- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка урока
143
0
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 7»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА
«Путешествие по музыкальным станциям»
Автор-разработчик:
Ушакова Татьяна Алексеевна
учитель музыки первой
квалификационной категории
Курган, 2022г.
Тема урока: «Путешествие по музыкальным станциям»
Вид урока: Вводное занятие
Форма проведения: урок-путешествие
Мотивация темы и формы проведения занятия: игровая ситуация помогает удержать внимание детей и поддержать интерес к занятию;удовлетворяется познавательная потребность ребенка; мотивацией выступает совместная деятельность детей и взрослых.
Продолжительность занятия: 45 минут
Место проведения занятия: концертный зал
Цель занятия: Знакомство с музыкальными инструментами
Задачи:
Обучающие:
Научить различать по слуху тембры инструментов;
Выполнять дыхательные упражнения;
Разучить движения со звучащими жестами.
Развивающие:
Развить творческую активность детей;
Развить музыкальный и тембровый слух, память;
Способствовать развитию мыслительных навыков;
Воспитательные:
познакомить с преподавателями музыкальных дисциплин;
воспитать любознательность, терпение и трудолюбие;
побуждать интерес ко всем видам музыкальной деятельности;
способствовать расширению общего музыкального кругозора.
Междисциплинарные связи: специальные предметы (фортепиано, скрипка, баян и т.д.), сольфеджио (тембры, восприятие на слух), ритмика (движение под музыку).
Внутридисциплинарные связи:
Пение, дыхательные упражнения, движение с звучащими жестами (танец)
Учебное оборудование (оснащение) занятия:музыкальные инструменты, иллюстрации, технические средства обучения: компьютер, проектор, экран.
Методическое обеспечение занятия: стихи, загадки, картинки с изображением инструментов, конспект занятия.
Опережающие задания учащимся: запомнить как выглядят музыкальные инструменты и их названия.
Технологическая карта урока
Этап занятия | Время | Содержание деятельности преподавателя и учащегося | Методы и приемы обучения | Средства обучения | Формы и методы контроля качества обучения |
1. Организационный | 2 мин | Подготовка детей и преподавателя к занятию. Создание благоприятного микроклимата с настроем детей на творческую деятельность, активизация внимания детей. | Словесные методы | ||
2 Подготовительный | 3 мин | Обеспечение мотивации и принятие детьми цели учебно-познавательной деятельности. Включение детей в осознанную деятельность: выполнение дыхательных упражнений | словесные | Дыхательные упражнения | Педагогическое наблюдение за деятельностью детей |
3 Основной | 25 мин | Путешествие по музыкальным станциям. Максимальная активизация познавательной деятельности детей: слушание музыки и рассказа преподавателей. Разгадывание загадок. | Объяснительно-иллюстративный. Словесный. | Загадки | Педагогическое наблюдение |
4 Контрольный | 10 мин | Выявление качества и уровня овладения знаниями и их коррекция. Подведение итогов деятельности, результатов занятия. Рефлексия собственной деятельности: просмотр мультимедийной презентации, повторение названий инструментов. | Наглядный Повторение и закрепление полученных знаний | ТСО, мультимедийная презентация | |
5 Итоговый | 5 мин | Сотрудничество преподавателя и детей: исполнение танцевальной композиции со звучащими жестами (хлопки, притопы, щелчки, шлепки). | Репродуктивный | ТСО: аудиоаппаратура |
Домашнее задание:нарисовать рисунок и /или сочинить рассказ о понравившемся инструменте.
Литература:
Боровик Т. Звуки, ритмы и слова. Минск, 1999.
Вюнш В. Формирование человека посредством музыки: Пер. с нем.,М.: Парсифаль,1998.
Скавроньска-Либецки Э. Звук и жест. Музыкально-двигательные упражнения для детей. Варшава.1984.
Тютюнникова Т. Уроки музыки. Система Карла Орфа: Метод.пособие для учителей музыки. М. АСТ, 2000.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Наглядные пособия
к методической разработке
урока «Путешествие по музыкальным станциям»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528618-metodicheskaja-razrabotka-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Основы деятельности методического объединения в общеобразовательной организации»
- STEM-технология в дошкольном образовании
- «Характеристика основных видов девиантного поведения»
- «Просветительская работа по формированию культуры здорового питания»
- «Основы тифлопедагогики»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика преподавания географии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.