Входная контрольная работа по биологии

МКОУ «Огнево-Заимковская СОШ»

Входная контрольная работа по биологии

5 класс

Подготовила: учитель биологии

Гурских Марина Викторовна

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольных измерительных материалов для проведения входной контрольной работы по определению готовности обучающихся 5 класса к освоению курса БИОЛОГИИ

1. Назначение КИМ – оценить уровень общеобразовательной подготовки учащихся 5 класса на предмет готовности к освоению курса биологии.

2. Документы, определяющие содержание работы

Содержание диагностической работы определяется на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Минобрнауки РФ 06.10.2009 № 373) с учетом Примерной основной образовательной программы начального общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15)) и содержания учебников, включенных в Федеральный перечень.

3. Структура (план)

Вариант проверочной работы состоит из 15 заданий, которые различа­ются по содержанию и характеру решаемых учащимися задач.

Задания 1-10 проверяют знания и умения учащихся работать с изображениями биологических объектов, научными приборами с целью продемонстрировать уровень сформированности предметных биологических знаний и умений специфических для предмета «Биология».

Задание 13 проверяет умение распределять растения и животных по природным зонам. 14 основано на изображениях конкретных объектов и требует анализа изображений и применения биологических знаний при решении практических задач.

Задание 15 проверяет связь учебного курса биологии с выбором будущих профессий.

План входной контрольной работы по определению готовности учащихся 5 класса

к освоению курса БИОЛОГИИ

4. Кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки участников

В табл. 1 приведен кодификатор проверяемых элементов содержания.

Таблица 1

Кодификатор проверяемых требований к уровню под готовки представлен в Приложении 1.

5. Распределение заданий КИМ по уровню сложности

В табл. 2 представлена информация о распределении заданий проверочной работы по уровню сложности.

Таблица 2

6. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

Каждое правильно выполненное задание 1–10 оценивается 1 баллом, задания 11-13 – 2 баллами (если допущена одна ошибка – 1 балл, две и более ошибок – 0 баллов). Выполнение заданий 14-15 оценивается по критериям (максимально 3 балла).

Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале

7. Время выполнения работы

На выполнение работы отводится 30 минут.

8. Описание дополнительных материалов и оборудования

Дополнительные материалы и оборудование не используются.

9. Рекомендации по подготовке к проверочной работе

Специальная подготовка к проверочной работе не требуется.

Демонстрационный вариант

Входная контрольная работа по БИОЛОГИИ

5 класс

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по биологии даётся 30 минут. Работа включает в себя 15 заданий.

Ответы на задания запишите в поля ответов в бланке работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другим справочным материалом.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Желаем успеха!

Вариант 1

При выполнении заданий 1–10 в бланке ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.

1. Ученик 4-го класса проводил опыты по проращиванию семян фасоли. В два блюдца он положил влажные марлевые салфетки и на них разместил по 6 семян фасоли. Одно блюдце ученик оставил на столе в кухне, а другое он убрал в кухонный шкаф.

Какое предположение проверял ученик в этом опыте?

1) Необходимы ли семенам фасоли для прорастания влага и тепло.

2) Необходим ли семенам фасоли для прорастания свет.

3) Как быстро прорастут семена фасоли на кухонном столе.

4) Зависит ли скорость прорастания семян от температуры воздуха.

2. Рассмотрите рисунки «Оборудование для научных исследований». Какой цифрой обозначен увеличительный прибор?

1. 2) 3) 4)

1. О предели, какому дереву принадлежат листья и плоды

на рисунке?

1) рябина

2) каштан

3) дуб

4) лещина

4. Прочитайте названия растений: морковь, сосна, подорожник, крыжовник, клён, горох, ольха. Определите, сколько культурных растений приведено в списке?

1) шесть

2) пять

3) четыре

4) три

5. Прочитайте названия разных животных: сова, морж, кенгуру, акула, медведь, крокодил. К млекопитающим животным, которые выкармливают детенышей молоком, относится

(относятся):

1) сова

2) морж и акула

3) кенгуру и медведь

4) крокодил

6. Петрушка корневая — двулетнее растение, достигающее высоты до одного метра. О каком процессе идет речь?

1) Дыхание

2) Рост

3) Плодоношение

4) Размножение

7. На рисунках изображены зимующие и перелётные птицы. Какая из птиц является перелетной?

1) воробей

2) журавль

3) дятел

4) синица

8. Орган, не относящийся к пищеварительной системе человека:

1) печень

2) трахея

3) пищевод

4) кишечник

9. В каком ряду перечислено только то, что относится к опорно-двигательной системе

человека?

1) Трахея, лёгкие, пищевод

2) Рёбра, позвоночник, мышцы

3) Печень, желудок, кровеносные сосуды

4) Сердце, кишечник, головной мозг

10. Рыбы обитают в водной среде, поэтому их органы дыхания?

1) Жабры.

2) Лёгкие.

3) Чешуя.

4) Плавательный пузырь

При выполнении заданий 12–15 в поле ответа запишите слова или перечень цифр.

11. Известно, что ландыш – травянистое теневыносливое растение, используемое в медицине. Выбери из приведённого ниже списка утверждения, которые описывают выделенные признаки растения.

1) Листья и цветки ландыша имеют лекарственную ценность.

2) По одной из легенд, ландыш вырос из капель крови святого Леонарда, израненного в битве со страшным драконом.

3) Ландыш лучше всего растет в лиственных и сосновых лесах под плотными кровами деревьев.

4) Большие овальные листья располагаются поочередно на одревесневших ветвях.

5) Цветки ландыша белые, в форме округлых колокольчиков.

6) Растение не имеет одревесневшего стебля.

Ответ:

12. Установите соответствие между животным и группами животных (хищные животные, растительноядные животные). Для этого к каждому элементу первого столбца подберите

позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

ЖИВОТНОЕ ГРУППА

А) Лиса 1) Хищное животное

Б) Мышь 2) Растительноядное животное

В) Олень

Г) Заяц

Д) Рысь

Запишите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

13. Заполните пропуски в таблице, выбрав слова из приведённого ниже списка. Впишите на место каждого пропуска номервыбранного слова.

Список слов:

1. 1) песец

2) верблюжья колючка

3) тайга

4) пустыня

5) берёза

6) сайгак

При выполнении заданий 14-15 сформулируйте ответ и запишите в отведенное для него поле

14. Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком?

Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.

О твет: ________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

15. На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.

Ответ: _________________________________

Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?

Ответ: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Ответ: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Ответы к заданиям демоверсии

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

14. Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком?

Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.

15. На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.

Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?

Входная контрольная работа по БИОЛОГИИ

5 класс

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по биологии даётся 30 минут. Работа включает в себя 15 заданий.

Ответы на задания запишите в бланке ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другим справочным материалом.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Желаем успеха!

Вариант2

Привыполнениизаданий1–10вбланкеответазапишитеоднуцифру,котораясоответствуетномеруправильногоответа.

_1.Ученики4-гоклассапроводилиопытыпопроращиваниюсемянтыквы.Онихотеливыяснить,каквлияетводанапрорастаниесемян.Надваблюдцаребятаположили одинаковоеколичествотыквенныхсемян.Семенанапервомблюдцебыливыложены навлажнуюсалфетку.Семенавдругомблюдцеоставилибезводы. Оба блюдца поставили на подоконник исталинаблюдать засеменами. Каков результат опыта?

1) в обоихблюдцахсемена проросли

2) в блюдце без воды семена не проросли

3)семена не пророслив обоихблюдцах

4) вблюдце с водой семена не проросли, а в другомблюдце −проросли

1. ^{Ребятаувиделинаобочинедорогирастениесрозеткойлистьеви мелкими белыми}цветками. Какой книгойнужно воспользоваться, чтобыузнатьназвание этого растения?

1) Красная Книга

2) Атлас-определитель растений

3)Биологическийсловарь

4 ) Справочник«Природныезоны»

^{3.Определите, какомудеревупринадлежат листья и плоды на рисунке}

1) рябина

2) боярышник

3) калина

4) вишня

4.Прочитайтеназваниярастений:морковь,ель,подорожник,крыжовник,клён,горох, яблоня. Сколькодикорастущихрастенийприведено в списке?

1) шесть

2) пять

3)четыре

4) три

_5.Прочитайте названияразныхживотных: сова,морж,медведь, акула,лягушка.

Кземноводным,которыеобитаютвводеинасуше,сголойкожей,откладываютикру, относится (относятся):

1)сова

2)морж и акула 3) медведь

4) лягушка

6. Укрыжовникавсерединелетапоявляютсясочныеягодысмелкимисеменами.О каком процессеидет речь?

1) Дыхание

2) Рост

3) Плодоношение 4) Размножение

7. На рисункахизображенызимующиеиперелётная птицы.Какаяизптицявляетсяперелетной?

1)снегирь

2) ласточка

3) дятел

4)синица

8. Орган,не относящийсяк дыхательнойсистемечеловека:

1) бронхи

2) трахея

3) пищевод

4) легкие

9. На морозе врачи советуют дышать носом, ане ртом. Почемуонидают такойсовет?

1) При дыханииносомхолодныйвоздухразделяется на кислород иуглекислый газ

2) При дыханииносомхолодныйвоздухдополнительно согревается иочищается

3) При дыханииносомв лёгкие можно набратьбольше воздуха,чем придыханииртом

4) При дыханииносомв легкие попадаетменьше пыли, чемпридыханииртом

_10.Шесть ножек являются признаком

1) птиц

2) рыб

3) насекомых

4) зверей

Привыполнениизаданий11–13вбланкеответазапишитесловаилипереченьцифр.

11. Полярнаясова–хищнаяптица.Какимипризнакамидолжнаобладатьхищнаяптица?Выбери три признакаи запишите номеравыбранных цифр:

1.Увзрослыхсовоперениебелоесбурымипятнышками,уптенцовоперениекоричневое.

2. У птицыимеется крепкий крючкообразныйклюв.

3. Напальцахусовы черныезагнутые когти.

4. Сова питаетсямышами идругими грызунами.

5. Глаза круглые,различныхоттенков желтогоцвета.

6. Голова шарообразная, с маленькиминезаметнымиушками.

Ответ:

12.Установитесоответствиемеждурастениемигруппамирастений(растениясуши, водныерастения).Дляэтогоккаждомуэлементупервогостолбцаподберитепозициюизвторого столбца.Впишите в таблицуцифрывыбранныхответов.

РАСТЕНИЕ ГРУППА

А)Кувшинка 1) Растениясуши

Б) Камыш 2) Водные растения

В) Ландыш

Г) Малина

Д)Ольха

Запишите в строкуответов выбранные цифрыпод соответствующимибуквами.

13. Заполните пропуски в таблице, выбрав слова из приведённого ниже списка. Впишите на место каждого пропуска номервыбранного слова.

Список слов:

1. 1) осина

2) смешанные леса

3) сайгак

4) тундра

5) морошка

6) лось

Привыполнениизаданий14-15сформулируйтеответизапишитевотведенноедлянегополе в бланке ответов

1. К ак Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.

Ответ: ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

1. На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.

Ответ: _________________________________ Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
Ответ: __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Ответ: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Ответыкзаданиямварианта2

Критерииоцениваниязаданийсразвёрнутымответом

14. Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком?

Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.

15. На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529856-vhodnaja-kontrolnaja-rabota-po-biologii