План-конспект урока рисования по программе С (к) ОУ VIII вида на тему «Рисование простого натюрморта». 5 класс

Тема: Рисование простого натюрморта.

Цель:

Дать понятие о натюрморте, как о жанре изобразительного искусства, изображении окружающих нас предметов, явлений;

Развивать глазомер, учить воспринимать пропорции предметов, способность видеть предметы цельно; развивать мышление на основе упражнений, направленных на выполнение операций анализа, синтеза, сравнения, обобщения предметов, изображённых в натюрморте;

Воспитывать умение работать самостоятельно по заранее оговоренному плану (с опорой на предложенные этапы построения рисунка натюрморта).

Оборудование:

Буквы Н, А, Т, Ю, Р, М, О, Р, Т.

Иллюстрации натюрмортов и произведений других художественных жанров.

Опорные слова: «жанр изобразительного искусства», «изображение окружающих нас предметов, вещей».

Чайный бокал, яблоко.

Схематические изображения предметов натюрморта.

Поэтапные эскизы рисуемых предметов.

Неверные изображения данной композиции предметов.

Тип урока: урок овладения знаниями и умениями.

Организационный момент.

Общая организация детей.

Подготовка необходимых учебных принадлежностей.

Подготовка к сознательному усвоению нового материала или предстоящей работе.

Создание «проблемной ситуации» и вовлечение школьников в ее решение.

На доске иллюстрации натюрмортов и др. репродукции.

- Разделите картинки на 2 группы (натюрморты и «ненатюрморты»)

На доске остаются только изображения натюрмортов.

- За каждой картинкой закреплена буква, если их расставить в определённом порядке, то мы откроем тему сегодняшнего урока. (…)

***

- Будем угадывать по одной букве. Для этого найдите ту картинку, которая отличается от других. (…)

Каждая картинка по принципу «лишней» выносится на отдельную доску. В результате открывается слово НАТЮРМОРТ.

Формулировка темы и целей урока.

- Прочитайте тему нашего урока. (…)

- Кто- то может быть знает, что такое натюрморт? (…)

- Сегодня на уроке мы вместе выясним, что же такое натюрморт, и конечно попробуем нарисовать его.

Изучение нового материала или его закрепление в процессе изучения.

Дать учащимся конкретное представление об изучаемых фактах, основной идее изучаемого вопроса.

- Ребята, посмотрите на все картинки на доске. Что в них общего? (изображены предметы)

- Всё это натюрморты.

Слово «натюрморт» произошло от французскогоnaturemorte, что означает «мёртвая натура». Натюрморт это жанр изобразительного искусства. В натюрморте изображаются окружающие нас предметы, вещи. (Выносится на доску)

Важно в рисунке передать не только правильные пропорции предметов, но и правильное расположение их относительно друг друга.

Добиться осознания школьниками логической структуры построения натюрморта, его основных частей, этапов построения, взаимосвязей между частями натюрмортами и этапами его рисования.

Общий анализ объекта изображения.

- Посмотрите внимательно на предметы, которые мы с вами сегодня изобразим.

- Что это за предметы?

- Какие они? Какого цвета? Формы? Размера?

- Какой больше? Какой меньше? (на доску выносятся схематические изображения предметов)

- Какой предмет стоит ближе к вам? Какой дальше?

- Какой предмет справа от вас? Какой слева? (схематические изображения предметов устанавливаются в нужном порядке)

Определение примерных границ будущего рисунка.

- Для того, чтобы все предметы поместились на листе бумаги необходимо чётко определить место основания всех предметов на плоскости.

- Затем определяем соотношение общей высоты рисуемой модели к её ширине. Делается это на глаз.

- Проследите за тем, чтобы рисунок не «упирался» в самые края бумаги.

(на доску вывешивается первый этап работы)

Определение пропорций предметов.

- Определяя крайние точки рисунка, мы должны установить основные пропорции модели – отношения длины и ширины одного предмета к другому.

- Много раз проверяйте себя, прежде чем окончательно установить общие параметры модели и только после этого переходите к определению пропорций каждого предмета в отдельности.

(на доску вывешивается второй этап работы)

Изображение форм предметов.

- Изображение форм предметов, после определения их общих пропорций, нужно начинать с определения их оснований на плоскости стола.

(на доску вывешивается третий этап работы)

Выявление объёма предмета и местоположения относительно друг друга.

- Какой предмет стоит дальше от вас?

- Какой предмет начнёте рисовать первым?

- Какой предмет будет виден весь, а какой частично? Почему?

(на доску вывешивается четвёртый этап работы)

Промежуточный итог.

- Повторим вместе план работы:

Определение очерёдности предметов.

Определение примерных границ будущего рисунка.

Определение пропорций предметов.

Изображение форм предметов.

Выявление объёма предмета и их местоположения относительно друг друга.

Не основе приобретённых знаний приступить к самостоятельному построению композиции натюрморта с опорой на доску (эскизы - этапы работы).

- А теперь приступаем к самостоятельной работе. Помощниками вам будут эскизы, расположенные на доске. (…)

Добиться от учащихся восприятия собственных и других работ, осмысления своих и чужих ошибок, первичного обобщения и систематизации новых знаний об этапах построения натюрморта.

На доску вывешиваются примеры неправильного изображения натюрморта.

- Посмотрите внимательно на эти изображения? Всё ли здесь правильно изображено? Найдите ошибки. (предметы поменяны местами, неправильной формы, не тот предмет)

- Заканчиваем рисунок, исправляем ошибки. (…)

Проверка понимания учащимися нового материала.

- В каком жанре изобразительного искусства мы сегодня рисовали?

- Что такое натюрморт? (обращение к доске)

- Что показалось самым сложным в работе?

- Какие ошибки видишь в своей работе? Что получилось особенно хорошо?

Обобщающее закрепление материала и его систематизация.

- Молодцы, хорошо поработали на уроке.

- Работая с натюрмортом, важно помнить о том, что нужно передать не только правильные пропорции предметов, но и правильное расположение их относительно друг друга. С этим хорошо справились….

- Не следует забывать и о том, что рисунок, упирающийся в самые края бумаги, выглядит плохо. Об этом помнили…

- Оценки за работу…

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

- Найти в журнале или любых других источниках изображение – натюрморт и принести на следующий урок.

жанр изобразительного искусства

изображение окружающих нас предметов, вещей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/53094-plan-konspekt-uroka-risovanija-po-programme-s