Коррекционное занятие по математическим представлениям «Транспорт» для 1 класса с ТМНР

Государственное казенное общеобразовательное учреждение "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 33 города Ставрополя"

Подготовила и провела учитель – дефектолог Герилесова Анна Ивановна

Предмет «Математические представления»

Тема: «Транспорт».

Цель:

Закрепление навыков количественного счета в пределах пяти.

Совершенствовать умение различать и называть фигуры(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и овал) и виды линий (прямая, кривая, ломанная). (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и овал).

Соотносить предмет с картинкой.

Закреплять умение различать и называть цвета.

Задачи:

Развитие мыслительной и речевой деятельности, навыков конструирования, координации речи с движением.

Учить соотносить количество предметов и их числовое обозначение.

Развитие конструктивных навыков.

Развитие зрительного восприятия и внимания.

Развитие речевого слуха.

Воспитывать самостоятельность, активность, инициативность.

Оборудование:

Магнитная доска, контейнер с фигурами, рабочие тетради по количеству детей, цветные карандаши, игрушечные машины, картинки с транспортом, прищепки, су джок, болтики в виде геометрических фигур.

1. Сегодня на математических представлениях мы с вами поговорим о транспорте. И сегодня мы будем говорить о транспорте. И все игры сегодня будут связаны с транспортом.

2. Посмотрите на доску, давайте с вами назовем какой транспорт находится на предметной картинке (самолет - летает и автобус едет-перевозит пассажиров, машина - едет , велосипед - катаемся, грузовик – перевозит грузы).

3. А теперь давайте посчитаем какое количество транспорта у нас на доске.

4. Ребята давайте присвоим нашему транспорту порядковый номер.

5. Пальчиковая игра су джок «Гонки» (раздать су джок называя цвет мячика).

Пальчиковая игра су джок «Гонки»

Раз, два, три, четыре, пять

Можно гонки начинать.

По кругу, по кругу

Вперед и назад,

Но пальцы машинку мою

Тормозят

Закрылись. Машинка стоит в гараже.

И фары погасли, не светят уже

заводим мотор, выезжаем!

Движения: Возят су джок по ладошке и каждому пальчику вперед и назад, начиная с большого пальца.

1. Ребята сейчас мы с вами попутешествуем на нашем транспорте (руками показать прямую, волнистую, и ломанная линию). Ребятам раздаются листочки с линиями, которые они должны обвести.

7.Физкульминутка «Мы – шофёры»

Едем – едем на машине,        ( Руками крутим руль )    

Нажимаем на педаль.            (Ногу сгибаем и разгибаем) 

Газ включаем, выключаем     ( Движения рукой вперёд- назад.)

Смотрим пристально мы вдаль   (Ладонь ко лбу вглядываемся в даль.)

Дворики смывают капли              (Руки согнуты в локтях движения влево-вправо.)               

вправо-влево – чистота!

Ветер волосы взъерошил.            (Взъерошить волосы.)

Мы шофёры – хоть куда!             (Выставляем большой палец.)

8. Игра с прищепками (дети должны сосчитать количество автомобилей и закрепить прищепку на нужной цифре).

9.Ребята посмотрите что у меня есть, это грузовик. Я вам предлагаю нагрузить болтами грузовик, но сначала мы с выберите себе цифру, на которая укажет вам количество болтов.

1. А теперь я вам предлагаю стать конструкторами и собрать наш грузовик (задание на липучках).

1. Соотнести банку краски с машинкой (задание на липучках).

1. Игра соотнеси предмет с картинкой.

13. Итог занятия :

-Ребята, вы такие у меня молодцы! А напомните мне, что мы сегодня с вами делали? Педагог предлагает детям вспомнить, в какие игры они играли и какие задания выполняли (ответы детей по наводящим вопросам).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531464-transport