Конспект занятия

Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста
«Гномы выбирают профессию».

Конспект ООД «Гномы выбирают профессию».

Цель: Закрепить с детьми названия профессий, их значение; развивать память, внимательность, любознательность и кругозор. Обогащать словарь. Формировать уважение к труду.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания детей, о профессиях людей, и необходимых предметах для их деятельности.

  Развивающие:

• Развивать способности к классификации предметов к нужной профессии, обобщению.

• Развивать речевую активность, диалогическую речь (посредством ответов на вопросы, диалога).

• Развивать интерес детей в процессе совместной деятельности.

Воспитательные:

• Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться.

• Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстративных картин на тему «Профессии», беседа о профессиях.

Ход занятия
Воспитатель:Здравствуйте, ребята! Вы хотите отправиться в путешествие?
Дети:Да.
Воспитатель: Посмотрите, у меня в руке волшебный клубок. Он хочет с вами познакомиться и убедиться, что вы в хорошем настроении.

- Давайте для начала встанем в круг и поприветствуем друг друга.
Приветствие

Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: А теперь передаем по кругу волшебный клубок и называем своего соседа справа по имени и скажите, что рады его видеть.
Дети передают волшебный клубок до тех пор, пока он не побывает у каждого.

Воспитатель: Теперь можно смело отправляться в путь. Давайте бросим волшебный клубок и скажем: «Волшебный клубок катись и в сказке очутись».
Дети бросают клубок и повторяют слова. На экране появляется слайд с изображением фрагмента сказки.
Воспитатель:Ребята, посмотрите, в какой сказке мы с вами очутились?
Дети: Белоснежка и семь гномой.
Воспитатель: Каждый гном решил для себя выбрать профессию. И они просят нас, в этом помочь.
Воспитатель: Ребята, назовите профессии, которые вам знакомы.
На экране появляются слайды с изображением людей разных профессий. Дети по очереди называют знакомые профессии.
На экране демонстрируется слайд«Гном-художник».
Воспитатель: Этот гном очень хочет стать художником. Но он не знает, какие предметы ему нужны для работы. Сейчас я вам загадаю загадки, а вы будете показывать картинки (ответы) с предметом, чем пользуется художник в своей работе.
1. Вот тебе помощник деревянный.
Должен быть он острым постоянно.
Контур, натюрморт, портрет, пейзаж
Быстро нарисует ….
Дети: Карандаш.
2. Вы меня перелистали-
Как в музее побывали.
Космос на одной странице,
На другой странице – дом,
Напоследней – хвост жар-птицы,
А всё вместе я….
Дети: Альбом.
3. Вы простым карандашом,
Нарисуйте школу, дом,
А цветным карандашом,
Свой листок раскрасьте.
Чтоб подправить всё потом,
Пригодится….
Дети: Ластик.
4. Мы рисуем, красим тоже,
Каждый делает, что может.
Начнёт рисунок карандаш,
А завершит его …
Дети: Гуашь.
5. Я люблю купаться в краске,
Совершенно без опаски,
С головою окунаюсь,
А потом, не вытираясь,
По бумажному листу,
Или тканому холсту
Влево, вправо, вверх и вниз
Я гуляю. Кто я? …
Дети: Кисть.
Воспитатель: Молодцы, ребята, все загадки отгадали правильно. Теперь гном знает, какими инструментами пользуются художники.
На экране демонстрируется слайд «Гном – врач».
Воспитатель: Второй гном хочет стать врачом, но он тоже не знает какие предметы ему могут понадобиться, чтобы помогать больным людям. Расскажите гному, какие инструменты используют врачи.
Дети рассматривают картинки, выбирают и по очереди называют инструменты и оборудование, которое используют в своей работе врачи.
На экране демонстрируется слайд «Гном – почтальон».
Воспитатель:Ребята, скажите, а вы любите получать письмаили посылки?
Дети: Да.
Воспитатель:А кто их приносит!
Дети: Почтальон.
Воспитатель:Третий гном хочет стать почтальоном.
Воспитатель:Ребята, давайте поиграем в игру «Почта».
Нам, надо сделать круг, взяться за руки. Я назову имя девочки или мальчика , которому я отправлю письмо, и пожму руку игрока, стоящего справа.
Дети передают рукопожатие по кругу до тех пор, пока его не почувствует адресат, который должен произнести: «Письмо получил». Затем ребёнок «отправляет письмо» другому игроку.
На экране демонстрируется слайд «Гном – шофёр».
Воспитатель:Четвертый гном хочет стать шофёром. Давайте, покажем и расскажем, что делают представители этой профессии. Давайте сделаем разминку «Мы – шофёры».
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Едем, едем на машине,
Нажимаем на педаль,
Пристально мы смотрим вдаль.
Вправо-влево «дворники»
По стеклу скользят.
И колёса быстрые
Крутятся, шуршат.
На экране демонстрируется слайд«Инструменты».
Воспитатель:Ребята, давайте расскажем гномам, как используют инструменты люди разных профессий. Я буду называть инструмент и бросать мяч. А тот, кто его поймает, будет жестами показывать, как использовать этот инструмент, и назовет слово-действие.
Игра с мячом «Подбери слово-действие»

Ножом…(режут),
Метлой…(метут),
Пилой…(пилят),
Из лейки…(поливают),
Топором…(рубят),
Половником… (разливают),
Лопатой…(копают),
Иглой…(шьют),
Молотком…(забивают),
Ножницами…(стригут),
Расчёской…(причёсывают),
На весах…(взвешивают),
В кастрюле…(варят),
В сковороде…(жарят),
Градусником…(измеряют температуру),
Кистью…(рисуют).
На экране демонстрируется слайд «Гном – повар».
Воспитатель:Пятый гном хочет стать поваром.
Ребята, давайте расскажем, что должен делать повар перед работой?
Дети: Обязательно вымыть руки, надеть специальную одежду: халат, фартук, колпак или косынку.
Воспитатель:А какие предметы помогают повару приготовить еду:
Дети: Кастрюля, сковорода, чайник, половник, противень, сотейник.
Воспитатель:Молодцы, ребята. А как назвать все это одним словом?
Дети: Посуда!
Дети рассматривают иллюстрации посуды. По заданию воспитателя дети находят определенную посуду, рассказывают для чего она.
Воспитатель:Ребята, у повара есть помощники, которых называют «Поварята».
- Хотите быть «поварятами»?
- Тогда, сейчас мы поиграем в игру «Поварята».
- Все встаем в круг – это будет наша кастрюля, будем готовить суп. Каждый из вас должен придумать, чем он будет: мясом, картошкой, морковкой, луком, петрушкой и т.д.
Ведущий по очереди называет то, что он хочет положить в кастрюлю. Узнавший себя впрыгивает в круг, следующий прыгнув, берет за руку предыдущего. Пока все компоненты не окажутся в круге, игра продолжается.
Воспитатель:Повар доволен, радуется, что у него получился вкусный суп.
Воспитатель:Ребята, гномы узнали так много о профессиях, и когда они стали рассказывать Белоснежке о них совсем запутались. Давай те поможем им исправить ошибки.
Игра «Исправь Ошибку».
Воспитатель произносит предложение, вызванный ребенок повторяет предложение, исправляя ошибку.
Повар лечит, а врач готовит.
Маляр рисует, а художник красит.
Лётчик едет, а шофёр летает.
Продавец шьёт, а швея продаёт.
Учитель строит, а строитель учит.
Воспитатель:Шестой гном нас послушал и решил, что он станет лётчиком, а седьмой решил стать композитором.
На экране появляетсяслайд «Гном – композитор».
Воспитатель:Седьмой гном подумал, что композитор самая легкая профессия, ведь сочинять музыку проще простого. В музыке нет слов. Она передает различные чувства и настроение с помощью звуков. Но это не так. Профессия композитор предполагает наличие музыкально-творческого дарования и требует специального обучения.
Воспитатель:Давайте, прослушаем с вами аудиозаписи грустной и веселой мелодии.
(Звучит аудиозапись грустной мелодии)
Воспитатель:Ребята, какое настроение вызывает у вас эта мелодия? Что вам хочется делать услышав её?
Ответы детей
Воспитатель:А какая мелодия звучит сейчас?
(Звучит аудиозапись весёлой мелодии)
Что вам хочется делать под эту музыку?
Ответы детей
Воспитатель:Ребята, гномы поняли, что все профессии важны инужны. Как вы думаете, а вы можете прямо сейчас стать поваром, почтальоном или врачом?
Ответы детей.
Воспитатель: - Конечно же нет, потому что для этого вам необходимо подрасти и выучиться, ведь каждой профессии необходимо учиться. Все профессии, о которых мы сегодня говорили, очень важны и нужны всем людям.
- Ну а нам, пришла пора покинуть сказку. Волшебный клубочек поможет вернуться обратно в детский сад. Давайте бросим клубок и вместе скажем: «Клубок, клубок катись и в детском саду очутись».
Дети бросают клубок, повторяют слова и образуют круг.
Воспитатель: Что вам запомнилось и понравилось во время нашего путешествия?
Ответы детей
Протяните руки вперед и соедините их в едином рукопожатии. Пусть всё, что вы сегодня узнали, останется с каждым из вас.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531514-konspekt-zanjatija