Режимные моменты в коррекционной общеобразовательной школе-интернате

ПОДЪЕМ

- принять детей у младшего воспитателя

- обратить внимание на самочувствие детей

- лично побеседовать с мл. воспитателем по каждому ребенку

- побеседовать с мл. воспитателем о здоровье, поведении детей

- побеседовать с детьми по каждой ночной смене

-организовать жизнедеятельность после ночного сна

- способствовать постепенному переходу от сна к бодрствованию

- соблюдать психологический комфорт обучающихся в комнате

- формировать навыки спокойного подъема

- обеспечить детям эмоционально – положительное состояние (спокойный тон воспитателя, приветливое общение)

- создать воспитанникам положительный эмоциональный настрой на предстоящий учебный день

- формировать умение, спокойно без криков пробуждаться, не мешая остальным воспитанникам

- способствовать постепенному переходу от сна к бодрствованию

- создать детям положительный эмоциональный настрой на предстоящий учебный день

- совершенствовать умения самостоятельно одеваться

- воспитывать у детей аккуратность, опрятность

- обратить внимание на внешний вид каждого ребенка

- формировать навык ориентировки в спальне, умывальной, туалете

- закреплять у каждого воспитанника представления о том, где его постоянное место

: постель, шкаф для одежды, умывальные принадлежности, расческа

- уметь поддерживать постоянный порядок

ЗАПРАВКА ПОСТЕЛИ

- формировать трудовые навыки

- воспитывать бережное отношение к результатам своего труда и труда окружающих

- прививать навыки по самообслуживанию:

формировать положительное отношение к труду

правильно, аккуратно, последовательно заправлять постель

- совершенствовать навыки заправки постели, умение аккуратно накрывать кровать покрывалом

- совершенствовать навык по заправке постели, развивать навыки самостоятельности, воспитание аккуратности

- формировать и закреплять навыки уборки постели после сна

- практический показ и контроль

- необходимость спокойного и доброжелательного тона, разумного участия в действиях

- формировать навык последовательных действий одевания

- воспитывать у детей привычки поддерживать чистоту и порядок в комнате

- воспитывать бережное отношение к результатам своего труда, уважения друг к другу, положительных взаимоотношений

- формировать привычку соблюдать порядок в тумбочках, шкафу

- учить поддерживать постоянный порядок в комнате и личных вещах

- учить воспитанников следить за аккуратностью в одежде, чистотой, порядком в шкафчике, в спальне

- воспитывать аккуратность, желание содержать свое жилище в чистоте

- формировать умения поддерживать в комнате и личных вещах порядок

- воспитывать аккуратность, бережное отношение к вещам, предметам школьного быта

- дифференцированный подход к каждому ребенку

- контроль умения поддержания чистоты

- проконтролировать умения поддерживать чистоту в помещении

- корректировать внешний вид, поведение, настроение ребят

- воспитывать прилежание, дисциплинированность

- обеспечить психологический комфорт

- воспитывать культуру поведения

- воспитывать потребность в аккуратности и порядке, бережного отношения к одежде

- учить детей самообслуживанию, правильно, последовательно, аккуратно заправлять постель

- развивать у детей желание помогать друг другу

- воспитывать культуру поведения и прививать санитарно – гигиенические навыки

УТРЕННИЙ ТУАЛЕТ

- формировать санитарно – гигиенические навыки

- продолжать учить детей самостоятельно мыть руки, лицо, чистить зубы, насухо вытираться

- следить за процессом умывания лица, рук, шеи, ног, девочки пользуются биде

- приучать детей пользоваться только своей расческой

- проверить наличие индивидуальных средств личной гигиены: зубной пасты, щетки и полотенца

- формировать навыки аккуратности и опрятности

- формировать навыки аккуратности и опрятности при выполнении санитарно – гигиенических процедур

- проконтролировать соблюдение санитарно – гигиенических норм

- закреплять умения пользоваться принадлежностями для умывания

- формировать навыки правильного стиля одежды

- воспитывать привычку соблюдать правила личной гигиены

- углублять знания о правилах личной гигиены

- воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться, пользоваться только индивидуальным полотенцем, чистить зубы

- воспитывать привычку следить за внешним видом, пользоваться расческой, следить за чистотой одежды

- наблюдать за соблюдением санитарно – гигиенических процедур

- проконтролировать, чтобы все дети умылись, почистили зубы

- проводить индивидуальные беседы с детьми о внешнем виде, состоянии ногтей, гигиене тела и т.д.

- приучать убирать все принадлежности для умывания на свои места

- напомнить ребятам о правилах поведения в умывальнике

- контроль внешнего вида детей

- похвалить детей, у которых порядок в шкафчике

РАБОТА ДЕЖУРНЫХ ПО СПАЛЬНИ

- напомнить дежурным об их обязанностях

- проверить работу дежурного по спальни

- похвалить за хорошее дежурство

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА

- контролировать действия детей

- обеспечить постепенный переход организма от состояния покоя во время сна, к его повседневному рабочему состоянию

- обеспечить бодрый, энергичный темп проведения утренней гимнастики

- провести комплекс утренней гимнастики, контролировать ее ход

- формировать знания о здоровом образе жизни

- формировать правильную осанку, оздоравливать организм, усилить деятельность сердечно – сосудистой и дыхательной систем и опорно – двигательного аппарата

- формировать двигательные навыки

- развивать двигательные качества

- освоить двигательные навыки и умения, необходимые для жизнедеятельности

- мобилизировать внимания занимающихся, повышать дисциплину

- развивать общую моторику, желание вести здоровый образ жизни

- развивать у детей способность к самоконтролю

- формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности

- закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге

- закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге заданный темп, умения и навыки в спортивных играх и упражнениях совершенствовать технику их выполнения

- совершенствовать ходьбу, бег, прыжки, лазанье, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения движений

- развивать глазомер

- прививать детям любовь к физической культуре, укреплять их здоровье

- совершенствовать физическое развитие ребят

- добиваться четкого выполнения команд и движений

- развивать интерес и желания выполнять движения, способствовать развитию координации движений

- работать над коррекцией физических качеств: ловкости, быстроты, силы

- воспитывать организованность, дисциплинированность, собранность, прилежание

- формировать у воспитанников привычку ежедневно начинать свой день с утренней гимнастики

- укреплять физическое здоровье детей

- пропаганда здорового образа жизни

- содействовать сохранению и укреплению здоровья

- укреплять здоровье детей, совершенствовать физические упражнения

- актуализировать знания о значении зарядки

- развивать двигательные качества

- развивать двигательную активность

- учить быстро перестраиваться на месте и во время движения, равняться в колонне, шеренге, кругу

- выполнять упражнения ритмично в указанном темпе

- развивать общую и мелкую моторику

- следить за качеством выполнения комплекса упражнений

- воспитывать привычку сохранять правильную осанку

- развивать способность к проявлению выносливости и силы во время выполнения упражнений

- воспитывать морально – волевые качества: выдержку, настойчивость в достижении положительных результатов, организованность, самостоятельность

- совершенствовать равновесие, координацию движений

- совершенствовать координацию движений и ориентировку в пространстве

- проводить индивидуальную работу с детьми по разучиванию новых упражнений комплекса утренней гимнастики

- воспитывать уважительное отношение к своему здоровью:

«Не будешь делать зарядку – не станешь сильным!»

«Не будешь заниматься спортом - трудно будет достигать успеха в учении!»

- исправлять недостатки физического и психического развития посредством коррекционных и специальных упражнений

- положительный настрой на учебный день

- формировать интерес к учебной деятельности

ПРИЕМ ПИЩИ

- перед приемом пищи напомнить детям о необходимости мыть руки с мылом перед едой

- проконтролировать выполнение санитарно – гигиенических процедур перед приемом пищи

- воспитывать потребность мыть руки с мылом перед едой

- следить за соблюдением санитарно – гигиенических требований

- проконтролировать мытье рук перед едой

- обращать внимание на то, чтобы дети закатывали рукава на одежде, мыли руки с мылом и пользовались бумажным полотенцем

- способствовать соблюдению правил личной гигиены

- вырабатывать в детях потребность следить за состоянием рук

- формировать культурно – гигиенические навыки

- объяснять и контролировать качество выполнения санитарно – гигиенических процедур перед приемом пищи

- формировать умения входить в общественные помещения и выходить из них

- продолжать прививать навыки культурного поведения: выходя из-за стола, тихо задвигать стул, благодарить взрослых

- формировать представление об этикете

- воспитывать бережное отношение к хлебу и другим продуктам питания

- воспитывать уважительное и бережное отношение к пище

- воспитывать привычку к здоровому и правильному питанию

- формировать и закреплять навыки культурного поведения в столовой

- формировать и закреплять навыки культурного поведения за столом

- формировать умения и навыки аккуратного приема пищи, культурно – гигиенические, самообслуживания, культурного поведения в столовой

- напомнить правила поведения в столовой

- учить детей вежливо выражать свою просьбу

- формировать у воспитанников положительное отношение к этикету и общепринятым нормам поведения

- приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок и тишину в столовой

- обучить овладению навыками аккуратности, безопасности

- следить за осанкой и поведением во время еды (приема пищи)

- воспитывать бережное отношение к хлебу

- повышать информированность о рационе правильного питания

- воспитывать аккуратность, самостоятельность

- продолжать работу по воспитанию культурного поведения в столовой

- воспитывать положительное отношение к труду поваров и работников кухни

- добиваться соблюдения основных правил поведения в столовой: аккуратно есть и пить, мыть руки перед едой, правильно вести себя в столовой, убирать личную посуду со стол

- напоминать детям о необходимости убирать за собой посуду со стола

- развивать навыки самообслуживания

- проследить за поведением детей в столовой

- закреплять правила культуры поведения в столовой и за столом во время приема пищи

- прививать навыки культурного поведения за столом, обязательно мыть руки с мылом перед едой

- воспитывать навыки культурного поведения за столом, обязательно мыть руки с мылом перед едой

- напомнить детям правила поведения за столом

- напомнить детям правила поведения в столовой

- закреплять умение организованно заходить в столовую

- совершенствовать навыки аккуратного приема пищи

- совершенствовать навыки правильно пользоваться столовыми приборами

- совершенствовать навыки тщательно пережевывать пищу, есть бесшумно

- прививать уважительное отношение к хлебу:

«Хлеба к обеду в меру бери, хлеб – драгоценность, им не сори». «Каждую крошку – в ладошку» и т.д.

- вырабатывать привычку есть аккуратно, не крошить крошки на стол, на пол

- вырабатывать привычку есть аккуратно, не разливать суп или компот

- во время приема пищи особое внимание уделять тому, как необходимо есть хлеб

(т.е. кусочек хлеба с первым блюдом, второй кусочек – со вторым)

- прививать навыки самообслуживания, навыки культуры и этикета во время еды за столом: не разговаривать, не толкать друг друга, не перебирать весь хлеб в тарелке (хлебнице), а брать ближний кусок, при необходимости передать кусочек хлеба другому ребенку

- проследить за осанкой во время еды

- формировать навыки культурного поведения за столом

- воспитывать бережное отношение к хлебу, аккуратность, самостоятельность

- продолжить работу по воспитанию культурного поведения в столовой

- воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть

- спокойно сидеть за столом

- соблюдать правильную позу

- не класть локти на стол

- правильно держать ложку между указательным и средним пальцами, придерживая сверху большим

- набирать в ложку немного еды, есть с широкого края, бесшумно пить и пережевывать пищу

- отрабатывать навыки культурного поведения в столовой

- поощрять детей за хорошее поведение в столовой

- обратить внимание на аппетит детей

- напомнить детям о соблюдении осанки

- прививать умения последовательного приема пищи

- продолжать прививать умения последовательного приема пищи

- напомнить о соблюдении элементарных правилах поведения в столовой

- обратить внимание на культуру поведения в столовой и за столом

на правильный прием пищи

- закрепить правила поведения в столовой

- закрепить навыки самообслуживания

- прививать доброжелательное отношение детей друг к другу за столом, культуру поведения

- напомнить дежурным об их обязанностях

- развивать самостоятельность и аккуратность при уборке стола

- следить за качеством уборки стола после приема пищи

- поощрять детей за хорошее дежурство в столовой

- проконтролировать уборку со стола дежурными

- приучать самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного по столовой

- развивать навык самостоятельности и аккуратности при уборке со стола

- напомнить дежурным о необходимости сметать крошки в тарелку при уборке стола

ЧАС ОТДЫХА (ЧТЕНИЕ КНИГ, РЕЛАКС-Е УПР-Я, МАЛОПОД-Е ИГРЫ)

РАБОТА ПО ПЛАНУ ВОСПИТАТЕЛЯ (ДОПОЛ-Е ОБРАЗ-Е В КРУЖКАХ, СЕКЦИЯХ, ВНЕУРОЧ-Я ДЕЯТ-ТЬ)

ПРОГУЛКА

- посещать кружки

- организация деятельности и контроль

- предлагать детям малоподвижные игры, которые способствуют развитию коллективизма, товарищества, доброжелательности, взаимовыручки и уважительного отношения друг к другу, а также игры высокой интенсивности, способствующие снятию психо - эмоционального напряжения

- прививать организаторские навыки и привычку систематически самостоятельно заниматься играми

- беседовать о культуре общения, культуре внешнего вида

- развивать связную речь и обогащать словарный запас детей

- снятие физической усталости, оздоровление воспитанников

- формировать желания вести здоровый образ жизни

- повышать работоспособности, укрепление здоровья

- развивать общую моторику

- прививать интерес к подвижным играм

- воспитывать доброжелательность, умение играть в коллективе

- развивать внимание, наблюдательность, любознательность

- создать условия для восстановления сил и работоспособности обучающихся

- формировать умения общаться в играх, соревнованиях, в ближайшем социуме

- соблюдать технику безопасности (ТБ)

- проводить инструктаж по технике безопасности (подвижные игры)

- воспитывать чувства товарищества, доброжелательности, взаимовыручки, умение считаться с интересами и мнениями товарищей по игре

- развивать чувство ответственности, обязательности

- профилактика правонарушений

- повышение компетентности в межличностных отношениях

- способствовать развитию индивидуальных творческих способностей

- способствовать снятию психо - эмоционального напряжения

- закреплять умения и навыки поведения в быту

- прививать навыки аккуратности и чистоплотности

- контроль над соблюдением санитарно – гигиенических норм, предъявляемых к отдыху детей и содержанию жилых помещений

- создать тихую и спокойную обстановку для полноценного отдыха воспитанников

ПРОГУЛКА

- проводить инструктаж по ТБ (подвижные игры)

- проверить наличие теплых вещей

- обратить внимание на внешний вид каждого ребенка

- дать детям двигательную разгрузку

- снятие физической и умственной усталости, оздоровление воспитанников

- развивать внимание, память, координацию движений, ловкость, быстроту

- восстановление сил, работоспособности

- вырабатывать потребность в здоровом образе жизни

- развивать наблюдательность, любознательность, воспитывать любовь к природе, родному краю

- закрепить знания о временах года

- воспитывать бережное отношение и любовь к природе

- развивать наблюдательность, познавательный интерес, речь

- учить детей понимать взаимосвязи в природе

- воспитывать бережное отношение к природе и всему живому

- формировать умения и желания сохранять природу, а также навыков элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении

- активизировать и расширять словарь по теме

- формировать умения и навыки наблюдений за природными объектами и явлениями, устанавливать простейшие связи между ними

- освоить элементарные нормы поведения по отношению к природе

- формировать навыки рационального природопользования в повседневной жизни

- создать воспитанникам положительный эмоциональный настрой

- развивать внимание, память, координацию движения, ловкость, быстроту

- учить играть в коллективе, воспитывать чувства товарищества, доброжелательности, взаимовыручки, умение считаться с интересами товарищей по игре

- формировать привычку аккуратного обращения с выносным материалом, убирать его на свое место

- воспитывать у детей потребность в укреплении своего здоровья через подвижные игры на свежем воздухе

- формировать двигательные навыки

- коррекция внимания, памяти, общей моторики

- во время прогулки развивать у детей наблюдательность, любознательность, интерес к окружающему миру

САМОПОДГОТОВКА

- обеспечить психологический комфорт

- приучать правильно и аккуратно записывать д\з в тетради

- развивать устойчивую активность и интерес к учебной деятельности

- способствовать развитию и коррекции памяти, мышления, речи на основе повторения правил

- способствовать воспитанию усидчивости и стремлению к знаниям

- воспитывать умения не мешать другим

- контролировать и оказывать индивидуальную помощь

- формировать положительное отношение к учебе, потребность и способность своевременно и в установленный срок выполнять д\з

- формировать и закреплять умения и навыки детей по подготовке рабочего места: воспитывать добросовестность, дисциплинированность

- проверить записи в дневниках

- прививать навык самостоятельности

- повышать положительную мотивацию к учению, создавая ситуацию успеха у каждого ребенка

- формировать устойчивое желание самостоятельно выполнять работу

- воспитывать добросовестное отношение к выполнению д\з, усердия, сознательности и ответственности к учению

- развивать интерес и активность в выполнении работы

- формировать умения работать в коллективе

- учить распределять время выполнения заданий по учебным предметам

- проводить индивидуальные занятия по развитию речи, путем проговаривания и заучивания скороговорок и чистоговорок

- проводить физминутки:

способствовать сохранению физического здоровья

повышать работоспособность

преодолевать усталость, сонливость

улучшать координацию движений

развивать мелкую и общую моторику

- контролировать слабоуспевающих, своевременно им помочь

- контролировать слабоуспевающих, оказать практическую помощь

- закрепить материал урока

- закрепить знания полученные на уроках

- развивать умственные способности учащихся

- воспитывать чувства взаимопомощи, товарищества

- воспитывать организованность, собранность, дисциплинированность, ответственность, прилежание

- определить время работы на каждый предмет

- воспитывать умения работать самостоятельно

- развивать устойчивую активность и интерес к учебной деятельности

- воспитывать умения не мешать другим

- контролировать правильность начала выполнения д\з

- контролировать выполнение д\з

- совершенствовать умения и навыки устного счета, решения примеров и простейших арифметических задач

- развивать логическое мышление и память

- формировать самостоятельность при выполнении д\з

- развивать познавательные процессы

- воспитывать усидчивость

- формировать у воспитанников навыки учебной деятельности: внимательно слушать воспитателя, действовать по предложенному плану, самостоятельно выполнять задание

- воспитывать ответственное отношение к учебе

- развивать самоконтроль при выполнении д\з

- следить за осанкой во время выполнения д\з

- следить за поведением во время выполнения д\з

- соблюдение правил поведения во время выполнения д\з

- проверить выполнение д\з обучающимися

- корректировать память, мышление, речь на основе повторения изученного

- подвести итог самоподготовки

- отметить на сколько дети были самостоятельны, прилежны

- отметить аккуратность записей, старание, качество выполнения

ВОСПИТАТЕЛЬСКИЙ ЧАС (Воспитательские мероприятия)

- создать условия для комфортной, дружелюбной обстановки в классе

- формировать и развивать навыки ведения беседы

- обогащать и активизировать словарь детей

- инструктаж по ТБ, ПДД, ЧС и т.д.

- поощрять и развивать индивидуальные творческие способности

- совершенствовать: сенсорику, мелкую моторику рук, пространственное воображение, техническое и логическое мышление, глазомер, способность самостоятельно выполнять и создавать различные поделки

- обеспечить опыт практической деятельности по созданию поделок

- воспитывать уважительное отношение к результатам труда

- содействовать развитию интереса к творческой, досуговой деятельности

- способствовать практическому применению правил сотрудничества в коллективной деятельности

- всестороннее эстетическое и интеллектуальное развитие воспитанников

- формировать умения осваивать и применять знания и навыки по укреплению своего здоровья, по культуре общения

- разучивание стихов, песен и.т.д

- создать условия для формирования и проявления индивидуальных способностей

- знакомить детей с книгами, с достопримечательностями поселка, района, Республики, России

- знакомить детей с растительным и животным миром

- знакомить детей с основными праздниками, которые отмечают в нашей стране

- развивать творческие способности, пробуждать фантазию, активизировать наблюдательность, внимание, воображение

- воспитывать гуманные чувства: чуткость, отзывчивость, честность

- обогащать и активизировать словарь детей. Развивать логическое мышление, учить понятно высказывать свою точку зрения

- содействовать формированию связной речи детей

- воспитывать волю, развивать ручные умения, чувство формы, глазомер и цветоощущение

- создавать условия для общего развития и индивидуальной коррекции, памяти, мышления, познавательных интересов, мыслительных операций

- учить правильно оценивать свои поступки и поступки товарищей

- содействовать всестороннему и гармоничному развитию личности

- формировать умения осваивать и применять знания и навыки по охране, укреплению своего здоровья, по культуре общения

- прививать навыки самостоятельной трудовой деятельности

- развивать индивидуальные личностные качества каждого ребенка

- расширять кругозор детей, развивать их познавательные интересы посредством наблюдений, экскурсий и др.

- расширять кругозор детей, представления о природных явлениях, активизация словаря

- овладеть навыками самостоятельного наблюдения

- расширять образовательные пространства

- развивать зрительно – слуховое и тактильное восприятие

- развивать целостность восприятия времени, пространства, предмета

- развивать внимание и наблюдательность через понимание мелких деталей

- развивать воображение

- развивать коммуникативные способности

- формировать и развивать эстетический вкус

- формировать и развивать нравственные качества личности, трудолюбие, настойчивость

- формировать и развивать гражданское самосознание

- формировать патриотичность

ЗАНЯТИЯ ПО ИНТЕРЕСАМ

- создать условия для формирования и проявления индивидуальных способностей

- создать условия для самореализации каждого воспитанника

- способствовать развитию и коррекции внимания, связной речи, мелкой моторики рук с помощью игр, воспитывать доброжелательность, взаимопомощь- учить воспитанников с пользой проводить время, получая моральное удовлетворение и чувство радости

- помочь каждому ребенку найти любимое дело

- поддерживать и поощрять творческую атмосферу

- развивать коммуникативные способности

- развивать воспитанников в различных видах деятельности

- развивать коммуникативные умения и навыки у ребят

- инструктаж по ПП (Коррекция поведения)

- развивать творческие способности детей

- организовать творческие и занимательные часы

- организовать занятость детей в свободное время:

чтение, рисование, настольные игры, просмотр мультфильмов и др.

- чтение художественной литературы

- чтение сказок (самостоятельно, воспитателем)

- дать возможность детям заниматься любимым делом

- прививать организаторские навыки и привычку систематически самостоятельно заниматься играми

- провести час самообслуживания

- воспитывать естественное желание следить за своим здоровьем

- закреплять правило «Береги здоровье смолоду»

- вырабатывать умения занять себя интересным, полезным делом

- воспитывать самостоятельность, организованность

- развивать творческие способности

- закреплять навык поведения детей вне занятий

- профилактика межличностных взаимоотношений

- расширение кругозора

- развивать познавательный интерес

- развивать в воспитанниках честность, активность, упорство, самостоятельность, выдержку, чуткость, уверенность в себе, волевые черты характера

- формировать и закреплять умения, навыки поведения детей вне занятий

САМООБСЛУЖИВАЮЩИЙ ТРУД

- поддержание чистоты и порядка в классе

- прививать трудовые навыки

- учить детей проводить влажную уборку класса (генеральная)

- приучать детей соблюдать порядок в классе

- обратить внимание детей на состояние школьной формы, порядком в шкафу

- закреплять умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности; правильно и аккуратно складывать в шкаф одежду

- приучать выполнять поручения воспитателя по поддержанию порядка в классе

- учить выполнять работу в определенном порядке

- учить замечать неполадки в одежде и устранять их при небольшой помощи воспитателя

- развивать и корректировать трудовые навыки

- расширять знания воспитанников о трудовой деятельности

- развивать волю, умение преодолевать трудности

- вырабатывать настойчивость, трудолюбие, организованность, усидчивость и т.д.

- формировать положительное отношение к труду

- систематически закреплять полученные трудовые умения и навыки

- формировать добросовестное отношение к труду, понимание его роли в жизни человека и общества

- воспитывать опрятность

- привести в порядок гигиенические принадлежности- учить содержать свои вещи в порядке

- развивать трудовую активность, дисциплину

- формировать навыки самообслуживания

- формировать привычку к чистоте и потребность следить за внешним видом

- воспитывать у детей трудолюбие и желание трудиться на общую пользу

- воспитывать самостоятельность, аккуратность, ответственность, инициативность

- формировать умение трудиться в коллективе, планировать работу, осуществлять самоконтроль

- развивать стремление к достижению результата, умение преодолевать трудности, аккуратно, тщательно

- закреплять умение планировать трудовую деятельность

- воспитывать чувства коллективизма, взаимопомощи

- учить умываться после сна и вечером перед сном, соблюдать последовательность действий процесса умывания, насухо вытираться полотенцем

- воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться пользуясь только индивидуальным полотенцем, ежедневно чистить зубы, пользоваться расческой

- полоскать рот после еды

- формировать навык аккуратности в умывальной комнате, одновременно воспитывая интерес к действиям, желание все делать самостоятельно, быстро, аккуратно, чтобы оставалось больше времени для игр и затей

- формировать навык последовательных действий одевания и раздевания, умение складывать, вешать вещи в свой шкаф

- формировать привычку бережно относиться к личным вещам

- развивать у детей желание помогать друг другу

- приучать самостоятельно готовиться к занятиям рисованием, лепкой, аппликацией, готовить свое рабочее место и убирать его после занятий

- воспитывать привычку к соблюдению режима труда и отдыха

- воспитывать уважительное отношение к труду технического персонала

ТРУД В ПРИРОДЕ

-Формировать и закреплять умение самостоятельно выполнять обязанности дежурного по уголку природы

- воспитывать любовь к природе, через ознакомление с комнатными растениями

- формировать определенные трудовые навыки, учить внимательно относиться к растениям, укрепляя таким образом у детей интерес к природе

- формировать понимание явлений природы: любознательность, наблюдательность, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому

- формировать у детей лучшие черты характера, таких как патриотизм, трудолюбие, уважение к труду взрослых

- учить детей любить и беречь растения

- формировать умение наводить порядок на участке школы: подметать, очищать территорию от мусора, листьев, зимой – от снега

ВЕЧЕРНЯЯ ЛИНЕЙКА (ПЕРЕДАЧА ДЕТЕЙ МЛАДШЕМУ ВОСПИТАТЕЛЮ)

- психологический настрой на ночной отдых

- создать благоприятные условия для ночного сна

- формировать положительное отношение к правильному режиму дня

- побеседовать с мл. воспитателем о здоровье, поведении детей

- сообщить мл. воспитателю о самочувствии воспитанников, предупредить о детях с недомоганием

- пожелать детям приятных сновидений

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531340-rezhimnye-momenty-v-korrekcionnoj-obscheobraz