Танцевальные наигрыши. Развлекательная программа

Полещенкова Елена Николаевна, МБОУ ДОД СЮТ, г. Уссурийск, педегог дополнительного образования.

Танцевальные наигрыши.

Развлекательная программа.

Методические рекомендации: В настоящее время очень актуальна задача воспитания у детей любви к русской культуре, воспитание патриотических чувств. Эта методическая разработка рекомендуется для применения при работе с детьми среднего школьного возраста педагогам дополнительного образования, организаторам досуга, учителям начальной школы.

Цель: Познакомить детей с русскими обычаями, пробудить любознательность к народным традициям, развить фантазию, воображение, ответственность по отношению друг к другу, доставить детям радость.

Оборудование: магнитафон, диски с различными мелодиями, краски, бумага, кисти.

Команд может быть по желанию. Они выходят соревноваться вместе или по очереди. Оценивает жюри.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Представьте, сегодня вы проснулись и оказались в волшебном лесу.

А утро начинается с веселой зарядки.

Конкурс №1. Под мелодию «Про зарядку» дети повторяют движения за ведущим. Это забавные различные поклоны, повороты, походки.

Ведущий: Сделали мы зарядку и отправляемся в лесную избушку на посиделки. По дороге начинают твориться чудеса. Сначала мы увидели поляну где танцевали медведи, лес, то волшебный.

Конкурс №2. Дети танцуют как медведи. Мелодия «Гога».

Ведущий: От удивления мы стояли, открыв рты, и замерзли. Нужно срочно согреться.

Конкурс №3.Танцуем рок-н-рол.

Ведущий: Пришли на посиделки в избушку, а там во всю русские танцы.

Конкурс№4. Под русскую веселую мелодию дети танцуют. Становятся парами и выполняют движения «Платочек», «Журавль», «Карусель» и т.д.

Ведущий: Какие посиделки без заигрываний? Игра «Мигалки».

Девочки садятся напротив мальчиков и внимательно рассматривают друг друга. Затем каждая девочка подмигивает понравившемуся мальчику. Мальчик должен заметить какая девочка ему подмигнула. По очереди они подходят к подозреваемой девочке и топают перед ней ногами. Если угадал, то меняется с девочкой местами, если нет – девочка говорит «От винта!». Затем наоборот.

Ведущий: После таких игр, конечно, возникают симпатии. Поэтому самое время разучить вальс.

Конкурс№5. Дети становятся парами и разучивают несколько движений фигурного вальса. Н-р: «лодочка», повороты, различные вращения.

Ведущий: И вдруг ворвались разбойники. Их следует выгнать.

Конкурс№6 Дети становятся парами и, под музыку, нападают друг на друга, эмитируя драку на шпагах.(«Песенка про шпагу», «Песня Мушкетеров» и тд).

Ведущий: Какой ужас! Пока шла драка, перевернулся подсвечник и разгорелся пожар!

Конкурс№ 7. Под мелодию «Где-то на белом свете» дети тушат ногами пожар.

Ведущий: Лесной домик спасен. Все успокоились. Скоро ночь и гости на прощание заводят хоровод.

Конкурс №8. Все берутся за руки и ведут хоровод. Движения «улитка», «змейка» и т.д.

Ведущий: День закончен, пора спать и все дети закрывают глаза и засыпают. Им снятся сны.

Под красивую спокойную лиричную музыку дети «засыпают». Затем, рассказывают, что им приснилось, и рисуют картинки.

Победителям вручаются призы - командные и личные.

Ведущий: Вот и закончился наш праздник. До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/52965-tancevalnye-naigryshi-razvlekatelnaja-program