Дидактические игры на прищепках по экологии

НАБОР ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР «ВЕСЁЛЫЕ ПРИЩЕПКИ»

Игры с прищепками для детей относятся к модульной гимнастике, которая подразумевает занятия с предметами, которые сами по себе не разбираются, но из них можно делать другие вещи. С помощью такой гимнастики укрепляется и развивается кисть и два пальца руки, которые в последующем будут активно задействованы в письме. Когда дети играют в игры, то указательный и большой пальцы ведущей руки испытывают напряжение схожее с тем, которое нужно приложить при удержании пишущей ручки. Параллельно с физическим развитием кисти происходит совершенствование речи, пополнение словарного запаса, активизируется творческое мышление, происходит формирование пространственных понятий и чувственного восприятия мира.

Дидактическая игра

«Что я ем?»

Задача: формировать у детей знаний о том, чем питаются домашние и дикие

животные

Материалы: игровое поле с изображением пищи для животных, прищепки с картинками животных.

Игровые правила:

1. Дети совместно с педагогом рассматривают картинки животных «на прищепках», проговаривают их.

2. Дети совместно с педагогом рассматривают игровое поле, проговаривают, то, что изображено на нем.

3. В игре могут принимать участие от 1до 3 детей.

Игровые действия: Ребёнку предлагается прикрепить прищепки с изображением животных на полотно таким образом, чтобы обозначить соответствие животного и вида пищи. При достаточном уровне развития связной речи просим ребенка назвать предложением, кто чем питается? Правильных вариантов может быть несколько.Играть можно двумя способами:

1. Подбирать животному угощение, например, "Ребята, коровка хочет есть, давайте найдём для неё угощение, что любит есть корова?"

2. Искать, кто из животных любит выбранное угощение, например, "Так, это у нас морковка, кто любит кушать морковку, кого накормим морковкой?" 

Дидактическая игра

«Где мой дом?»

Задача: формировать представления о месте обитания животного.

Материалы: игровое поле с изображением домиков для животных, прищепки с картинками животных.

Игровые правила:

1. Дети совместно с педагогом рассматривают картинки животных «на прищепках», проговаривают их.

2. Дети совместно с педагогом рассматривают игровое поле, проговаривают, то, что изображено на нем.

3. В игре могут принимать участие от 1до 3 детей.

Игровые действия: Ребёнку предлагается прикрепить прищепки с изображением животных на полотно таким образом, чтобы обозначить соответствие животного и места обитания. При достаточном уровне развития связной речи просим ребенка назвать предложением, кто и где живёт? Правильных вариантов может быть несколько. С помощью этой игры можно закреплять обобщающие понятия: "Домашние животные", "Дикие животные

Дидактическая игра

«Подбери бабочке цветок»

Задача: закрепить знания детей о цвете предметов.

Материалы:бельевые прищепки с изображением бабочек зеленого, красного, желтого, синего цветов; картинки с изображением цветка с лепестками разного цвета:

Игровые правила:

1.Дети совместно с педагогом рассматривают картинки бабочек «на прищепках», проговаривают их.

2. Дети совместно с педагогом рассматривают игровое поле, проговаривают, то, что изображено на нем.

3.В игре могут принимать участие от 1до 3 детей.

Игровые действия: Ребёнку предлагается прикрепить прищепки с изображением бабочек на шаблон цветка таким образом, чтобы цвет бабочки совпадал с цветом лепестка цветочка. При достаточном уровне развития связной речи просим ребенка обозначить предложением свои действия.

Дидактическая игра

«Во саду ли, во городе…»

Задача:закреплять представления детей об овощах и фруктах

Материалы: картинки с изображением сада и огорода, карточки с изображением разных фруктов и овощей.

Игровые правила:

1.Дети совместно с педагогом рассматривают картинки фруктов или овощей «на прищепках», проговаривают их.

2. Дети совместно с педагогом рассматривают игровое поле, проговаривают, то, что изображено на нем.

3.В игре могут принимать участие от 1до 3 детей.

Игровые действия: Существует несколько вариантов игры. Воспитатель показывает картинку с изображением фрукта или овоща. Дети должны определить, где он растет в саду или в огороде и прицепить картинку на нужное изображение.

Воспитатель обращает внимание детей на кукол, которые пришли в гости.

Куклы просят помочь им и разложить продукты.(классификация)

Дидактическая игра

«Времена года»

Задача:формировать представления детей о временах года.

Материалы: картинка, разделённая на сектора с временами года. Прищепки с изображением характерных явлений каждого сезона.

Игровые правила:

1.Дети совместно с педагогом рассматривают картинки .

2. Дети совместно с педагогом рассматривают игровое поле, проговаривают, то, что изображено на нем.

3.В игре могут принимать участие от 1до 3 детей.

Игровые действия: Дети разбирают картинки с сезонными пейзажами. Воспитатель показывает карточки одну за другой, а воспитанники выбирают изображения, соответствующие выбранным иллюстрациям сезонов, называют, что изображено, прикрепляют прищепку, объясняют выбор.

Игры на прищепках в стихах

«Солнышко»

Задача: Развивать мелкую моторику рук.

МАТЕРИАЛ: Вырезанный  из картона круг желтого цвета, прищепки желтого цвета.

ХОД ИГРЫ: В начале игры  загадать загадку:

Что  видим мы, взглянув в оконце?

Нам ярким светом светит …..(солнце)

После того как дети догадаются, что это солнце, необходимо взять желтые прищепки прикрепить к солнышку, сопровождая действия заучиванием стихотворения:

1.Солнышко, скорей взойди,

И лучи свои пришли.

Чтоб они землю обогрели,

Нас теплом своим согрели.

2.Солнышко утром рано встаёт,

Лучики тянет – тепло нам дает.

«Цветок»

Задача: Развивать мелкую моторику рук.

МАТЕРИАЛ: Шаблон цветка с разной серединкой, прищепки разных цветов (желтые, красные, синие, белые, зеленые, маленькие, большие и т. д.)

ХОД ИГРЫ: Раздаём детям шаблон цветка. Ребенок выбирает прищепки такого же цвета, какая серединка  у цветка (кружок) и прикрепляют их по кругу, проговаривая слова:                                                             

1.Лепесточки и листок –

Распустился наш цветок.

2. Во дворе растут цветы,

 Небывалой красоты,

 Желтый, красный, голубой                                    

Выбирай себе любой!

Дети выбирают прищепки нужного цвета и прикрепляют к шаблону.

«Ёжик»

Задача: Развивать мелкую моторику рук.

МАТЕРИАЛ: Шаблон ежика, прищепки. 

ХОД ИГРЫ: Даём ребенку вырезанную из картона заготовку ёжика, на которой нарисованы глаза, нос, уши, но без иголок. Загадываем загадку:

1. Вместо шубки лишь иголки,

 Не страшны ему и волки,

Колкий шар не видно ножек,

Звать его, конечно…  (ёжик)

Отгадав загадку, дети с удовольствием прикрепляют прищепки по периметру ежика.

2. На спинке иголки, длинные, колкие.

 А свернется в клубок – ни головы, ни ног.

Дети отвечают (ёжик). Взрослый: (показывает картинку с изображением ежа). Покажите, где у ежика глазки, ушки, носик? Дети показывают. Взрослый: Давайте поможем  нашему ёжику найти иголочки.  Детям выдаётся шаблон ёжика;  Они прикрепляют к спинке ежика прищепки, сопровождая этот процесс заучиванием небольшого, веселого  стихотворения.

 Ёжик, ёжик, где гулял?

 Где колючки растерял?

 Ты беги скорей к нам, ёжик

Мы сейчас тебе поможем.

«Ёлочка»

Задача: Развивать мелкую моторику рук.

МАТЕРИАЛ: Зеленые треугольники или прямоугольники, зеленые прищепки.

ХОД ИГРЫ: Взрослый читает стихотворение:    

1. Елочка наша вдруг загрустила,

 Лапы еловые вниз опустила.

Ребята, елочка то плачет. Она потеряла все свои иголочки. Не плачь, не плачь, елочка! Мы тебе поможем. Даём ребенку вырезанные из картона треугольники или прямоугольники. Дети выбирают из коробки зеленые прищепки и «возвращают» елке ее иголочки. Взрослый ( поглаживает елку). Ой! У елки иголки колки!

2.Маленькой елочке холодно зимой,

Из лесу елочку взяли мы домой.  

 Ребята, а чтобы елочка не грустила, давайте мы ее веточки украсим, в разноцветные бусы и елочка наша  развеселится. Дети выбирают из коробки разноцветные  прищепки, прикрепляют к елочке, сопровождая действия  заучиванием стихотворения:

Бусы повесили, встали в хоровод

Весел, весело, встретим Новый   год!

«Овощи»

Задача: Развивать мелкую моторику рук.

МАТЕРИАЛ: Шаблоны овощей,  прищепки зеленого цвета.

ХОД ИГРЫ: Раздать детям шаблоны овощей. Вспомнить названия овощей, затем воспитатель читает стихотворение:

1.Урожай мы собирали

И ботву всю оборвали.

2.Мы листочки прикрепляем –

Овощи узнаем.

Дети прикрепляют прищепки к шаблонам.

«Рыбка»

Задача: Развивать мелкую моторику рук.

МАТЕРИАЛ: Шаблон рыбки, прищепки.

ХОД ИГРЫ: Воспитатель читает четверостишие:       

1. Рыбка, рыбка, что грустишь? Не видать улыбки?

Без хвоста и плавников. Не бывает рыбки.

2.Рыбка по волнам плывет, И друзей к себе зовет!

Рыбка не простая, Рыбка - золотая!

Ребенок должен прикрепит ей плавники и хвостик. Хвостик можно сделать пышнее (прикрепить дополнительные прищепки).

«Жучок»

Задача: Развивать мелкую моторику рук.

МАТЕРИАЛ: Шаблон божьей коровки, прищепки.

ХОД ИГРЫ:

 1.Очень наш жучок устал, Бегать по дорожке

 Ночью спал, а утром встал, Показал нам ножки.

«Птичка»

Задача: Развивать мелкую моторику рук.

МАТЕРИАЛ: Шаблон птички, прищепки

ХОД ИГРЫ:

 Клювик, крылышки и хвостик. Прилетела птичка в гости.

«Тучка и дождик»

Задача: Развивать мелкую моторику рук.

МАТЕРИАЛ: Шаблон тучки, прищепки синего цвета.

ХОД ИГРЫ:

Тучка по небу гуляла – Все дождинки растеряла. Ребёнок прикрепляет прищепки к тучке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531562-didakticheskie-igry-na-prischepkah-po-jekolog