РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности по духовно нравственному направлению «Я волонтер!» для обучающихся 5-9 классов

Государственное общеобразовательное казённое учреждение Иркутской области «Специальная (коррекционная) школа № 2 г. Черемхово»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

по духовно – нравственному направлению

«Я – волонтер!»

для обучающихся 5-9 классов

Автор-составитель:

Матюшенко Татьяна Валерьевна

2022-2023 учебный год

Для чего мне золото и камни,
Что навечно спрятаны в горах,
И звезда на небе не нужна мне,
Коль не светит, прячась в облаках.
Ты хоть много проживи, хоть мало,
Но, скажу тебе я не тая,
Если боль других твоей не стала,
Прожита напрасно жизнь твоя.

Расул Гамзатов

Цель:

Формирование позитивных установок обучающихся на
добровольческую деятельность.

Задачи:

- пропагандировать здоровый образ жизни (посредством акций,

тренинговых занятий, тематических выступлений, конкурсов и др.);

- способствовать формированию сплоченной деятельности коллектива

волонтеров;

- развивать у обучающихся чувство доброты, чуткости души;

- устанавливать дружеские доброжелательные отношения;

- оказывать внимание пожилым людям;

-организовывать различные дела для детей из малообеспеченных и

неблагополучных семей;

- оказывать внимание детям- инвалидам, детям с ограниченными

возможностями здоровья.

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Все в наших руках» создана для обучающихся 5-9 классов СКШ №2 г. Черемхово. Занятия проводятся два раза в неделю по 2 часа. Делятся на теоретические и практические занятия. Практические занятия проводятся в форме игр, в работе с населением, экологические десанты и другие занятия.

Стремительные политические, социально-экономические изменения, происходящие сегодня в обществе, диктуют новые требования к организации учебно-воспитательного процесса в школе.

В период стремительной глобализации и информатизации жизненного пространства, засилья рекламы и подмены ценностей, подросток каждый день должен делать выбор, противостоять соблазнам жизни, сохранять здоровье и отстаивать свою жизненную позицию, основанную на знании и собственном приобретённом опыте.

Детство - время активного социального «развертывания» растущего человека и освоения им социокультурных достижений и ценностей, период пробы и самоопределения в постоянно расширяющихся и усложняющихся контактах.

В настоящее время в условиях сложного периода нестабильности и социальных конфликтов во многих сферах нашей жизни особенно остро ощущается необходимость восстановления утраченных общечеловеческих ценностей: гуманизма и милосердия, человеколюбия и сострадания, которые должны воспитываться с детства.

В отечественной педагогике накоплен большой опыт социализации подростков. Пионерские дружины и комсомольские активы, тимуровцы и юные следопыты – далеко не полный перечень разных форм, направленных на формирование и развитие социальных и, главным образом, политических взглядов подростков. Вот только лишены они были одного, и самого главного - собственного желания и возможности выбора.

Ушедшие в прошлое старые формы организации досуга обучающихся и изменившаяся социально-экономическая обстановка в стране, требовала появления новых подходов и методов активизации подростков. Волонтёрское движение может стать одной из форм вовлечения подростков в социальную активность, средством формирования политической и социальной компетенции подрастающего поколения.

Волонтерство - институт воспитания семейственности, честности, справедливости, дружбы, верности, милосердия, вдохновения, ответственности, созидательности, терпимости, трудолюбия, добра.

Волонтеры (от англ.Volunteer - доброволец) – это люди, делающие что-либо по своей воле, по согласию, а не по принуждению.Волонтерские или добровольческие организации - это свободные союзы людей, объединенных каким-либо общим специальным интересом.

Их деятельность связана, как правило, с благотворительностью, милосердием. Волонтерское движение сейчас развивается довольно бурно. И одна из основных причин этого – добровольность и свобода выбора. Добровольно выбранная социально значимая деятельность неизмеримо выше для личности подростка навязанной извне.

Программа развития детского волонтерского движения в СКШ преследует основную идею - воспитать поколение тех, кто способен помочь, понять, что важны не слова жалости, а отношения на равных и реальная помощь, основанная на уважении к человеку.

Участниками программы волонтерского движения могут стать подростки не только старшего и среднего, но и младшего возраста, причем содержание программы, таково, что способствует формированию активной гражданской позиции и создает мотивацию на принятие активной социальной роли даже тех ребят, которые в силу ряда причин не имеют ярко выраженных лидерских способностей.

Условия для организации волонтерского движения:

1. Взаимодействие специалистов различных областей при обучении волонтеров и подготовке мероприятий (по приглашению и при обмене опытом);

2. Использование разнообразных форм организации профилактической деятельности (акции, классные часы, концертные программы, театрализованные представления);

3. Информационное обеспечение опыта работы (школьная газета, фотоальбом, и т.п.). В дальнейшем находит место методическое обеспечение: организация выставок, выпуск методических пособий. И, конечно, исходя из направлений деятельности, участие в диспутах, праздниках, встречах, соревнованиях.

Заповеди волонтеров школы:

1. Найди того, кто нуждается в твоей поддержке, помоги, защити его;

2. Раскрой себя в любой полезной для окружающих и тебя самого деятельности;

3. Помни, что твоя сила и твоя ценность - в твоем здоровье;

4. Оценивай себя и своих товарищей не по словам, а по реальным отношениям и

поступкам.

Правила деятельности волонтера:

1. Если ты волонтер, забудь лень и равнодушие к проблемам окружающих;

2. Будь генератором идей;

3. Уважай мнение других;

4. Критикуешь – предлагай, предлагаешь – выполняй;

5. Обещаешь – сделай;

6. Не умеешь – научись;

7. Будь настойчив в достижении целей;

8. Веди здоровый образ жизни! Твой образ жизни – пример для подражания.

Кодекс волонтеров:

1. Хотим, чтобы стало модным – здоровым быть и свободным!;

2. Знаем сами и малышей научим, как сделать свое здоровье лучше! (дни профилактики в начальной школе);

3. Акции – нужное дело и важное. Скажем вредным привычкам – НЕТ! Мы донести хотим до каждого: глупо - самим причинять себе вред! (Акции против табакокурения, алкоголизма, наркотиков и СПИДа);

4. Кто тренируется и обучается, у того всегда и все получается. Тренинг лидерства, тренинг творчества. Приятно общаться, действовать хочется! (Два в одном – обучение и общение. Тренинги «Я – лидер», «Уверенность в себе», «Успешное общение», «Твоя цель – твой успех», «Ты и команда», «Я – творческая личность»);

5. Готовы доказать на деле: Здоровый дух – в здоровом теле! (участие в школьных, городских и областных конкурсах по пропаганде ЗОЖ);

1. Снова и снова скажем народу: «Зависимость может украсть свободу!» (Пропаганда ЗОЖ в школе и не только);

2. День волонтера имел успех. Желающих много – берем не всех! Ждет

новичков перевоплощение – испытание, клятва и посвящение! (после

творческих испытаний – посвящение в волонтеры);

1. Соблазнов опасных подальше держись. С нами веди интересную жизнь! Думай, когда отвечаешь «нет» и «да» и помни, что выбор есть всегда!

Материально - техническое обеспечение:

• мультимедиа;

• аудио-видеоаппаратура;

• интернет-ресурсы.

Планируемые результаты освоения курса «Я-волонтер»

Учащиеся должны знать:

• историю развития волонтерского движения;

• структуру и правила оформления делового письма;

• понятие, виды, алгоритм проведения социальной акции;

• правила составления информационного буклета;

• методику организации и проведения конкурсной программы, познавательной игры, КТД;

• возрастные психологические особенности людей пожилого возраста, детей младшего школьного возраста;

• правила выхода из конфликтной ситуации;

• влияние психоактивных веществ на организм человека;

• способы отказа от употребления психоактивных веществ.

Учащиеся должны уметь:

• владеть навыками планирования и самоанализа;

• разрабатывать социальные проекты;

• выступать в роли организатора различных дел социальной направленности;

• эффективно общаться с детьми с ограниченными возможностями здоровья, пожилыми людьми;

• организовывать игры на знакомство и сплочение в разных возрастных группах;

• уметь разрабатывать игровые программы на различные темы;

• устанавливать контакт с незнакомыми людьми, договариваться, поддерживать разговор на заданную тему;

• владеть навыками поведения в конфликтной ситуации.

Тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531413-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-