Методические рекомендации по информированию родителей по проблемам ЗОЖ и физическому развитию дошкольников

МКДОУ детский сад «Солнышко»

Общеразвивающего вида

р.п Каргаполье

«Методические рекомендации по информированию родителей по проблемам ЗОЖ и физическому развитию дошкольников»

Выполнила: Давыденко А.И

2023

Главным в воспитании детей является то, что они должны быть здоровыми. На здоровье ребенка влияют многие факторы, одним из которых является среда, в которой он растет и развивается.

Представляю вам небольшой свой опыт работы по данной теме.

Опираясь на задачи охраны и укрепления здоровья детей мы поставили перед собой основные задачи:

- сохранить и укреплять здоровье детей;

- создать условия для их своевременного и полноценного психического развития;

- повысить интерес родителей сохранению и укреплению здоровья детей,путем привлечения к участию в оздоровительных мероприятиях  вместе с детьми;

В своей работе мы использовали современные здоровье сберегающие технологии, чтобы поддержать интерес к организованной образовательной деятельности, снять усталость, поднять эмоциональный настрой и повысить работоспособность детей.

В своей повседневной работе мы используем динамические паузы, подвижные игры, пальчиковые гимнастики, гимнастику для глаз, дыхательную гимнастику, артикуляционную гимнастику, самомассаж, закаливание после дневного сна, игры – релаксации, беседы о личной гигиене, правильном питании, полезных и вредных привычках.

  Но, главными воспитателями ребенка являются родители. От того, как правильно организован режим дня ребенка, какое внимание уделяют родители здоровью ребенка, зависит его настроение, состояние физического комфорта.

Задача воспитателя состоит в том, чтобы достичь с родителями доверительных, партнерских отношений, для того чтобы объединить усилия во благо наших детей.

В своей работе мы используем следующие формы работы с родителями по здоровье сбережению дошкольника:

Стендовые консультации: «Все о детском питании», «Дети и наркотики», «На краю пропасти», «Подвижные игры зимой. Зимние развлечения».

Индивидуальные беседы: «Режим дня и его значение», «Развитие двигательных навыков и двигательной активности», «Организация прогулок с детьми», «Формирование гигиенических навыков и привычек»;

Тематические родительские собрания,папки передвижки: «Алкоголь, табак и дети несовместимы».

Рекомендации и беседы с родителями по поводу профилактики болезней, соблюдением личной гигиены, о пользе дополнительных прогулок, а также профилактические беседы по пропаганде здорового образа жизни, выставки и пр.

Но особое место в ряде здоровье сберегающих технологий по работе с родителями занимает проведение совместных мероприятий, активное вовлечение родителей в образовательный процесс и жизнь группы.

  В рамках работы по теме «Будь здоров», была организована выставка рисунков «Здоровый образ жизни в семье», «Здоровое питание супергероев», выполненных детьми вместе с родителями. Это были рисунки.

Родители чаще стали откликаться на предложения поучаствовать в совместных детско-взрослых проектах и готовы презентовать свои работы.

В нашей группе осуществляется помощь родителей в благоустройстве и оформлении детской прогулочной площадке. Поучаствовав однажды, родители предлагают свои идеи и помощь.

Презентовав на родительском собрании нетрадиционный спортивный инвентарь, родители с удовольствием подключились к изготовлению нестандартного оборудования, которым мы пользуемся не только для закаливания, но и для игры.

А сейчас представляю вам некоторые рекомендации.

Цель взаимодействия педагогов с родителями по вопросам формирования здорового образа жизни - это не передача им научных психолого-педагогических знаний, а формирование у них способности понимать потребности ребенка и обеспечить возможность удовлетворять их («педагогической компетенции») и умения родителей анализировать собственную воспитательную деятельность («педагогической рефлексии»).

Все, чему мы учим детей, они должны применять в реальной жизни. Особое внимание следует уделять следующим компонентам здорового образа жизни:

совместные занятия физкультурой, прогулки;

отсутствие вредных привычек у родителей и наглядный пример;

рациональное питание, соблюдение правил личной гигиены: закаливание, создание условий для полноценного сна;

дружелюбное отношение друг к другу, развитие умения слушать и говорить, умения отличать ложь от правды;

бережное отношение к окружающей среде, к природе;

медицинское воспитание, своевременное посещение врача, выполнение различных рекомендаций;

формирование понятия «не вреди себе сам».

1. Взаимодействие ДОУ и семьи должно носить системный характер. Система такого взаимодействия учитывает:

Время проведения. Все формы работы по данному основанию могут быть разделены на ежедневные, еженедельные, ежемесячные и мероприятия проводимые с другой периодичностью или по необходимости.

Место проведения. Работа может проводится в помещении ДОУ или за его пределами.

Количество участников. Педагог может организовать взаимодействие с подгруппой или группой родителей, индивидуально.

Состав участников. При проведении совместных мероприятий в них могут участвовать педагоги (воспитатели, муз. руководитель, инструктор по физкультуре, социальный педагог, заместитель заведующего, заведующий) и родители, или педагоги, родители и дети.

Участники единого образовательного процесса могут взаимодействовать в познавательной, трудовой или досуговой деятельности

При выборе форм работы с родителями необходимо учитывать:

тип темперамента ребенка (сангвиник, холерик, меланхолик, флегматик).

тип семьи (полная, неполная, малообеспеченная, многодетная, семьи социального риска);

образ жизни семей (открытый, закрытый, мобильный, активный, учитывать, кому принадлежит доминирующая роль в семье, характер и стиль семейных отношений).

Для того, чтобы решить проблему оздоровления детей, необходимо установить доверительно-деловые контакты со взрослыми, участвующими в воспитании.

сегодня мне бы хотелось обратить внимание на такую форму работы с родителями как КВЕСТ по ЗОЖ

Цель: Пропаганда и закрепление представлений детей о здоровом образе жизни через совместную деятельность с родителями.

Задачи:

- формировать представления дошкольников о зависимости здоровья от двигательной активности, гигиенических процедур, правильного питания;

- развивать у детей умение обосновывать свои ответы на основе ранее приобретенных знаний, логически мыслить, усовершенствовать связную речь;

- воспитывать у детей желание заботиться о своем здоровье, стремление вести здоровый образ жизни.

Итог:Дети имеют чёткие представления о зависимости здоровья от двигательной активности, гигиенических процедур, правильного питания

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531842-metodicheskie-rekomendacii-po-informirovaniju