Из опыта работы учителя географии во время дистанционного обучения в школе

Материалы для дистанционной формы работы учителя географии. Для нас вся деятельность в дистанционном формате вызвала огромное количество вопросов и проблем – методических и технических. Непривычным было всё: и время общения – 30 минут, в которое нужно было уложить все этапы урока, и само общение в режиме он-лайн, и форма подачи нового материала, и форма опроса.
В таких условиях пришлось перестраивать каждую тему, создавать уроки заново.
К тому же у некоторых учеников периодически возникали технические проблемы.
Но во время работы выявлялись не только методические ошибки, и находки.
1. Коллективом решено было проводить уроки через WhatsApp, а также каждый учитель создал по два адреса электронной почты для раздачи заданий и сбора письменных работ.

2. Для большей наглядности при объяснении нового материала я давала детям ссылку на видеоурок, используя платформы РЭШ, Инфоурок (они удобны по многим параметрам: соответствуют программе и в них за 6 -7 минут даётся новый материал в полном объёме.
Полезным дополнением стали материалы из литературных источников, интернет-источников: видео, презентации, виртуальные экскурсии, 3-D панорамы географических объектов.
Конечно, заранее я внимательно просматривала эти видеоуроки и производила их тщательный отбор и встраивала их в структуру урока.
3. Очень хорошо зарекомендовали себя некоторые активные формы и методы работы: практические (мини-исследование, мини-проект), наглядные (частично-поисковые и наглядных сигналов) и словесные (эвристическая беседа, работа с учебником, самостоятельная работа с дидактическим материалом, решение логических задач, и даже дискуссия).
Конечно, всё это потребовало доскональной подготовки от учителя, пришлось на каждый элемент урока делать описание и комментарии.
При подготовке я составляла подробный план урока, стараясь соответствовать современным ФГОС. Каждое слово, каждая фраза, место для ответа ученика – всё точно, сжато, веско… Ничего лишнего…
4. Методы контроля, как оказалось, тоже могут быть разными - не только письменными, но и устными.