ПРОЕКТ "ЁЛОЧКА, ЖИВИ!"

1. Паспорт проекта

Название: «Ёлочка, живи!»

Тема проекта: «Защитим хвойные деревья».

Участники: воспитатели, дети, родители.

Вид проекта – среднесрочный

Срок реализации – ноябрь -декабрь

1. Характеристика проекта:

Противоречия:

- между традицией использования живой ёлки на праздник Нового года и сохранением окружающей природы.

- между необходимостью реализации ФГОС ДО и недостаточным уровнем собственной компетентности в организации природоохранных акций.

-между современными требованиями к организации развивающей среды и имеющимися условиями;

Проблема:

Огромное количество елей вырубается ежегодно для того, чтобы обеспечить людей древесиной. А сколько ёлок будет уничтожено под Новый год! А потом просто выброшенных в мусорный контейнер. Можно ли ограничить количество вырубаемых елей? Можно. И хотя, это забота прежде всего взрослых, дети могут им помочь.

Актуальность проблемы:

1. Необходимость реализации содержания образовательной области «Познание» в соответствии с ФГОС ДО.

Первоначальные сведения о рациональном использовании природных ресурсов в быту, формирование экологически грамотного поведения в быту и на природе даются детям с раннего возраста. Очень важно формировать понятия о том, что дети могут помочь взрослым – беречь растения, охранять насекомых, выбрасывать мусор в специально отведенных местах, о том, что как жители планеты Земля, от нас зависит жизнь всего живого.

1. Разработкой и изучением данной проблемы занимались многие ученые. Большую работу в этом направлении провели такие известные в сфере дошкольного образования ученые, как С.Н.Николаева, Н.А. Рыжова, О.А.Соломенникова.

Обеспечить всестороннее развитие и воспитание дошкольника невозможно без удовлетворения естественной потребности в познании окружающей действительности.

Педагог должен создать для этого необходимые условия. В процессе исследований он должен поощрять детей и тактично направлять к самостоятельной деятельности.

Цель:повышение уровня экологического сознания воспитанников, формирование у них ответственного отношения к окружающей природе.

Задачи:

1. Формировать познавательный интерес и эмоционально положительное отношение детей к природе.

2. Раскрыть роль охраны хвойных растений и окружающей природы.

3. Познакомить с плакатом как видом цветного рисунка, на котором есть слова, призывающие к добрым делам или соблюдению правил поведения в природе.

4. Воспитывать желание защищать природу.

Предполагаемый результат:

1. Готовность воспитателя к использованию практического опыта коллег в организации экологического воспитания.

2. Привлечение внимание взрослых к проблеме сохранности зелёных насаждений.

3. Привитие навыков агитационной работы у детей, желание придумывать содержание плаката, направленного на сохранение природы.

4. Формирование умений делать элементарные умозаключения о взаимосвязях и взаимозависимостях в природе.

3.Содержание проекта:

I этап – подготовительный

II этап – творческий, практический.

III этап – заключительный.

Литература:

1. Азбука природы. М. Издательский дом «Ридерс Дайджест», 1997

2.Большая энциклопедия природы. Жизнь растений. Деревья и кустарники. Т.7. М: ООО «Мир книги», 2004

3. Дмитриев Ю. Большая книга леса. М.: «Детская литература», 1994

4.С.Н.Николаева. «Юный эколог». М.:»Мозаика-синтез», 2010.

5.Я познаю мир. Детская энциклопедия Растения. М.: ТКО «АСТ» 1997.

Ресурсы Интернет:

1.Всё о российских лесах www.forest.ru

2.Российская лесная газета http://lesgazeta.ru/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531557-proekt-jolochka-zhivi