Конспект урока «Весна в музыке»

• Конспект урока музыки по теме: "Весна в музыке

• Учитель - наставник

Тема урока : "Весна в музыке"

Цели и задачи:

- познакомить с образом весны в творчестве композитора П.И.Чайковского,

- выяснить средства, с помощью которых композиторы отражают картины природы в музыке.

- развивать умение сравнивать и различать музыку по характеру;

- Воспитывать умение слушать музыку и высказываться о ней.

Коррекционно-развивающие цели:

- воспитание слухового и зрительного внимания, а также музыкальной памяти, конкретно-образного и абстрактного мышления;

- развитие ритмического чувства, моторики, инициативы;

- коррекция движений рук;

Оборудование.

-Наглядный материал: портрет русского композитора П.И. Чайковского;

-ТСО:

музыкальный центр

аудиозаписи: П.И. Чайковский "Апрель.

проектор, экран

Музыкальный материал

Содержание урока

"Солнечная капель"

Пртрет П.И.Чайковского

П.И.Чайковский "Апрель. Подснежник" (из цикла "Времена года

Пластическое интонирование

Рамиресса "Жаворонок". Прослушиваем роизведение.

Ход урока

Тема урока ( Слайд1)

Учитель- Наставник: Человек любит свою землю, потому что не может жить без запаха листьев, без звонкой струи ручья, без синей головки василька в поле. Без рек и гор человек как без друзей.

• В нашей стране много художников, композиторов, поэтов, способных передать красоту нашей родной земли.

Какие вы знаете времена года?

Ответы детей

• Учитель – Наставник: Времена года - осень, зима, весна, лето - сменяют друг друга.

ВЕСНОЙ оттаивает с согревается земля, природа пробуждается от долгого зимнего сна.

ЛЕТО - пора жаркого солнца, купания, прогулок в тенистом лесу.

ОСЕНЬ приносит людям богатый урожай: полные корзинки ягод и грибов.

А ЗИМОЙ природа вновь погружается в сон. И каждое время года прекрасно по своему.

• Учитель -Наставник: Посмотрите на картины (слайд 2).

- Какое время года изображено?

Ответы детей: Весна.

- Как вы определили, по каким признакам?

- Что весной происходит с природой?

- Как мы узнаём, что наступила весна?

- Как мы одеваемся весной?

Учитель – Наставник: Правильно.

Ребята. И сегодня мы совершим путешествие в мир красок и звуков весны.

Для начала, отгадаем загадки:(слайд 3)

Кто там с крыши надо мною

Нависает в холода?

У кого это весною

С носа капает вода? (сосулька)

Я раскрываю почки,

в зелёные листочки.

Деревья одеваю,

посевы поливаю,

Движения полна,

зовут меня … (весна)

***Дует тёплый южный ветер,

Солнышко всё ярче светит.

Снег худеет, мякнет, тает,

Грач горластый прилетает.

Что за месяц? Кто узнает? (март)

***Мишка вылез из берлоги,

Грязь и лужи на дороге,

В небе жаворонка трель-

В гости к нам пришел…(Апрель)

***В белый цвет оделся сад, СЛАЙД ;4

Пчёлы первые летят.

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это? ( май )

В голубенькой рубашке

Бежит по дну овражка. (ручеек)

***

Ой, беда! Ой, беда!

Тает снег, кругом вода.

Не обуешь валенки –

На снегу… (Проталинки)

***

В самый разгар

Весенней поры

Капает сок

С белоснежной коры. ( береза )

Висит за окошком кулек ледяной,

Он полон капели и пахнет весной. (Сосулька)

Наконец река проснулась,

С боку на бок повернулась.

Затрещал, ломаясь, лед,

Значит скоро… (Ледоход)

• Учитель - Наставник: Весна - это светлый праздник рождения природы. Природа просыпается. Человеку весной легче дышится. Весной на земле зацветает новая жизнь, распускаются почки на деревьях, в поле появляется зелень травы; бабочки, жуки выползают из щелей и греются на солнце. Появляются первые цветы, вы знаете, как они называются? (ПодснежникиСЛАЙД 5

Послушайте стихотворение. Слайд 6

• В лесу, где берёзки столпились гурьбой,

Подснежника глянул глазок голубой.

Сперва понемножку

зелёную выставил ножку,

Потом потянулся из всех своих маленьких сил

И тихо спросил:

"Я вижу, погода тепла и ясна.

Скажите, ведь правда, что это весна?"

Чайковский Петр Ильич "Апрель. Подснежник" (из цикла "Времена года") СЛАЙД 7

Итак, вслушайтесь в песню весны, всмотритесь в её краски, и вы поймёте, о чём щебечут птицы, журчит ручей, тихонько шепчут первые листочки берёзы.

(слушают)

Включить музыку, прослушиваем

•Учитель - Наставник:

• -Прозвучала музыка.

• Когда вы ее слушали, какую картину весенней природы вы представили?

- Какая музыка по характеру? (плавная, напевная, нежная)

- Темп? (не очень быстрый)

- Танцевальная, песенная или маршевая? (танцевальная)

- В ритме какого танца исполняется? (вальса)

• Эту музыку написал русский композитор П.И.Чайковский. Свою пьесу Чайковский назвал «Апрель. Подснежник" С самого раннего детства Чайковский любил наблюдать и наслаждаться в русских лесах этим чудом природы, как под дуновением легкого весеннего ветерка раскрывают лепестки первые цветы.

• Вы знаете название первых цветов?

• Ответы детей

Учитель- Наставник: Да, подснежник - это первый весенний цветок, настолько нежный и красивый, что вдохновил на создание музыкального произведения русского композитора П.И. Чайковского.

Учитель- Наставник: Ребята, а вы знаете как встречали весну раньше? В эти дни дети бегали стайками по селу с птицами, сделанными из теста. Одних они разбрасывали в поле, чтобы земля дала богатый урожай. Других надевали на длинные шесты и раскачивали так, что птицы казались летящими. При этом ребята пели песни – заклички. Вы знаете , как назывались такие песни?

•Ответы детей

Учитель- Наставник: Они назывались : Веснянки. Слайд 8

ВЕСНЯНКИ- это песни, заклички весенние, обрядовые песни заклинательного характера, сопровождающие восточнославянский обряд кликания (гуканья) весны. Они напоминали, что приближается пора полевых работ, летят птицы и «несут весну».

• Что особенного в Веснянках? Вы знаете?

Веснянках много раз повторяются настойчивые, восклицательные интонации.

Слушаем ВЕСНЯНКИ

• - Всё живое радуется весне. Весна приносит радость и ощущение расцветающей природы.

Физкультминутка СЛАЙД 9

Учитель- Наставник: Но не только композиторы отражали картины природы, времена года в музыке.

- Весна волновала сердца настоящих художников. Предлагаю вам представить, что вы художники. Лучше понять, почувствовать её поможет нам музыка

Рамиресса "Жаворонок". –СЛУШАЕМ произведение

Учитель - Наставник : Какие бы вы взяли краски чтобы изобразить звучание весны.

Светлые или тёмные?

Ответы детей: Светлые, тёплые тона, потому что весной всё оживает, просыпается, радуется.

Учитель - Наставник: Пришла весна. Всё радуется. И всё-таки символично, что именно в первые дни марта отмечают самый светлый, нежный и ласковый праздник.

Кого мы поздравляем? СЛАЙД 10-

Да, мы поздравляем мам. Таких же нежных ласковых, красивых, как сама весна. (исполнение песни)

Вы знаете, песню про маму?

Давайте вместе споем!!!

• Подведение итогов.

- Наш урок подошел к концу. Мы сегодня с вами открыли секрет: звучание весны передаётся не только словами, но и красками, и музыкой., но путешествие в весенний мир природы не закончилось. Слушайте и смотрите весну. А о своих необычных наблюдениях вы расскажете на следующих уроках.

Огромное Вам СПАСИБО, мне очень понравилось быть у вас на уроке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530418-konspekt-uroka-vesna-v-muzyke