Кубик Блума «Наша Родина-Россия»

к 1" /> Костюченко

Радмила Алексеевна

Учитель-логопед д/с № 9 «Сказка»

Кубик Блума«Наша Родина-Россия»

Объясни Что было раньше, что сейчас

«Русская изба – современный дом»

Цель : Способствовать открытию мира предметов быта прошлого и настоящего, посредством игровой

деятельности

Задачи:

1. Познакомить детей с бытом и традициями русского народа, обращая

внимание на различия между предметами современного дома и предметами

старинной избы.

2.Создавать эмоциональное настроение в процессе игровых действий.

3. Способствовать расширению и активизации словаря.

4. Развивать воображение, мышление

Ход игры:

Пособие к дидактической игре, представляет собой макет старинной избы (горницы) с утварью, предметами быта.

« Найди свое место предмету »

Каждому ребенку раздается по 2-3 предмета. Ребенку предлагается расставить эти предметы по местам. Все действия ребенка сопровождаются рассказом, уточнением педагога о значении и использовании предметов в старину.

«Путешествие во времени»

На столе выкладывают карточки современных предметов и старинных предметов утвари и быта. Дети должны правильно подобрать к каждому изображению из прошлого, карточку с рисунком предмета из настоящего времени

Поделись какие народные праздники ты знаешь

Цель: Познакомить дошкольников с историческим прошлым своего народа с его

традициями,обрядами, народными играми; закрепить знания о праздниках

«Укрась веночек»

Задачи:

1.Развивать мелкую моторику рук.

2.Закрепить пространственные представления слева, справа, вверху, внизу .

3. Расширять и активизировать словарь по лексической теме «Цветы».

4.Развивать зрительное восприятие и внимание

Ход игры:

Предложить детям сплести венок из цветочков,

при украшении венка дети проговаривают какой цветок где располагают.

Игра «Угадай что изменилось?»

«Пасхальные яйца»

Задачи:

1.развивать сенсорное восприятие, память, логику, логическое мышление

2.Развивать мелкую моторику рук и координацию движений.

Ход игры:

Веселая пасхальная игра учит ребенка складывать их двух частей целое

«Новогодняя головоломка»

Задачи:

1 Закрепить навык составлять целое изображение из нескольких частей по

образцу;

2.развивать фантазию, творческое мышление

3.тренировать способность анализировать, составлять, комбинировать;

4. Развивать моторику пальцев рук;
Ход игры:

В этой игре детям предлагается собрать узор из частей

«Укрась блинчик»

Задачи:

1.Развитие мелкой моторики рук.

2.развития творчества, фантазии, умение составлять композицию

3.Расширять и активизировать словарь по лексической теме «Ягоды,Фрукты»

Ход игры:

идея игры в том, чтобы ребенок украсил блин, по образцу

ягодами и фруктами, сделав еще более аппетитным на вид.

Можно вспомнить вместе с ребенком:

– названия ягод (малина, клубника, вишня, смородина, крыжовники),

– какие бывают ягоды (садовые, лесные),

– что можно приготовить из ягод (компот, кисель, морс, пирог, желе, варенье, джем).

Назови Неофициальные символы России

Су-Джок ладошки

Цель: уточнение и закрепление знаний

Задачи:

1.Развитие межполушарных связей.

2..Развитие связной речи и обогащение словарного запаса.

3.Формирование графомоторных навыков.

4.Развитие речевого внимания, памяти, образного мышления.

5.Уточнение знаний о названии каждого пальчика.

6.Развитие мелкой моторики рук.

Ход игры:

Сначала выкладываем перед ребёнком ладошку с рисунками. Читаем стихотворение, массируя

су-джоком каждый пальчик по указанным стихотворным строкам. Ребёнок внимательно слушает и

запоминает последовательность картинок. Затем, кладём на стол ладошку без картинок ,ребёнок кладёт

ладошку на изображение, поднимает по одному пальчику, вспоминает. как называется каждый

пальчик).

Картинки лежат на столе изображением вниз. Ребёнок произвольно берёт по одной картинке и по

памяти прикрепляет на нужный пальчик. В конце игры проверяем правильность выполнения задания.

Далее игра усложняется и ребенок воспроизводит стихотворный текст.

Почему Матрешка символ России

«Хоровод матрешек»

Цель: Формировать представление детей о народных игрушках – матрешках, как о предмете искусства, сделанного руками русских мастеров,

Задачи:

1.познакомить детей с русской народной игрушкой - матрешкой;

2. развивать сенсорные навыки детей, внимание, память, логическое мышление

3.закреплять умение согласовывать существительные с количественными

числительными

Ход игры:

Матрёшка — душа, символ и визитная карточка России. Причина популярности

матрёшки заключается в том, что она олицетворяет саму Россию с её широкой душой, и является доброй

посланницей дружбы и любви. Она душа России. Матрёшка является так же символом материнства,

продолжением жизни.

Какая матрешка? Яркая нарядная, круглолицая, румяная, деревянная

Ребёнок рассматривает образец , находит соответствующих матрешек и выкладывает их, копируя

картинку-образец Потом считает их по порядку. Упражнение «Сосчитай до 6» Одна разноцветная

матрешка, две разноцветных матрешки и т. д.

В дальнейшем можно попробовать выложить без образца. Сам образец дается как контрольная карта.

Предложи Одеть кукол в национальные костюмы

Цель: Приобщить детей к знанию национальных костюмов

Задачи:

1. показать сходство и различие национальных костюмов, отличие от других видов одежды;

2.развивать познавательный интерес к культуре разных народов,

любознательность, эмоциональность, активность, общительность

посредством погружения в игру;

3. воспитывать толерантность к людям разных национальностей

Ход игры:

В игре имеются бумажные куклы (мальчик и девочка), национальные костюмы

(мужские и женские).

Детям загадывается национальность ,предлагается внимательно рассмотреть

образец костюма. Затем подобрать части предметов одежды и

наложить их на силуэт («одеть» кукол). Во время игры дети должны называть,

какую одежду они подобрали

Придумай Игры с народными музыкальными инструментами

Цель:развитие чувства ритма

Задачи:

1.учить детей воспроизводить ритмически рисунок согласно схеме

2. развивать слуховое восприятие.

Ход игры:

Деревянные ложки имелись в каждой семье и являлись предметом обеденного

стола. Ложки изготавливали из бересты, ольхи, липы, украшали резьбой,

росписью, выжиганием и покрывали лаком. Пока родителя расписывали ложки,

они давали детям их поиграть. Услышав стук ложки об ложку,

так и пошла игра на ложках,

а сообразительный русский народ придумал разные приёмы игры.

Детям предлагается воспроизвести ритм по образцу (ритмической схеме).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530462-kubik-bluma-nasha-rodina-rossija