокая каменная стена! Как же нам попасть туда?

  - А давайте мы с вами сделаем ковёр – самолёт и тогда Иван- царевич сможет на нём перелететь через высокую стену!

Для этого нам необходимо сесть за столы и приступить к изготовлению волшебных ковров.

Перед вами карандаши и бумага. Приготовьтесь слушать задание и рисовать (Графический диктант):

• В левом верхнем углу нарисуйте синий квадрат;

• В правом нижнем углу нарисуйте зеленый прямоугольник;

• В левом нижнем углу нарисуйте красный треугольник;

• В правом верхнем углу нарисуйте желтый круг.

• В центре нарисуйте коричневый овал;

• Справа от оранжевого овала нарисуйте фиолетовый ромб.

• Слева – оранжевую трапецию.

Воспитатель: а сейчас проверим:

Какую геометрическую фигуру вы нарисовали в правом нижнем углу?

Где вы нарисовали желтый круг?

В каком углу вы нарисовали овал?

И т. д.

-Дети, чем мы украсили наши ковры?

Ответы детей. (Геометрическими фигурами)

Воспитатель: Молодцы. Иван-царевич перелетел в замок и освободил царевну!

Вернулись они к царю и стали жить, поживать и добра наживать!

Воспитатель: И нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 1 до 8.

(Дети считают хором).

Вот мы и в детском саду. 
Мы в сказке побывали, 
Очень многое узнали, 
Возвратились мы назад, 
Детский сад нам очень рад.

Подведение итогов:

Ребята, где мы сегодня путешествовали, ребята? Что вам понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529547-konspekt-zanjatija-po-matematike-v-starshej-g