Час занимательного русского языка

Цель: развитие интереса к изучению русского языка, обогащение словарного запаса учащихся, развитие памяти, логического мышления , творческого воображения и наблюдательности, воспитание уважительного отношения к товарищам.

Оборудование: карточки с буквами, таблицы, ребусы, таблички со словами пословиц, набор смайликов.

Ход занятия.

1. Волшебный сундучок

- Сегодня на занятии мы будем соревноваться в знаниях русского языка и литературы. Для соревнования нам необходимо разделиться на 2 команды. У каждой команды будет название, но чтобы его узнать, нужно отгадать загадки, из начальных букв слов-отгадок составить слово – название животного.

Вот волшебный сундучок,

На дверях висит замок.

В нём живут отгадки

На все мои загадки.

Ключ волшебный вставим в щель

И откроем эту дверь.

Загадки для 1-ой команды:

Дом по улице идёт,

На работу нас везёт.

Не на курьих ножках,

А в резиновых сапожках. (автобус)

Полон хлевец белых овец. (зубы)

Всегда во рту, а не проглотишь. (язык)

Какой колокольчик не звенит? (цветок) Команда « ЗАЯЦ»

Загадки для 2 –ой команды:

Конь стальной, хвост льняной. (иголка)

Сам алый, сахарный

Кафтан зелёный, бархатный. (арбуз)

Чист и ясен, как алмаз,

Дорог не бывает.

Он от матери рождён,

Сам её рождает. (лёд)

Бел, как снег, в чести у всех. (сахар) Команда «ЛИСА»

2. Подбери слова

- Каждая команда составляет слова – существительные. В первом столбике слова с одной гласной -о, во втором – с двумя гласными -о, в третьем столбике – с тремя гласными -о

комгородмолоко

домморозмолоток

сомовощогород

сонокноболото и т.д

3. Угадай глагол

-Каждая команда берёт по 4 карточки, на которых записаны глаголы и пытается изобразить их движениями, а соперники угадывают этот глагол.

Считать, зевать, сидеть, прыгать, дышать, жевать, толкаться, прятаться

4. Найди глаголы.

В вертикальных или горизонтальных столбцах найдите глаголы

5. Составь фразу.

Каждый игрок из команды пишет по одному слову, чтобы получилась фраза. Последним игрокам разрешается дописать по 2-3 слова для завершения фразы.

6. Реши анаграммы.

Решите анаграммы, назовите лишнее слово:

ЖААРБ ТЯХА НУССК КОДАЛ(Баржа, яхта, скунс, лодка)

7. Ставь под ударение.

Если буква гласная вызвала сомнение,

Ты её немедленно ставь под ударение!

-Я называю по очереди каждой команде слово с сомнительной гласной в корне слова, а вы подбираете к нему проверочное

Тропа, трава, гора, стена, холода, река, холмы, поля, нога, мосты, грибы, вода.

8. Дежурная буква.

-Я про себя называю алфавит, но вы меня останавливаете. Буква, которая произнесена во время сигнала «стоп» будет дежурной. Каждая команда по очереди называет существительные, начинающиеся с этой буквы.

9. Собери пословицы.

Из слов этих карточек соберите пословицы. Работать начинаем одновременно.

хорошо, а, лучше, ум, два; торопись, не, делом, спеши, языком;

10. Реши ребусы.

11. Прочитай пословицу.

Впиши в пустые белые клетки буквы, помеченные цифрой 1 и прочти пословицу:

12. Подводим итоги.

Вам понравилось наше занятие?

Что помогало вам в решении грамматических заданий?

Поделитесь своим настроением. Для этого каждая команда выбирает из набора соответствующий смайлик

Спасибо. До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53038-chas-zanimatelnogo-russkogo-jazyka