- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка открытого урока «Игровой контроль знаний» по предмету «Технология штукатурных работ» по теме «Высококачественное оштукатуривание поверхности»
3569
0
Автор: Панихина Елена Валерьевна,
мастер производственного обучения
по профессии «Мастер отделочных строительных работ»,
ГБОУ СПО «Чусовской индустриальный техникум», г.Чусовой
Открытый урок
«Игровой контроль знаний»
по предмету «Технология штукатурных работ».
Тема «Высококачественное оштукатуривание поверхностей»
Актуализация опорных знаний (текущий контроль) игровым методом.
Образовательная цель: Контроль усвоения, закрепление знаний по технологии оштукатуривания поверхностей.
Воспитательная цель: вызвать у обучающихся эмоционально положительное отношение к продуктивной работе, настроить на коллективную работу.
Развивающая цель: показать обучающимся логические приемы нахождения новых знаний. Сформировать у обучающихся творческую активность, инициативу, познавательный интерес.
Этапы реализации:
Обучающиеся делятся на две бригады.
Назначаются руководители, которые получают задания на всю бригаду, анализируют их и сами распределяют для каждого участника.
Необходимо выполнить четыре игровых задания:
Отгадать технологический чайнворд по оштукатуриванию.
Чайнворд – цепочка слов, в которой последняя буква каждого слова становится первой следующего слова.
Технологический чайнворд
1 |
|
|
|
|
| 2 |
|
|
| ||||||||
8 |
|
|
|
|
|
| 3 | |
| 9 |
| ||||||
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
| |||||
|
|
| 4 | |||||
|
| 10 |
| |||||
7 | 12 |
|
| |||||
|
|
| 5 | |||||
|
|
|
| |||||
|
|
|
| 11 |
|
| ||
|
| |||||||
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
Значение слов.
Инструмент для проверки точности штукатурки (правило)
Инструмент для провешивания поверхности (отвес)
Инструмент для нанесения и разравнивания раствора (сокол)
Внутренний угол (лузг)
Сухая штукатурка (гипсокартон)
Третий слой штукатурки (накрывка)
Механизм для штукатурных работ (агрегат)
Декоративный раствор (терразит)
Инструмент для затирки штукатурки (терка)
Армирующий наполнитель (асбест)
Инструмент для декоративной штукатурки (троянка)
Сцепление раствора с поверхностью (адгезия).
Технический словарь.
Исходное слово: штукатур.
Необходимо написать наибольшее количество терминов (относящихся к штукатурным работам), начинающихся с букв, содержащихся в исходном слове.
Важно не только перечислить термины, но и дать им краткую характеристику.
Проанализировать основные технологические операции при подготовке деревянных поверхностей к оштукатуриванию. Определить недостающие.
Наименование технологических операций |
Надкалываем деревянную поверхность |
Натягиваем антисептированную мешковину для создания звуко –и теплоизоляции |
Набиваем выходной ряд драниц |
Ответ: отсутствуют операция по сортировке драни; по набивке первого простильного ряда драниц
Решить практическую задачу и построить чертеж помещения.
Посчитать необходимое количество раствора для оштукатуривания комнаты длиной 6м, шириной 4м, высотой 3м. В комнате имеется две двери 2х1м, два окна 1,5х2м. Оштукатуривание производиться улучшенной штукатуркой.
Ответ: ~0,8
Выполнение задания 5-10 мин.
Подведение итогов работы звеньев.
Критерии оценок
Эталон | Оценки | |
1.Технологический чайнворд | ||
отгадан полностью | 5 | |
не отгаданы 2-3 слова | 4 | |
отгадано на половину | 3 | |
2.Тенический словарь | ||
максимальное кол-во терминов с их объяснением | 5 | |
объяснены не все термины | 4 | |
без объяснения терминов | 3 | |
3. Анализ технологических операций | ||
полный анализ | 5 | |
проанализировано не полностью | 4 | |
проанализировано без объяснения | 3 | |
4.Практическое задание | ||
полный ответ | 5 | |
ход решения верный, арифметические ошибки | 4 | |
ход решения не верный, чертеж не точный | 3 | |
7 Рефлексия
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53085-metodicheskaja-razrabotka-otkrytogo-uroka-igr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.