Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся 1-4 классов «Мы среди людей» 2022-2023 уч. год

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ

ПУРОВСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»

г. ТАРКО-САЛЕ ПУРОВСКОГО РАЙОНА

^{629850 Россия, ЯНАО, Пуровский р-он, г. Тарко-Сале, ул. Республики 43, ул. Мира 7а}

^{тел.\факс 8 (34997) 2-15-34 e-mail:tarko-sale_2@mail.ru}

«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ №2»

г. Тарко-Сале Пуровского района

_______________ /И.В. Бархатова/

Приказ №_______ от «______» ________________2022 г.

Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся 1-4 классов

«Мы среди людей»

Социальный педагог: Демченко Ирина Владимировна, первая квалификационная категория

2022-2023 учебный год

Паспорт программы

Пояснительная записка

Детская безнадзорность и беспризорность - следствие современной социально-экономической и духовно-нравственной ситуации в России, которая характеризуется нарастанием социального неблагополучия семей, падением их жизненного уровня, криминализацией среды, ростом преступности среди взрослых и порождают опасные для подрастающего поколения и общества в целом тенденции:

• рост числа граждан, лишённых родительских прав, что предопределяет широкое распространение социального сиротства и беспризорности среди несовершеннолетних;

• массовые нарушение прав детей;

• ранний возраст преступности;

• увеличение числа несовершеннолетних правонарушителей из семей, находящихся в социально-опасном положении.

Эти тревожные тенденции свидетельствуют о необходимости совершенствования системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

К типичным отклонениям в поведении обучающихся относятся: лень, упрямство, агрессивность, недисциплинированность, уклонение от занятий, нарушение Устава ОО.

Типичными причинами отклонений в поведении детей являются:

• безнадзорность в семье из-за занятости или пьянства родителей, семейного неблагополучия;

• отсутствие единства в требованиях родителей и педагогов;

• низкий уровень культуры и психолого-педагогической образованности родителей;

• нарушение эмоциональной, волевой сферы личности ребёнка, отсутствие моральных и этических норм;

• социальная неустроенность родителей, отсутствие материальных средств;

• нарушение родительско-детских отношений;

• семья находится в состоянии развода.

Наличие того или иного фактора социального неблагополучия в семье ведёт к возникновению социальных отклонений в поведении детей, влечёт явление беспризорности, безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних и требует к себе повышенного внимания всех субъектов системы профилактики.

С целью систематизации работы образовательной организации в области профилактики была создана программа профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.

Объект деятельности: обучающиеся «группы риска» учебно-воспитательного процесса.

Предмет деятельности: социально-педагогические условия развития личности обучающихся «группы риска».

Деятельность по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетними основывается на принципах законности, демократизма, гуманного отношения с несовершеннолетними, поддержки семьи и взаимодействия с ней, индивидуального подхода к несовершеннолетним с соблюдением конфиденциальности полученной информации, государственной поддержки деятельности органов местного самоуправления и общественных объединений по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, обеспечение ответственности должностных лиц и граждан за нарушение прав и законных интересов несовершеннолетних.

Цели программы:

• Предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому;

• Содействие созданию благоприятных условий для полноценного развития ребёнка в семье, образовательной организации, социуме;

• Совершенствование системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Задачи программы:

• Выявление неблагополучных семей;

• Выявление и устранение причин социальной дезадаптации детей;

• Способствование устранению и преодолению трудностей в социализации обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

• Повышение уровня информированности учащихся, педагогов, родителей о законодательной базе, нормативно-правовых документах федерального, регионального, муниципального уровней;

• Предупреждение и нейтрализация нарушений Устава ОО;

• Осуществление индивидуального подхода в социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних, обеспечение защиты прав и законных интересов детей, оставшихся без попечения родителей;

• Оказание социально-педагогической, психолого-педагогической поддержки неблагополучным детям и их семьям, защита их прав и интересов.

• Создание социально-педагогических условий для развития личности в условиях образовательной организации.

• Создание условий для успешной самореализации личности ребёнка и повышения его самооценки.

• Формирование у детей положительной мотивации к обучению и участию в жизни класса и образовательной организации.

• Осуществление педагогической деятельности по воспитанию здорового образа жизни школьников и формированию у них негативного отношения к вредным привычкам;

• Обеспечение координации всех участников воспитательного процесса в организации профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

• Отработка действенных механизмов сотрудничества школы и полиции, Центра помощи семье и детям, КДН и ЗП.

Формы работы:

• Консультирование детей и родителей;

• Консультации педагога-психолога;

• Курирование семьи;

• Просвещение детей и родителей;

• Родительские академии, классные родительские собрания;

• Круглый стол.

Методы работы:

• Наблюдение;

• Опрос;

• Анкетирование;

• Диагностика;

• Беседа;

• Сопровождение;

• Убеждение;

• Сопереживание;

• Сотрудничество.

Нормативно-правовая база программы:

• Конвенция о правах ребёнка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года);

• Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 г. с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2000 г.);

• Федеральный закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999 г. №120-ФЗ (последняя редакция);

• Указы Президента РФ;

• Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 г. №195-ФЗ (ред. от 14.07.2022 г.), (с из. и доп. вступившими в силу с 25.07.2022 г.).

Ожидаемые результаты:

• Создание комплексной системы социальной профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

• Обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;

• Стабилизация ситуации в семье;

• Увеличение числа детей, включенных в кружковую деятельность;

• Уменьшение количества неуспевающих учащихся;

• Увеличение числа детей, ведущих здоровый образ жизни;

• Снижение уровня безнадзорности и правонарушений несовершеннолетними.

Мероприятия программы «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» направлены на защиту прав детей, находящихся в особо сложных обстоятельствах. Дети «группы риска» - это незащищенные и незрелые в силу возраста граждане, оказавшиеся в неблагоприятных условиях содержания, воспитания и развития. Эти условия отражаются на процессе социализации личности и влекут за собой неблагоприятные последствия, как для личности, так и для общества в целом.

Понятия, употребляемые в работе по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних:

В соответствии с законодательством Российской Федерации в системе профилактики безнадзорности и правонарушений употребляются следующие основные понятия:

• Несовершеннолетний - лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет.

• Безнадзорный - несовершеннолетний, контроль за поведением, которого, отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или законных представителей либо должностных лиц.

• Несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении - лицо в возрасте до 18 лет, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные действия.

• Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации - дети, оставшиеся без попечения родителей; дети-инвалиды; дети, имеющие недостатки в психическом и (или) физическом развитии; дети-жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий; дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев; дети, оказавшиеся в экстремальных условиях; дети - жертвы насилия; дети, находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях; дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи.

• Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних - система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении.

• Правонарушение - родовое понятие, означающее любое деяние, нарушающее какие-либо нормы права, и представляет собой юридический факт, предусматривающий противоправное виновное деяние, совершенное умышленно либо по неосторожности. За правонарушение законом предусматривается соответственно гражданская, административная, дисциплинарная и уголовная ответственность.

Содержание программы

Программа содержит 3 блока:

1. Организационная работа.

2. Профилактическая работа с обучающимися.

3. Профилактическая работа с родителями.

1. Организационная работа направлена на разработку и осуществление комплекса мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений.

1. Профилактическая работа с обучающимися включает профилактическую деятельность и индивидуальную работу с детьми девиантного поведения и детьми «группы риска». Профилактическая деятельность осуществляется через систему классных часов, общешкольных мероприятий, с помощью индивидуальных бесед, ролевых игр, разыгрывание конкретных ситуаций.

Работа с детьми девиантного поведения выстраивается в несколько этапов:

1. Профилактическая работа с родителями предусматривает установление неиспользованного резерва семейного воспитания, нахождение путей оптимального педагогического взаимодействия образовательной организации и семьи, включение семьи в воспитательный процесс через систему родительских собраний, общешкольных мероприятий с детьми и родителями, работу Совета школы.

Планы мероприятий по блокам работы:

1. Организационная работа:

• Организация работы Совета профилактики.

• Социально-педагогическая работа с детьми «группы риска».

• Составление социального паспорта классов, образовательной организации.

• Ведение картотеки учащихся, состоящих на внутришкольном учёте.

• Выявление учащихся с девиантным поведением, вовлечение их в спортивные секции и кружки.

2. Профилактическая работа с обучающимися:

1. направление:

Предупредительно-профилактическая деятельность:

• реализация классных воспитательных программ;

• проведение общешкольных собраний с участием инспектора по делам несовершеннолетних.

Организация досуговой деятельности учащихся «группы риска»:

• вовлечение учащихся «группы риска» в кружки и спортивные секции;

• вовлечение учащихся в КТД в школе;

• планирование содержательного досуга подростков «группы риска» в течение всего учебного года.

2 направление:

Индивидуальная работа с подростками с девиантным поведением:

• выявление причин отклонений в поведении;

• беседы классных руководителей, учителей-предметников, педагога-психолога с подростками;

• приглашение на Совет профилактики;

• беседы с инспектором ПДН;

• вовлечение в творческую жизнь класса, школы, в кружки, секции;

• направление ходатайств в КДН.

3. Профилактическая работа с родителями:

• выявление социально-неблагополучных семей и постановка их на внутришкольный контроль;

• запрос актов обследования жилищно-бытовых условий социально-неблагополучных семей;

• организация консультаций специалистов (педагог-психолог, инспектор по делам несовершеннолетних, специалисты КДН и ЗП).

• использование разнообразных форм для проведения родительских собраний: беседы, лекции, конференции, практикумы, семинары, и др.;

• проведение педагогического всеобуча для родителей, с использованием различных форм и методов работы:

Тематика лекций для родителей на классных родительских собраниях

Знания, умения и навыки, которые необходимо сформировать к концу каждого учебного года

Планируемые результаты

Критерии отслеживания эффективности программы

Используемая литература

1. Альбом «Ваши права» - Тамбов, 2001 г.

2. Велигородная В.А. Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию - М., 2006 г.

3. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Под редакцией Е.Н. Степанова - М., 2000 г.

4. Журналы: «Классный руководитель», «Заместитель директора по воспитательной работе», «Воспитание школьников».

2. Кодекс РФ об административных правонарушениях - М., 2006 г.

3. Комментарии к Уголовному Кодексу РФ.

4. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога - М., 2001 г.

5. Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе - М., 2000 г.

6. Фалькович Т.А. Подростки 21 века. Психолого-педагогическая работа в кризисных ситуациях - М.

Интернет ресурсы:

1. http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/

2. https://kopilkaurokov.ru/prochee/planirovanie/programma_profilaktika_bieznadzornosti_i_pravonarushienii_niesoviershiennolietnikh

3. http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34661/

4. http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_23509/

План мероприятий программы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529575-programma-po-profilaktike-beznadzornosti-i-pr